pedagogik konfliktologiyaning paydo bo`lishi va rivojlanishi.

PPTX 19 стр. 4,9 МБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,9 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

sharq allomalarining pedagogik qarashlari slayd o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsialar vazirligi oriental universiteti pedagogika fakulteti b t 2-10 sirtqi guruh talabasi ma‘ruf nodiraning pedagogik konfliktologiya fanidan mustaqil ishi tekshirdi: to‘lishev g reja: markaziy osiyoda ibtidoiy jamoa davridagi bola tarbiyasi va konfliktlarni yuzaga kelish sabablari va ularni bartaraf etish bo’yicha qarashlari haqida imom ismoil,al-buxoriy, farobiy, va boshqa mutaffakirlarning qarashlari haqida tughunchalar. mavzu: sharq mutafakkirlarining konfliktlarni yuzaga kelish sabablari va ularni bartaraf etish haqidagi pedagogik g'oyalarin o’rganish hamda tahlil etish. sharq mutafakkirlarining konfliktlarni yuzaga kelish sabablari va ularni bartaraf etish haqidagi pedagogik g'oyalarini o'rganish va tahlil etish juda muhimdir. konfliktlar o'rganish va ularni bartaraf etish, insonlarning murojaat qilish, muomala qilish va o'zaro fikr almashish qobiliyatlarini rivojlantiradi. pedagogik g'oyalar orqali konfliktlarni yuzaga kelish sabablari tushuniladi va ularni bartaraf etish uchun eng muhim va samarali usullar o'rgatiladi. bu g'oyalarga misol sifatida, o'quvchilar o'rtasida munosabatlarini rivojlantirish, muomala qilishda murojaat qiluvchilikni o'rganish, maslahatlashish va …

2 / 19

rga ehtiyoj tug'ila boshlangan. ma'lum qabila, ta'lim-tarbiya qoidalari majmuasi kontseptsiyalarida ko'p hollarda alohida kishilar tomonidan tüomillashtirilgan. shuning uchun han ta'lim kontseptsiyalarida ma'lum muallifning nomi bilan bog'lanmaydi. forobiy pedagogik qarashlarini, ta’lim- tarbiya haqidagi ta’limotini o’rganishda inson xislatlari to’g’risidagi falsafiy fikrlari nihoyat muhim ahamiyat kasb etadi. forobiy o’zining falsafiy qarashlarida odamning tuzilishini, ruhiyatini, madaniy va ma’naviy olamini o’rganishga ahamiyat beradi. uning ta’limotida, inson barcha boshqa jismlarda bo’lmagan qobiliyat va kuchga, ruhiy quvvatga, aql va so’zlash qobiliyatiga egaligi bu kuch uni tabiyatiga boshqa jisnlardan ajratib turishi va uning ustidan hokim bo’lish imkoniyatini berganligi namoyon bo’ldi. farobiy bu dunyoqarashida narsa- hodisalarni bilish, inson aqlini bilim bilan boyitish uni ilmli, ma’rifatli qilish uchun xizmat qiluvchi ruhiy jarayonlarga alohida e’tibor beradi. u o’zining “baxt- saodatga erishuv haqida” , “fanlarning tasnifi” , “ falsafani o’zganishdan oldin nimani bilish kerakligi to’g’risida” , “ilmlar va sanatlar fazilati” kabi ko’plab risolalarida insonning ma’naviy rivojlanishi ilm ma’rifatga bog’liqligini ta’kidlaydi. abu rayhon …

3 / 19

liktlarni kelib chiqishini, sabab va oqibatlarini o'rganuvchi fan “konfliktologiya” bo'lib, u lotincha “conflictus” – to'qnashuv demakdir. fan nuqtai-nazaridan ilk marotaba konfliktni ilmiy o'rganish davlat hokimiyati, jamiyat a'zolari hamda alohida ijtimoiy guruhlar orasidagi ziddiyatlarni o'rganishdan boshlangan. keyinchalik ilmiy qiziqishlarni ortib borishi bilan ijtimoiy, siyosiy, milliy, guruhlararo va shahslararo konfliktlar fan ob'ektiga aylana boshladi. pedagogik konflikt – pedagogik jarayonda shaxslararo munosabatlarning keskinlashuvi natijasi sifatida yuzagi keluvchi muammoli vaziyatdir. pedagogik konfliktlarning quyidagi shakllari yuzaga keladi: 3. o`qituvchi-o`qituvchi. 2.talaba-o`qituvchi 1. talaba-talaba; 11 konfliktologiya xx asrning ikkinchi yarmidan boshlab fan sifatida shakllana boshlagandan so'ng, jamiyatda konfliktning tutgan o'rni o'rganish jamiyat hayotida juda muhimligi sababli, etnik va guruhlararo konfliktli munosabatlarni o'rganish, sistematik asosda ularni tahlil qilish va o'zaro to'g`ri echimga kelish zaruriy ehtiyojlardan biriga aylandi. konflikt har bir inson hayotining ajralmas qismi. hech bir inson konfliktlardan o`zini “kafolatlanganman” deb ishonch bilan ayta olmaydi. har birimiz bolalik davrlarimizdan konflikt vaziyatlarga tushamiz va bu holatlardan chiqib ketish yo`l …

4 / 19

rni qiziqtiradi. konfliktologiya haqida chet el tajribasi bo'yicha fikrlar ko'rinib turibdiki, konfliktologiyaning o'z ichki yo'nalishlari ko’p. konfliktologik kayfiyat va xususiyatlarni o'rganish jamiyatdagi inqirozlarning kelib chiqishi va ijtimoiy to'qnashuvlarning oldini olishga ko'mak beradi. ammo bu sohadagi tadqiqotlar unchalik ko'p bo'lmay, mazkur qo'llanmani yozishda konfliktologiya asoslari bo'yicha ingliz, rus va o'zbek tillaridagi ba'zi ma'lum manbalarga tayanildi. umuman, abu rayhon beruniy ilm- fanning buyuk homiysi va muxlisi sifatida mamlakatning obodonchiligi ilm- fanning gullashida, odamning baxti esa uning bilim va ma’rifatida deb bildi. yaratgan asarlarida u ta’lim- tarbiyaga doir she’r va hikmatlardan misollar keltirib, ular orqali har bir inson o’z qalbining farmoyishiga ko’ra xayr- ergulikka intilishi, sun’iy obro’, shuhrat qozonish uchun muruvvat va sharofat ko’rsatmasligi kerakligni ta’kidlaydi yusuf xos hojibning “qutadg’u bilig” asarida aqliy , axloqiy , mehnat, jismoniy va nafosat tarbiyasiga doir fikrlari katta tarbiyaviy ahamiyatga egadir. u insonni ulug’laydi. uning fikricha, insonning ulug’ligi aql- idroki, so’zlash qobiliyati, bilimi, uquvi, hunarga egaligidadir. adib …

5 / 19

a orttirilgan tajribalar to’plangandan keyin o’sha tajribalarni umumlashtirish, yoshlar tarbiyasi haqida qonun – qoidalarni ishlab chiqish zaruratini taqozo etadi. avvalo pedagogikaning nazariy kurtaklari falsafa negizida paydo bo’ladi. ta’lim-tarbiya masalalari hamisha mutafakkir, yozuvchi, olimlar xayolini band qilib kelgan. ular o’zlarini bola tarbiyasi, ularni barkamol inson qilib tarbiyalash haqidagi yorqin mulohazalari bilan pedagogik fikrlar ravnaqiga ulush qo’shganlar. masalan: nizomulmulkning >, nosir xisravning >, ahmad yugnakiyning >, alisher navoiyning >, yusuf xos hojibning > asarlari bevosita odob, axloqqa daxldordir. mutafakkir axloqlilikning eng muhim mezoni odob deb hisoblaydi. odobli, axloqli bo'lish insonga atrofdagi kishilar o'rtasida muayyan mavqe hamda hurmatga sazovor bo'lishga yordam beradi. odobga ega bo'lishning inson hayotidagi rolini ko'rsatib berar ekan, alisher navoiy shunday fikrlarni ifoda etadi: “adab kichik yoshdagilarni ulug'lar duosiga sazovor etad i va u duo barakati bilan umrbod bahramand bo'ladi. adab, kichkinalar mehrini ulug'lar ko'ngliga soladi va u muhabbat ko'ngilda abadiy qoladi”. e’tiboriz uchun rahmat image4.jpeg image5.png image6.png image7.jpeg image8.png …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik konfliktologiyaning paydo bo`lishi va rivojlanishi."

sharq allomalarining pedagogik qarashlari slayd o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsialar vazirligi oriental universiteti pedagogika fakulteti b t 2-10 sirtqi guruh talabasi ma‘ruf nodiraning pedagogik konfliktologiya fanidan mustaqil ishi tekshirdi: to‘lishev g reja: markaziy osiyoda ibtidoiy jamoa davridagi bola tarbiyasi va konfliktlarni yuzaga kelish sabablari va ularni bartaraf etish bo’yicha qarashlari haqida imom ismoil,al-buxoriy, farobiy, va boshqa mutaffakirlarning qarashlari haqida tughunchalar. mavzu: sharq mutafakkirlarining konfliktlarni yuzaga kelish sabablari va ularni bartaraf etish haqidagi pedagogik g'oyalarin o’rganish hamda tahlil etish. sharq mutafakkirlarining konfliktlarni yuzaga kelish sabablari va ularni bartaraf etish haqidagi pedagogik g'oyalarin...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPTX (4,9 МБ). Чтобы скачать "pedagogik konfliktologiyaning paydo bo`lishi va rivojlanishi.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik konfliktologiyaning p… PPTX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram