ma’ruzavaseminarmashg‘ulotlariniloyihalashtirish va rejalashtirish asoslari

PPTX 25 стр. 3,6 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

7-amaliy mashg`ulot. ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini loyihalashtirish va rejalashtirish asoslari ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini loyihalashtirish va rejalashtirish asoslari 1 reja 1 2 3 4 5 6 o’quv jarayonida ma'ruzani tutgan o’rni va ma'ruzaga qo’yiladigan talablar. ma'ruza matni. seminar va amaliy mashg’ulotlarini tashkil etish va o’tkazish metodikasi. jadallashgan (jalb qiluvchi, chuqurlashtirilgan) ma'ruza an'anaviy ma'ruza o’qish va muammoli ma'ruza. ma'ruzani bayon qilish. ma`ruza. ma`ruza turlari ma'ruza (lot. lectio dan - o'qish) bu ma'lum ilmiy bilimlarni talabalarga mantiqiy izchil taqdim etishdir. bu o'quv jarayonining asosiy shakllaridan biri va отм -da o'qitishning asosiy usuli. ma'ruzalar qadimgi yunoniston va boshqa qadimgi davlatlarda o'qitish amaliyotida paydo bo'lgan, so'ngra o'rta asr universitetlarida keng tarqalgan va hozirgi kunga qadar oliy ta'limdagi etakchi rolini saqlab qolgan. ma'ruzachi fan va talabalar o'rtasida o'ziga xos vositachi vazifasini bajaradi. ma`ruza - o'quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan biri, bu o'qituvchi tomonidan slaydlar va filmlar namoyishi bilan o'quv materialining og'zaki, monologik, tizimli, ketma-ket …

2 / 25

tiradi va uning asosiy yo'nalishlarini belgilaydi. 7 1. bu ilmiy ma'lumot uzatishning tezkor usuli, o'qitishning eng tejamkor va samarali usuli bo'lib, talabalardan kelib chiqadigan savollarni joyida qoplash imkoniyatini beradi. 3. shaxsiy muloqot hech qanday darslikni o'rnini bosa olmaydi, u tinglovchilarni o'ziga jalb qilishi va chinakam qiziqishini uyg'otishi mumkin 2. ma'ruzani konkret ma'lumot berishdan muammoli konstruktsiyaga qadar materialni taqdim etish usullarini xilma-xil qilish mumkin, shu bilan talabalarda bilim tafakkur madaniyatini shakllantirishga yordam beradi. 4. ma'ruzachi talabalar uchun o'quv intizomi materialini mustaqil o'rganish yo'llarini belgilash imkoniyatiga ega ma'ruzaning bir qator afzalliklari bor: 8 1. mavzu bo'yicha ma'ruzalar kursi uning asosiy mazmunini ochib beradi; 3. ta'lim jarayonining boshqa shakllarining yo'nalishi, mazmuni va samaradorligi ma'ruzaga bog'liq; ta'lim jarayonidagi ma`ruzaning o'rni 2. ma'ruzalar nafaqat mazmunini, balki butun o'quv jarayonining g'oyaviy-nazariy kontseptual va kasbiy yo'nalishini belgilaydi; 4. ma'ruzachining shaxsiy hissiy ta'siri o'rganish motivlari, bilim faoliyati rivojlanadi, dunyoqarashni shakllantiradi. 9 ma'ruzaning vazifalari: 1. axborot (yangi ma'lumotlar, o'quv …

3 / 25

lgan savollarni ochib berishning aniq tuzimi va mantig'iga ega bo'lish (ma'ruzaning kontseptual yo'nalishi); 5. dalillarga asoslangan va asosli bo'lishi, etarli miqdordagi jonli va ishonchli misollarni, dalillarni, asoslarni o'z ichiga oling, amaliyot bilan aniq aloqada bo'lishi; 2. qat`iy nazariy va uslubiy yadro, muhim muammoga ega bo'lish; 6. muammoli bo'lishi, qarama-qarshiliklarni ochish va ularni hal qilish yo'llarini ko'rsatish, talabaga mulohaza uchun savollar berishi ma`ruza talablari: 3. muayyan mavzuni (muammoni) to'liq qamrab olish, oldingi material bilan yaqin aloqada bo'lish; 7. tushunarli va aniq tilda taqdim etilishi, barcha yangi kiritilgan atamalar va tushunchalarni tushuntirib bering va ushbu auditoriya tomonidan qabul qilinishi mumkin. 4. vizual bo'lishi, iloji bo'lsa, audiovizual materiallar, modellar, modellar va namunalarni namoyish qilish bilan birlashtirishi; 11 1. kirish - mavzuni o'rganish uchun kirish, unda darsning asosiy maqsadlari ko'rsatiladi, uning mazmunini qisqacha tavsiflaydi, ushbu fanning hozirgi rivojlanish darajasini ochib beradi, asosiy va qo'shimcha adabiyotlarni taklif etadi. so'rovnoma - davlat oldida yakuniy kurslarda intizomni …

4 / 25

4. umumlashtirish fanning ma'lum bir bo'limini (mavzusini) o'rganishni yakunlaydi, ilgari ko'rib chiqilgan material yuqori ilmiy va nazariy darajada umumlashtirilib tizimlashtiriladi va talabalar mustaqil ish jarayonida olgan bilimlari bilan birlashtiriladi. 12 o'quv dasturli ma'ruzalari tasdiqlangan ma'ruzalar o'qish jarayonidagi rol haqida darslar muammoli ma'ruzalar 13 o'quv-dasturiy ma'ruzalar o'quv materiallarini dastur talablariga muvofiq ravishda tizimli, yaxlit va to'liq takrorlashni, fanning asosiy masalalarini taqdim etishni o'z ichiga oladi. ular o'quv materialini o'rganish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. 6. 4. o'quv dasturi ma'ruzalari 14 hali ham ilm-fanda yechim topmagan dolzarb masalalarni ko'rib chiqish yoki ularni hal qilish mantig'ini takrorlash orqali hal qilingan muammolarni ko'rib chiqish va ko'rib chiqish va ularni hal qilish. bunday ma'ruzada talabalar ma'ruzachi bilan doimiy ravishda "fikrlash" jarayonida bo'lib, muammoli masalalarni echishda hammuallif bo'lishadi. 6. muammoli ma'ruzalar 15 tasdiqlangan ma'ruzalari kursga kirish darsi sifatida ishlatiladi, talabalarga fanning mohiyati, mavzusi, mazmuni, dars tarkibi va uni o'rganishning asosiy vazifalari va o'quv-uslubiy ta'minoti to'g'risida tushuncha …

5 / 25

ladi. aktivizatsiya vositalari - tinglovchilarga individual savollar, munozaraga ketma-ket o'tish bilan munozarani tashkil etish, muqobil hukmlarning paydo bo'lishi uchun sharoit yaratish. uning bir necha turlari mavjud: ma'ruza-dialog, ma'ruza-munozara, ma'ruza-munozara, ma'ruza-seminar (polilog). ma`ruza ma'ruza-matbuot anjumani bo'shliqlarni to'ldirish va ularning tayyorgarlik darajasini aniqlash uchun mo'ljallangan. u talabalar tomonidan berilgan savollarga ketma-ket javoblar to'plami yoki taqdim etilgan jarayonda bayon etilgan savollarga javoblar shakllangan tegishli matn sifatida taqdim etiladi. 18 ma'ruza - "birgalikda" ilgari ishlab chiqilgan stsenariyga binoan intellektual va psixologik jihatdan mos keladigan ikki yoki undan ortiq o'qituvchi tomonidan o'tkazilishi mumkin. ma'ruzaning muammoli masalalari bo'yicha turli xil qarashlarga ega bo'lgan o'qituvchilar muhokamada ishtirok etishadi, ularni faollashtiradi va ilmiy polemikaga namuna bo'lishadi. ma'ruza-munozara, materialni taqdim etishda mantiqiy bo'limlar oralig'ida erkin fikr almashish tashkil etiladi. bu o'quv jarayonini jonlantiradi, tinglovchilarning bilim faoliyatini faollashtiradi. ma`ruza ma'ruza-targ`ibot. kirish qismida ma'ruza mavzusi e'lon qilinadi va taqdim etilgan materialda xatolar mavjudligi haqida xabar beriladi (raqam nomlanmagan). xatolar turli xil: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma’ruzavaseminarmashg‘ulotlariniloyihalashtirish va rejalashtirish asoslari"

7-amaliy mashg`ulot. ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini loyihalashtirish va rejalashtirish asoslari ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini loyihalashtirish va rejalashtirish asoslari 1 reja 1 2 3 4 5 6 o’quv jarayonida ma'ruzani tutgan o’rni va ma'ruzaga qo’yiladigan talablar. ma'ruza matni. seminar va amaliy mashg’ulotlarini tashkil etish va o’tkazish metodikasi. jadallashgan (jalb qiluvchi, chuqurlashtirilgan) ma'ruza an'anaviy ma'ruza o’qish va muammoli ma'ruza. ma'ruzani bayon qilish. ma`ruza. ma`ruza turlari ma'ruza (lot. lectio dan - o'qish) bu ma'lum ilmiy bilimlarni talabalarga mantiqiy izchil taqdim etishdir. bu o'quv jarayonining asosiy shakllaridan biri va отм -da o'qitishning asosiy usuli. ma'ruzalar qadimgi yunoniston va boshqa qadimgi davlatlarda o'qitish amaliyotida paydo bo'l...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (3,6 МБ). Чтобы скачать "ma’ruzavaseminarmashg‘ulotlariniloyihalashtirish va rejalashtirish asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma’ruzavaseminarmashg‘ulotlarin… PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram