axloqiy tarbiyada xalq maqollaridan foydalanish

DOC 37 стр. 135,5 КБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 135,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ axloqiy tarbiyada xalq maqollaridan foydalanish mundarija: kirish i.asosiy qism i.1. axloqiy tarbiya haqida xalq maqollari va ularning tarbiyaviy o’rni i.2. ta’lim-tarbiya jarayonida xalq og’zaki ijodidan foydalanishning ahamiyati ii.1. o‘quvchilarda ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda xalq maqollarining tarbiyaviy ahamiyati. ii.2. ingliz va o‘zbek maqollarining lingvokulturologik xususiyatlari. iii.xulosa iv.foydalanilgan adabiyotlar mavzuning dolzarbligi-respublikamizda amalga oshirilayotgan ulkan bunyodkorlik ishlari, islohatlar, mamlakatimiz iqtisodiy qudrati oshib borishi natijasida jamiyat ijtimoiy sohasining markaziy bo`g`ini hisoblanadigan xalq ta’limida ham tub islohatlar ro`y bermoqda. u yangilanmoqda, yoshlar ta’lim-tarbiyasining takomilashtirish, ularning mazmuni, uzluksizligini ta’minlab beradigan yangi xujjatlar pedagogika texnalogiyalar, amaliyot uslublari bilan boyib bormoqda. o`tmish davriga xos iqtisodiy murakkabliklarga qaramay, ta’limning moddiy negizi musahkamlanib bormoqda. maqollar xalqimizning milliy, madaniy–ma’naviy avloddan–avlodga o‘tib kelayotgan merosi hisoblanadi. bu meros madaniyatimizning ham …

2 / 37

ida harakat qiladigan o'quvchilar toifasida majburiy ijro etish holati paydo bo'ladi. bunda o'quvchilar ishga unchalik qiziqish bildirmaydilar. ular ko'pincha sinf rahbarining yordamini so'rab murojaat qiladilar, kuchli o'quvchilarning qo'llab-quvvatlashidan foydalanishga intiladilar, agar bunday qo'llab-quvvvatlash bo'lmasa, ishni davom ettirishga irodalarini ishga solmaydilar. maktabda va sinfdan tashqari ishlar o'quvchilarni bir-biriga hurmati, axloqiy sifatlari jamoa orasida shakllanib boradi. kurs ishining predmeti: maktabda va sinfdan tashqari ishlar o'quvchilarni bir-biriga hurmati, axloqiy sifatlari jamoa orasida shakllanib boradi. bunda o'quvchilarning bir-biriga bo'lgan muomala madaniyati ham shakllanadi. o'quvchi o'qituvchiga taqlid asosida yoki do'stlari orasida o'rgangan tarbiyasi muomilasiga ta'sir qilish mumkin. o’qituvchi o'quvchilar orasida muomala-madaniyatni shakllantirish uchun avvalambor o'quvchining o'ziga bo'lgan muomalasini etiborini o'rganishi kerak. o'quvchi maktab qoidalariga rioya qilish bilan birga, o'qituvchi talabiga ham javob berishi lozim. o'qituvchi talablariga: darslarga to'liq qatnashish; o'quv qurollari bilan ta'minlanganligi; o'qituvchini diqqat bilan eshitish; topshiriqlarni o'z vaqtida bajarish. kurs ishining vazifalari: . ma’lumki har qanday millatning yangilanishi yoshlar tarbiyasidan boshlanadi.xalq maqollarining vazifalari …

3 / 37

l etilib, unda nimalarga erishilgani, qaysi voqea , xodisalar asrimizning eng ulug’ , buyuk ishlari, qaysilari tufayli insoniyat azob uqubat chekdi , qaysi sarqitlarni o’tgan asrga qoldirib, qaysilarini xxi asrga olib o’tish mumkin, xx asrdan qolgan dolzarb muammolarni qay yo’sinda hal qilish mumkinligini sarhisob qilinmoqda. mamlakatimiz istiqlolining eng daslabki kunlaridanoq, buyuk ma’naviyatimiz va qadriyatlarimizni , xalqimiz yaratgan og’zaki yodlarni tiklash va yanada yuksaltirish, milliy ta’lim-tarbiya tizimini shakllantirish, zaminini mustahkamlash, uni davr talablari bilan uyg’unlashtirish asosida jahon andozalari va ko’nikmalari darajasiga olib chiqish maqsadlariga favqulotda katta ahamiyat berildi. ma’lumki har qanday millatning yangilanishi yoshlar tarbiyasidan boshlanadi. yoshlar esa bugungi kunda oilada va asosan ta’lim-tarbiya munossabatlarida shakillantiriladi. ta’lim vositalari o’quvchilarning ruhiy, jismoniy, genetik va mintaqaviy o’ziga xosliklarini to’liq hisobga olgandigana yuqori samaradorlikka erishish mumkin. respublika prezidentining tashabbusi bilan o’sib kelayotgan yosh avlodni jismoniy sog’lom , ma’naviy jihatdan barkamol qilib tarbiyalash, iste’dodini aniqlash va rag’batlantirish maqsadida “mahalla” , “kamolot” , “sog’lom avlod uchun” …

4 / 37

ing xaqiqiy tarixini bilish mumkin emas”. shunday ekan, xalq og’zaki ijodini o’rganish boshqa ijtimoiy fanlar kabi pedagogika tarixini o’rganish uchun ham g’oyat muhim ahamiyatga ega. chunki “xalq pedagogikasi asta-sekin xalq ommasi ichida tarkib topa boradi va xalq ijodining topishmoq, matal, maqol, ertak, doston va qo’shiq kabi yodgorliklarida aks ettiriladi”. xalq ommasining turmush faoliyat jaroyonida to’plangan tarbiya borasidagi tajriba va bilimlar yig’indisi xalq pedagogikasining mazmuni ifodalaydi. ya’ni xalq pedagogikasi – mehnatkash xalq va xalq donishmandlarining zamon yoshlarini kutilgan maqsadga muvofiq kishilar qilib yetishtiradigan tarbiyaning maqsad va vazifalariga bo’lgan qarashlari hamda xalq ommasi tomonidan ta’lim-tarbiya ishlarini amalga oshirish bobida qo’llanib kelingan usul vosita , ko’nikma va malakalar birligi ifodalovchi tajribalar asosida to’plangan bilim va ma’lumotlar yig’indisidir. boshqacha qilib aytganda, xalq pedagogikasi xalq ommasining og’zaki tarzda yaratgan avloddan avlodga o’tib kelayotgan tarbiya haqidagi ma’lumotlar – pedagogik ijodlari yig’indisidir. biroq bu pedagogik ijodlar yig’indisi pedagogika fani ilmiy pedagogika bo’la olmaydi. u pedagogika fanining predmeti …

5 / 37

i ijod turlaridan bo’lib, g’oyaviy – tematik jihatdan rang- barangdir. maqollar tarixiy voqealar va ayrim shaxslar bilan bog’liq bo’lgan hodisalarni, ijtimoiy hayot va turmush, geografik joylar – sahro, ko’l, cho’l, dengiz, shaxar, qishloq, saroy va boshqalarning barpo bo’lishi hamda vayron qilinishi haqida hikoya qilishi mumkin. asosiy qism 1.1.axloqiy tarbiya haqida xalq maqollari har bir maqolda hamisha «ta`lim ulushi» ibrat mavjud bo`ladi: maqol tagida ibrat tusidagi aniq ramzni tushuniladi, bu ibrat hayotning turli ko`rinishlarini umumlashtirib, tugal jumla holiga kelgan bo`ladi. maqollar mehnatkashlarning ko`plab ma`naviy ehtiejini qondiradi, ular aqliy bilim, ishlab chiqarish bilan bog`liq bo`lishi, odamiylik, ahloqiy fazilatlar va hoqazolarni anglatishi mumkin. maqollar qadimiy o`tmish hodisa bo`lmay, xalqning jonli ovozidir, xalq bugungi zarur bo`lgan va ertaga asqotadigan narsani xotirasida saqlaydi. maqolda o`tmish to`g`risida gap ketsa, u hozir va kelajak nuqtai nazaridan baholanadi, hikmatlarda aks etgan o`tmishning xalq orzu-niyatlari, ezgu maqsadlariga qay darajada muvofiqligiga bog`liq ravishda qoralanadi ma`qullanadi. maqolni butun xalq yaratadi, shu …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "axloqiy tarbiyada xalq maqollaridan foydalanish"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ axloqiy tarbiyada xalq maqollaridan foydalanish mundarija: kirish i.asosiy qism i.1. axloqiy tarbiya haqida xalq maqollari va ularning tarbiyaviy o’rni i.2. ta’lim-tarbiya jarayonida xalq og’zaki ijodidan foydalanishning ahamiyati ii.1. o‘quvchilarda ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda xalq maqollarining tarbiyaviy ahamiyati. ii.2. ingliz va o‘zbek maqollarining lingvokulturologik xusu...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOC (135,5 КБ). Чтобы скачать "axloqiy tarbiyada xalq maqollaridan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: axloqiy tarbiyada xalq maqollar… DOC 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram