yakuniy fanlararo imtikhon-2 (final cross-disciplinary exam 1)

PPTX 11 стр. 593,6 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 593,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

якуний фанлараро имтихон-2 (final cross-disciplinary exam 2) фан:табиий фанларни ўқитиш методикаси якуний фанлараро имтихон-2 (final cross-disciplinary exam 1) фан:бошланғич таълим педагогикаси 1.демак ташкилий қисм, назарий материалларни мустаҳкамлаш,амалий иш топшириқларини бажариш, ўқувчиларни баҳолаш ва уй вазифаси тушунтириб якунланадиган дарс бу… аралаш дарснинг тузилиши; янги билимларни баён қилиш дарсининг тузилиши ; амалий дарсларнинг тузилиши ; ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини назорат қилиш дарсининг тузилиши; 2.бошланишида ташкилий қисм, назарий материалларни мустаҳкамлаш, лаборатория ишини ўтказиш, ўқувчиларни баҳолаш ва уй вазифаси билан якунланадиган дарс тузилиши тўғри берилган қаторни топинг аралаш дарснинг тузилиши; лаборатория дарсларининг тузилиши ; ўрганилганларни такрорлаш ва мустаҳкамлаш дарсининг тузилиши; ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини назорат қилиш дарсининг тузилиши; 3.бу дарс жараёнида ташкилий қисм, ўрганилганларни умумий тарзда такрорлаш ёдга тушириш, назорат ишини ўтказиш ва уй вазифаси ўрганилганларни қайта такрорлаш мақсадида амалга ошилади. бу қайси дарс тузилиши аралаш дарснинг тузилиши; лаборатория дарсларининг тузилиши ; ўрганилганларни такрорлаш ва мустаҳкамлаш дарсининг тузилиши; ўқувчиларнинг билим, кўникма ва …

2 / 11

ча -фикрлар мажмуи форсча – ғоя фикр туркча –етакчи ғоя 8.маърифат сўзи қайси тилдан олинган ва луғавий маъноси юнонча – билим, ўзлаштириш арабча –билиш, маълумот, танишиш форсча – ўрганиш, назария туркча – ўзлаштириш, маълумот 9.компетенсия тушунчасига тўғри таъриф берилган қаторни аниқланг билим, кўникма, малака, қадрият, бошқа шахсий сифатлар, ижобий натижаларни фаолиятда кўриниши ўқув жараёни ва ўқитиш жараёнини бошқариш ўқувчиларнинг ютуқлари ва ривожланишларини баҳолаш ўқувчиларга мотивация бериш ва ёрдам кўрсатиш 10.кузатиш методига- тўғри берилган таърифни топинг объектив борлиқдаги нарса-ходисаларни тизимли, узлуксиз батартиб, мукамал идрок қилиш жараёни. кузатишни тизимли равишда йўлга қўйиш ҳар бир ҳолатнинг моҳиятини синчиклаб кузатиш нарсалар буюмлар ва ходисаларни холатини таҳлил қилиш 11.таълим мазмунида бир-бирига яқин бўлган фанлар ва мавзуларни қўшиб ўқитиш, фанлар сонини камайтириш ва ихчамлаштириш бу... табақалаштириш амалийлаштириш индивидуаллаштириш интеграциялаш 12.“тоифалаш”, “ббб”, “қандай” “концептуал жадвал” булар .. график органайзерлар. таълим турлари. таълим стратегиялари. таълим воситалари. 13.“қандай”, “инсерт”, “кластер”, “нима учун” булар таълим стратегиялари. таълим воситалари. график органайзерлар. …

3 / 11

к мажмуа дарсликларнинг мультимедиали иловалари 17.фонетика, графика, орфоэпия, орфография, лексика, грамматика ва uslubiyat.bu она тили фанининг қайси компетенсиясининг мазмуни нутқий компетенсия лингвистик компетенсия ижтимоий фаол фуқаролик компетенсияси ўзини ўзи ривожлантириш компетенсияси 18.қайси синфда ўқувчилар гапни бош ҳарф билан бошлаб ёза оладилар, расмларга қараб гап тузади ва ёза олади, ҳарфларни ёзувда имло ва ҳуснихат қоидаларига амал қилган ҳолда ҳарфларни бир-бирига улаб, кўчириб, намунага қараб ёза олади. бир мавзу доирасидаги саволларга жавоб ёза олади, 15-20 сўзли диктант ёза оладилар 1- синф 2- синф 3-синф 4- синф 19.қайси синфда ўқувчилар қарама-қарши маъноли шахс, нарса, ҳаракат, белги билдирган сўзларни аниқлай олади, бир мавзу доирасидаги саволларга жавоб ёза олади, расмлар ва берилган режа асосида 5-6 та гапдан иборат ижодий матн ярата оладилар 1- синф 2- синф 3- синф 4- синф 20.қайси синфда ўқувчилар талаффуз меъёрларига риоя қила олади, бўғин кўчириш қоидасига риоя қила олаши,тиниш белгиларини тўғри қўллай олади ҳамда 30-40 сўзли диктант ёза оладилар 1- …

4 / 11

нтириш муаммоларни ҳал этиш таълим-тарбия самарадорлигини ошириш ва дунё талаблари даражасига олиб чиқиш 25.бошлангич таълим педагогикаси қандай фан педагогик ҳуқуқий ижтимоий-гумантиар иқтисодий 26.маркизий осиёда биринчи бўлиб таълим-тарбияга таъриф берган аллома ал-хоразмий ал-фарғоний ал-беруний ал-форобий 27.қайси синфда ўқувчилар 0 дан 1000 000 гача бўлган номанфий бутун сонларни ўқий олади, ёза олади, таққослай олади, тартибга солиди ҳамда моделларда тасвирлай оладилар 1- синф 2- синф 3- синф 4- синф 28.қайси синфда ўқувчилар фазовий (параллелепипед, куб, шар) фигураларни тасаввур қила олади, танийди ва номлай олади ҳамда реал объектларни геометрик фигуралар моделлари билан боғлай олади ва фазовий фигураларни уларнинг текисликдаги кўринишлари билан боғлай оладилар 1- синф 2- синф 3- синф 4- синф 29.4-синфда назорат ишидан кейин хатолар устида ишлашга неча соат ажратилади 1соат 2соат 3соат 4соат 30.алишер навоийнинг дидактикага оид асосий асарини белгиланг “маҳбуб ул-қулуб” “садди искандарий” “саббаи-сайёр” “фарҳод ва ширин” 31.янгиланиш”, “ўзгартириш”, “янгилик киритиш” деган маънони билдирадиган сўз қайси қаторда берилган "дидактика" “инновация” "тарбия" …

5 / 11

ҳамда ўзбекистоннинг табиий ва сиёсий маъмурий харитасидан ўз ҳудудига чегарадош давлатларни топиб кўрсатиб, айта оладилар 1- синф 2- синф 3- синф 4- синф 36.қадимги юнон олимидан қайси бири “табиат билан тарбия бир-бирига ўхшайди” деб айтган демокрит платон суқрот аристотел 37.платон дарида болаларга 7 ёшдан 12 ёшгача давлат мактабларида қандай фанлар ўргатилган мантиқ, ёзиш ҳисоб, мусиқа ўргатилган ўқиш, ёзиш, ҳисоб, мусиқа ўргатилган нотиқлик, ёзиш ҳисоб, мусиқа ўргатилган мантиқ, ҳисоб, мусиқа ўргатилган 38.болаларнинг ҳаракатига ўйнашига бир жойда ўтириб қолмасиликни ҳамиша ҳаракатда бўлишни тавсия этаган педагог олим ким и.г.песталосси я.а.коменский суқрот аристотел 39. чех олими ян амос коменский бошланғич мактаб ва гимназия ўқувчиларни неча соатдан ўқитишни таклиф этади бошланғич синф ўқувчилари ҳар куни уч соат, гимназия ўқувчилари тўрт соат ўқиши керак. бошланғич синф ўқувчилари ҳар куни тўрт соат, гимназия ўқувчилари олти соат ўқиши керак. бошланғич синф ўқувчилари ҳар куни беш соат, гимназия ўқувчилари олти соат ўқиши керак. бошланғич синф ўқувчилари ҳар куни беш …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yakuniy fanlararo imtikhon-2 (final cross-disciplinary exam 1)"

якуний фанлараро имтихон-2 (final cross-disciplinary exam 2) фан:табиий фанларни ўқитиш методикаси якуний фанлараро имтихон-2 (final cross-disciplinary exam 1) фан:бошланғич таълим педагогикаси 1.демак ташкилий қисм, назарий материалларни мустаҳкамлаш,амалий иш топшириқларини бажариш, ўқувчиларни баҳолаш ва уй вазифаси тушунтириб якунланадиган дарс бу… аралаш дарснинг тузилиши; янги билимларни баён қилиш дарсининг тузилиши ; амалий дарсларнинг тузилиши ; ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини назорат қилиш дарсининг тузилиши; 2.бошланишида ташкилий қисм, назарий материалларни мустаҳкамлаш, лаборатория ишини ўтказиш, ўқувчиларни баҳолаш ва уй вазифаси билан якунланадиган дарс тузилиши тўғри берилган қаторни топинг аралаш дарснинг тузилиши; лаборатория дарсларининг тузилиши ; ўрганилга...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (593,6 КБ). Чтобы скачать "yakuniy fanlararo imtikhon-2 (final cross-disciplinary exam 1)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yakuniy fanlararo imtikhon-2 (f… PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram