pedagog kadrlar faoliyatini baholash

DOCX 14 стр. 31,4 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 31,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

1.pedagog kadrlar faoliyatini baholash – bu mutaxassislarning natijadorligi va samaradorligini o‘lchash, ularni tashkilot uchun qiymatini aniqlash jarayonidir. baholash – o‘qituvchilarni dars jarayonida va darsdan tashqari bo‘lgan ish faoliyatini kuzatish, taxlil qilish, kasbiy o‘sishi uchun zarur fikrlar bildirishning tizimli jarayoni. ushbu tizimlashtirilgan jarayon ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilar bilim salohiyatining o‘sishi va o‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishida muhim o‘rin tutadi. baholash jarayoni nafaqat kamchiliklar, balki pedagoglarning kuchli tomonlarini aniqlash hamda ularni yanada yaxshilashga yordam beradi. yakuniy maqsad o‘quvchilarning sinf va sinfdan tashqarida muvaffaqiyatga erishishi uchun o‘qituvchilarning o‘qitish samaradorligini oshirishini qo‘llab-quvvatlashdir. pedagog kadrlarning kasbiy faoliyatini baholashda ta’lim muassasasi rahbarlarining vazifasi ko‘p qirrali va muhimdir. bu jarayonda ta’lim muassasasi rahbarlari e’tibor berishi lozim bo‘lgan bir necha asosiy jihatlar mavjud 2.boshqa jihatdan olib qaraganimizda medialarni to‘rtta turga ajratish mumkin: bosma, vizual, raqamli, ovozli. 3.mediasavodxonlik o’z ichiga quyidagi ko’nikmalarni oladi: 4. − estetik va kreativ ko‘nikmalar media kontentni ijodiy jihatdan anglash, yaratish va talqin etish qobiliyatini bildiradi. media …

2 / 14

vaziyatlardan chiqish va ularni oldini olish qobiliyatida namoyon bo‘ladi. virtual makondan xavfsiz 5.dts va dtt 6.inklyuziv ta'lim 7. 1-sinfga qabul qilish tartibi 8. krk va krs 9.keysdayam 1-sinf qabuli va inklyuziv ta'lim 10.pr nima 11.self-menejment 12.таълимда тарнцпармотор 13.transfarmatsiyon boshqaruv nima degan savol tushdi. 14. pisa нинг 2- боскичи деган савол тушди 15. авс деган савол 16.1синфга кабул килишда кандай хужжатлар кк кетма-кетлиги 16. pr тушди 18. inson resurslarini boshqarish (human resources management - hrm, yoki oddiygina hr) tashkilotning shu yerda ishlaydigan odamlarni yollash, boshqarish va qoʻllab-quvvatlashga qaratilgan ichki siyosati yoki ichki kompleks funksiyasi hisoblanib, inson faoliyatiga taʼsir qiluvchi barcha jarayonlar va dasturlar hr ning bir qismidir. 19. inson resurslarini boshqarish toʻrtta taktik funksiyaga ega: 1. xodimlar bilan taʼminlash. 2. xodimlarni oʻqitish va rivojlantirish. 3. motivatsiyani boshqarish. 4. texnik xizmatlar 20. амалий тажриба ва топширикларни ало даражада бошкариш 21. ота оналар ва мактаб уртасида ахборатларни олмашиш ва таркатиш узаро хамкорлик 22. …

3 / 14

rga kiritmaslik faqat ishonchli va litsenziyali chatbotlardan foydalanish chatbotlarni qo'shimcha vosita sifatida ko'rish insoniy munosabatlarning ustunligini saqlash chatbotlar bergan ma'lumotlarni tekshirish ushbu yondashuv sun’iy intellekt texnologiyalaridan xavfsiz va axloqiy foydalnishda muhim ahamiyat kasb etadi. sun’iy intellekt texnologiyalarining ta’limiy imkoniyatlarini quyidagilarda ko’rish 24. o‘zbekistonda inklyuziv ta’limni huquqiy asosda qo‘llab-quvvatlash uchun quyidagi qonun va qarorlar qabul qilingan: o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasi (2023-yil, 50-modda) – har bir insonning ta’lim olish huquqini belgilaydi. “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun (2020-yil, 20-modda) – barcha o‘quvchilar uchun ta’limga teng huquqlarni kafolatlaydi. “bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”gi qonun (2008-yil) – ta’lim olishdagi teng imkoniyatlar va kafolatlarni ta’minlaydi. “nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari to‘g‘risida”gi qonun (2020-yil) – nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlarini himoya qiladi. prezidentning 2020-yil 13-oktabrdagi pq-4860-sonli qarori bilan 2020-2025-yillarga mo‘ljallangan inklyuziv ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi tasdiqlandi. mazkur qaror asosida: inklyuziv guruh va sinflar tashkil etish; pedagoglarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish; maktablarni zarur jihozlar bilan ta’minlash belgilangan. 25. savollaringiz juda muhim va dolzarb! ularni …

4 / 14

: strategik qaror — uzoq muddatli rejalarga taalluqli (maktab rivojlanish strategiyasi) taktik qaror — qisqa muddatli maqsadlarga qaratilgan (bir o‘quv yiliga reja tuzish) stereotip qaror — avvalgi tajribaga asoslanadi (odatdagi chora-tadbirlar) operativ qaror — shoshilinch vaziyatda qabul qilinadigan qarorlar (favqulodda holatlarda) 4. menejer va liderning farqlari: menejer boshqaradi, tartib va qoidalarga amal qiladi lider esa motivatsiya beradi, g‘oya yaratadi moslashuv: direktor menejerlik va liderlik qobiliyatlarini uyg‘unlashtirishi kerak 5. krk va krs maqsadi: krk — o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirishga qaratilgan umumiy kun krs — haftalik soat orqali individual yoki jamoaviy rivojlanish 6. kasbiy rivojlanish tarkibiy qismlari: bilim va malaka innovatsiyalar bilan ishlash amaliy ko‘nikmalar refleksiya (o‘z ustida ishlash) 7. ta’lim shakllari: inklyuziv ta’lim — barcha o‘quvchilar teng huquqli o‘qitiladi integratsion ta’lim — maxsus ehtiyojga ega bolalar umumiy maktab tizimiga qo‘shiladi maxsus ta’lim — alohida ehtiyojlar uchun maxsus dasturlar 8. eshitishida nuqsoni bor o‘quvchilarga sharoit yaratish: surdotarjimonlar bilan ishlash texnik vositalar (esitish …

5 / 14

o‘quvchidan iborat sinflar tashkil etilishi 15. taym-menejment: eyzenxaur matritsasi (muhim va shoshilinch vazifalar) ishlarni toifalash va ustuvorliklarni aniqlash 16. huquqni muhofaza qilish organlari bilan hamkorlik: o‘quvchilar xavfsizligini ta’minlash zo‘ravonlik va huquqbuzarliklarni oldini olish 17. yoshlar agentligi: yoshlar yetakchilarini tarbiyalash loyihalarni qo‘llab-quvvatlash 18. tariifikatsiya qilish: fanni yuklama soatlari o‘qituvchilarning malaka darajasi informatika o‘qituvchilari uchun noto‘g‘ri javob — dars soatlarining aniq miqdori emas 19. o‘qituvchilar yangiliklarni qabul qilmayotganda direktor strategiyasi: ochiq muloqot kichik bosqichli o‘zgarishlar rag‘batlantirish va tushuntirish ishlari 26. bu savollar o‘qituvchilarning bilimini mustahkamlashga va maktab boshqaruvini samarali olib borishga katta hissa qo‘shadi! qaysi yo‘nalishni yanada chuqurroq ko‘rib chiqamiz? 27. vakolatni kadrlar bo`yicha mutaxassisga bersa nimalar o`zgaradi 28. vakolatni kadrlar bo`yicha mutaxassisga bersa nimalar o`zgaradi 29. keys maktab mikrohududidan nogironligi bor òquvchini onasi maktabga chiqishga olib keladi maktabda inklyuziv sinf bolishiga sharoit yuq. ona maktabga chiqishi hohlaydi bola ham. direktor nima qilasi shunda. 1) filiallarda sinf tashkil qilish - 1-4 8 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagog kadrlar faoliyatini baholash"

1.pedagog kadrlar faoliyatini baholash – bu mutaxassislarning natijadorligi va samaradorligini o‘lchash, ularni tashkilot uchun qiymatini aniqlash jarayonidir. baholash – o‘qituvchilarni dars jarayonida va darsdan tashqari bo‘lgan ish faoliyatini kuzatish, taxlil qilish, kasbiy o‘sishi uchun zarur fikrlar bildirishning tizimli jarayoni. ushbu tizimlashtirilgan jarayon ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilar bilim salohiyatining o‘sishi va o‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishida muhim o‘rin tutadi. baholash jarayoni nafaqat kamchiliklar, balki pedagoglarning kuchli tomonlarini aniqlash hamda ularni yanada yaxshilashga yordam beradi. yakuniy maqsad o‘quvchilarning sinf va sinfdan tashqarida muvaffaqiyatga erishishi uchun o‘qituvchilarning o‘qitish samaradorligini oshirishini qo‘llab-quvvatlash...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (31,4 КБ). Чтобы скачать "pedagog kadrlar faoliyatini baholash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagog kadrlar faoliyatini bah… DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram