pedagogning kasbiy mahorati, pedagogik imkoniyatlari va ularning tarkibiy asoslari

DOCX 25 стр. 36,1 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 36,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

pedagogning kasbiy mahorati, pedagogik imkoniyatlari va ularning tarkibiy asoslari mundarija kirish......................................................................................................................2 1-bob pedagogik mahoratning nazariy asoslari.................................................4 1.1 pedagogik mahorat tushunchasi.........................................................................4 1.2 pedagogik mahoratning tuzilishi........................................................................8 2-bob o`quv jarayonini tashkil etishda pedagogik mahorat............................14 2.1 zamonaviy darsni tashkil etishda o‘qituvchining ijodiy yondashuvi...............14 2.2 o’quvchilarning bilim qiziqishlari va aqliy mustaqilligini rivojlantirishda o’qituvchi qobilyati.................................................................................................18 xulosa.....................................................................................................................22 foydalanilgan adabiyotlar....................................................................................24 kirish kurs ishining dolzarbligi: pedagogik mahoratni rivojlantirish muammosi hozirgi vaqtda juda dolzarbdir, chunki pedagogik nazariya va amaliyotda sodir bo'layotgan innovatsion jarayonlar bo'lajak o'qituvchilarni tayyorlashga jiddiy talablar qo'yadi. tadqiqot muammosi shundan iboratki , ta’lim ko‘pchilik tomonidan hayotdagi eng ustuvor vazifalardan biri sifatida qabul qilinayotgan bugungi kunda pedagogik faoliyatning ahamiyati keskin ortib, pedagogik sohani ongli ravishda tanlagan kishilarga bo‘lgan ehtiyoj ortib bormoqda. lekin chindan ham o‘z ishingning haqiqiy ustasi bo‘lish uchun kasb tanlash va bilim olishning o‘zi yetarli emas. pedagogik kasbiy ijodkorlik kasbiy pedagogik faoliyat qasddan bo'lib, oila hayoti bilan uzviy bog'liq bo'lgan oilaviy ta'lim va tarbiyadan farqli o'laroq, bolaning …

2 / 25

blardagi barcha farqlarga qaramay, ular pedagogik faoliyatga xos bo'lgan umumiy maqsadga ega - insonni madaniyat qadriyatlari bilan tanishtirish. bu faoliyatning o'ziga xosligi maqsadda namoyon bo'ladi. bu maqsad maxsus vazifa sifatida belgilanadi, uning maqsadi madaniyatda shaxsni yaratish va o'z taqdirini o'zi belgilash, insonda insonni tasdiqlashdir. ijodiy individuallik va pedagogik ish madaniyati o'qituvchi shaxsining ikkita "muvozanatli" tomoni bo'lib, muvaffaqiyatli faoliyat uchun bir xil darajada muhimdir. kasbiy qobilyatni shakllantirish - o'qituvchi madaniyatining ishi. madaniyat va individuallashtirish o'zaro shartlashuvchi jarayonlardir: kasbiy shaxs shakllanmasdan, ijodiy individuallik shakllanmaydi va to'liq namoyon bo'lmaydi; ijodiy individuallik bo‘lmasa, o‘qituvchi madaniyatining shakllanishi biryoqlama, nuqsonli, hayot bilan to‘la bo‘lmaydi. kurs ishining obyekti : o'qituvchi. kurs ishining maqsadi: pedagogik mahoratning mohiyati va tuzilishini o‘rganishdan iborat. o'quv jarayonida quyidagi vazifalar qo'yiladi : - pedagogik mahoratning nazariy asoslarini o‘rganish; - pedagogik mahorat haqida tushuncha berish - pedagogik mahorat tarkibini aniqlash - zamonaviy darsni tashkil etishda o‘qituvchining ijodiy yondashuvini hisobga olish - o'quvchilarning bilim qiziqishlari …

3 / 25

belgilashda boshlang'ich nuqta sifatida oladilar. boshqa tadqiqotchilar o‘qituvchining kasbiy qobilyatining mohiyatini uning pedagogik faoliyatining mukammalligi nuqtai nazaridan ajratib ko‘rsatadilar. albatta, ikkala yondashuv ham mavjud bo'lish huquqiga ega. va shunga qaramay, ulardan qaysi biri eng afzalroq va shuning uchun to'g'riroq degan savol tug'iladi. bir qator olimlar o‘qituvchi qobilyatining mohiyatini belgilashda o‘qituvchida rivojlangan kasbiy va shaxsiy xususiyatlar va fazilatlar mavjudligidan kelib chiqadilar (a.i.shcherbakov, v.a.slastenin, a.i.mishchenko, i.a.zyazyun va boshqalar) [10, b. 128]. shunday qilib, a.i. shcherbakov pedagogik mahoratni ilmiy bilimlar, ko'nikma va ko'nikmalarning uslubiy san'ati va o'qituvchining shaxsiy fazilatlari sintezi sifatida belgilaydi. rus o'qituvchilari v.a. krutetskiy va s.v. nedbaeva pedagogik mahoratni "kasbiy faoliyatni o'z-o'zini tashkil etishning yuqori darajasini ta'minlaydigan shaxsiy xususiyatlar majmuasi" degan tushunchaga asoslanib belgilaydi [6, p. 10]. ular o'qituvchining ana shunday muhim xususiyatlari qatoriga uning shaxsiyatining insonparvarlik yo'nalishi, kasbiy bilimi, pedagogik qobiliyati va pedagogik texnikasi kiradi. v.a tomonidan berilgan ta'rif. slastenin yuqoridagi ta'rifga mos keladi va uning xususiyatlarini ma'lum darajada to'ldiradi: …

4 / 25

ma’nosini bildiradi (v.dalning fikricha, qobilyat hunarmandchilik, hunarmandchilik, hunarmandchilik, qobilyat, san’atdir) yuqorida qayd etilgan mualliflar asosan o’qituvchi shaxsining xossalari va sifatlari orqali belgilaydilar. qobilyat nafaqat shaxsning xususiyatlarida, balki uning faoliyatida namoyon bo'ladi, uni amalga oshirish uchun, albatta, ma'lum xususiyatlar kerak. lekin xossalar o‘zlashtirishning zaruriy sharti, uning namoyon bo‘lishi va rivojlanishi uchun shart-sharoitdir. semantik jihatdan pedagogik mahorat o‘qituvchining malaka, qobiliyat va shaxsiy fazilatlarga asoslangan yuqori kasbiy faoliyati bilan bog‘liq. demak, o‘qituvchi yuqori kasbiy qobilyatga erishish uchun o‘z kasbiy qobilyati va malakalarini, ma’lum shaxsiy fazilatlarini rivojlantirishi, shakllantirishi va sayqallashi, shu asosda o‘zining pedagogik faoliyatini takomillashtirishi zarur. bu ikki vazifa bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lsa-da, hali ham bir xil emas. ularning birligi pedagogik faoliyatning eng yuqori bosqichlaridagina erishiladi, bu esa o‘qituvchining pedagogik mahoratida o‘z ifodasini topadi. pedagogik mahorat tushunchasini biz o'qituvchining kasbiy faoliyatining yuqori darajasi sifatida tushunamiz, bu uning kasbiy qobilyatining yuqori yoki eng yuqori darajalari - pedagogik ijod va pedagogik innovatsiya - a.k. …

5 / 25

adi, deb ta'kidlash uchun asos bo'ladi. zero, o‘qituvchining faoliyati mohiyatan ijodiydir, chunki u o‘qituvchidan pedagogikaning umumiy nazariy qoidalarini tushunish va vaziyatga qarab amaliyotda qo‘llashni talab qiladi. pedagogik mahoratning mohiyatini pedagogik faoliyatning mukammalligi nuqtai nazaridan aniqlash i. f. xarlamov tomonidan berilgan. “pedagogik mahorat, ijodkorlik va innovatsiya to’g’risida” nomli maqolasida u o’qituvchining shaxsiy fazilatlari orqali emas, balki uning pedagogik faoliyati orqali qobilyatning mohiyatini ochish kerak, degan fikrni bildiradi. muallif pedagogik mahoratni bir butun sifatida o‘qituvchining kasbiy-pedagogik malakasini oshirish tizimida hisobga olish kerakligini ta’kidlaydi. shu bilan birga shuni ham hisobga olish kerakki, o‘qituvchi qobilyatni darrov o‘zlashtirmaydi. muayyan vaqt davomida u pedagogik mahorat darajasida ishlaydi, bu uning kasbiy qobilyatining asosi, poydevori, pedagogik mahoratini rivojlantirishdir. pedagogik mahorat o'qituvchi o'qitadigan fanni, psixologiya, pedagogika va xususiy metodlarning standart kurslarini etarlicha chuqur bilish bilan tavsiflanadi va ularni amaliyotda mohirona qo'llashda namoyon bo'ladi, bu talabalarni o'qitish va tarbiyalashni etarli darajada malakali tarzda amalga oshirishga imkon beradi. shu nuqtai nazardan, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogning kasbiy mahorati, pedagogik imkoniyatlari va ularning tarkibiy asoslari"

pedagogning kasbiy mahorati, pedagogik imkoniyatlari va ularning tarkibiy asoslari mundarija kirish......................................................................................................................2 1-bob pedagogik mahoratning nazariy asoslari.................................................4 1.1 pedagogik mahorat tushunchasi.........................................................................4 1.2 pedagogik mahoratning tuzilishi........................................................................8 2-bob o`quv jarayonini tashkil etishda pedagogik mahorat............................14 2.1 zamonaviy darsni tashkil etishda o‘qituvchining ijodiy yondashuvi...............14 2.2 o’quvchilarning bilim qiziqishlari va aqliy mustaqilligini rivojlantirishda o’qituvchi qobi...

Этот файл содержит 25 стр. в формате DOCX (36,1 КБ). Чтобы скачать "pedagogning kasbiy mahorati, pedagogik imkoniyatlari va ularning tarkibiy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogning kasbiy mahorati, pe… DOCX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram