maktabgacha yoshdagi bolalarining psixologik xususiyatlari

DOCX 39 стр. 49,9 КБ Бесплатная загрузка

39 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 49,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 39

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 39

maktabgacha yoshdagi bolalarining psixologik xususiyatlari mundarija: kirish………………………………………………………………………………3 i.bob. bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi 1.1. bolalarni maktabga aqliy va ijtimoiy-psixologik tayyorlashning psixologik tomonlari………………………………………………………....6 1.2. bolalarni turli munosabat shakllariga va bilish faoliyatiga tayyorlash…9 1.3. bilish faoliyati sohasida bolaning ta’lim jarayoniga tayyorligi……….12 ii.bob. bolalarni maktab ta'limiga psixologik tayyorlashda mtt psixologining ro'li 2.1. maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta'limiga tayyorlashning nazariy asoslari……………………………………………………………………..15 2.2. bolaning maktab ta’limiga tayyorlashning psixologik jihatlari………21 xulosa……………………………………………………………………………36 foydalanilgan adabiyotlar:…………………………………………………….37 kirish mavzu dolzarbligi: maʼlumki, prezidentimiz shavkat miromonovich mirziyoyevning 2018-yil 30-sentyabrdagi “maktabgacha taʼlim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi qaroriga asosan, bolalarni har tomonlama intellektual, maʼnaviy-estetik va jismoniy rivojlantiruvchi zamonaviy taʼlim dasturlari va texnologiyalarini taʼlim-tarbiya jarayoniga tatbiq etish, ularning maktabga tayyorgarlik darajasini tubdan oshirish maqsadida “ilk qadam” jurnali taʼsis etilgan edi. “ilk qadam” 3 yoshdan 7 yoshgacha boʻlgan bolalarni rivojlantirish, ularning tarbiyasi hamda psixologiyasida yaqindan koʻmak beruvchi oʻzbekistondagi ilk yirik media loyiha hisoblanadi. axborot asri boʻlgan xxi asrda ommaviy axborot vositalari vakillarining yuksak professionalligi, qobiliyati, xolisligi, …

2 / 39

a. bu xuddi bir paytlar “televizor kashf etildi, endi teatrning keragi yoʻq” degan gapga oʻxshaydi. vaholanki, oradan necha yuz yillar oʻtsada, hayotimizda ikkalasining ham oʻz oʻrni, bajaradigan funksiyasi bor. aytmoqchimanki, bosma nashrlar — tarix, bosma nashrlar — qadriyat, jamiyatimizga bosma matbuot kerak va uning rivoj topishi, yana qaddini tiklashi uchun barcha ishlarni amalga oshirishimiz zarur. “ilk qadam” jurnali taʼsis etilganidan buyon qisqa muddatda bolajonlarimiz va mtt tarbiyachilarining eng yaqin hamrohiga aylangani rost. oʻzbek va rus tillarida chop etilayotgan mazkur nashrning maʼno-mazmuni, dizayni yildan yilga boyib bormoqda. muhtaram yurtboshimiz taʼkidlaganlaridek, “...oʻqituvchi oʻz ustida ishlashi, bilim va mahoratini oshirishi uchun qoʻshimcha metodik yordamni qayerdan oladi? albatta, bu sohaga oid kitob va qoʻllanmalardan, maxsus pedagogik nashrlardan oladi. afsuski, biz keyingi yillarda majburiy obuna bahonasida ixtiyoriy obunani ham yoʻq qildik...» endilikda davlatimiz rahbarining joriy yil 27-iyunda “ommaviy axborot vositalarini qoʻllab-quvvatlash va jurnalistika sohasini rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi qarori bilan byudjet tashkilotlariga ulardagi “kutubxona fondi” xarajat …

3 / 39

dagi bolalarni maktabgacha yoshdagi ta’lim muassasalariga jalb etish ulushi kamayib borishi bu borada maqsadli kurs ishilar olib borish mamalakatimiz ilmiy texnikaviy dasturi, ustuvor kurs ishilar yoʻnalishlarining bir qsmi sifatida qaralishi mumkin. zero, ta’kidlab oʻtganimizdek, uzluksiz ta’lim bosqichlarining samarali ishlashi ma’lum darajasida maktabgacha ta’lim sifata bogʻliq bu davrda bolaning dunyoqarashi, tasavvurlari shakllanib boʻladi. uncha toʻgʻri mazmun va yoʻnalish berish pedagogika fani, ta’lim amaliyotining dolzarb muammosidir. kurs ishi maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolani maktabga tayyorlashda kun tartibiga qoʻyilgan talablar va rioya qilish usullarini ishlab chiqish. kurs ishi vazifalari: 1. bolani maktabga tayyorlashda kun tartibiga qoʻyilgan talablar va ularga ota –onalar tomonidan rioya qilinishi pedagogik muammo ekanligini nazariy jihatdan asoslash. 2. maktabgacha yoshdagi bolani maktab ta’limiga tayyorlashda mtt psixologining ro’li. 3. maktabgacha yoshdagi bolani maktabga tayyorlashda kun tartibiga qoʻyilgan talabalar va rioya qilish usullarini ishlab chiqish va tajribada tekshirish. 4. mtm tarbiyachilari va ota –onalar uchun bolani maktabga tayyorlashda kun tartibi va unga rioya …

4 / 39

oya qilish usullarining nazariy asoslari tavsiya etildi. kurs ishning tarkibiy tuzilishi: kirish, ikki bob, toʻrtta fasl, xulosa va tavsiyalar, hamda foydalanilgan adabiyotlar roʻyxatida iborat. kurs ishining tuzulishi: kirish, 2 bob, 4 ta paragrif xulosa va foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati va ilovadan iborat. i.bob. bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi 1.1. bolalarni maktabga aqliy va ijtimoiy-psixologik tayyorlashning psixologik tomonlari ayrim psixologlarning fikricha, bola maktabda o‘qishi uchun atrofdagi narsa va hodisalarga doir anchagina tasavvurlarga ega bo‘lishi hamda ma’lum darajada aqliy jihatdan o‘cgan bo‘lishi lozim. biroq u hayotda shynday voqealar uchraydiki, anchagina tasavvur boyligiga ega bo‘lgan va hattoki yozish hamda o‘qishni biladigan bolalar ham maktabdagi o‘qishga tayyor bo‘lmaydilar. ular maktab va o‘qituvchining talablarini bajara olmaydilar. aksincha, ayrim bolalar yetarli tasavvur boyligiga ega bo‘lmasalar ham, maktabda o‘qib keta oladilar. lekin, bundan maktabdagi o‘qish jarayoni uchun ma’lum darajada aqliy jihatdan o‘cgan bo‘lish maktabda dastlab o‘qib ketish uchun eng zarur shartlardan biridir. lekin bu bolaning o‘qishga tayyor ekanligini aniqlashdagi …

5 / 39

. buning asosiy sababi shundaki, kichik yoshdagi bog‘cha bolalarining ixtiyorsiz harakatlarida hissiyot juda katta o‘pin egallaydi. bu yoshdagi bolalar o‘zlarida tug‘ilgan bir talay hissiyotlar ta’siri bilan bir maqsadni belgilaydilar. agar bolalarning oldilariga quyilgan maqsad ularga qattiq ta’sir qilib, hissiyotlarini uyg‘otsa, bunday paytda bolalar o‘zlariga xos ravishda iroda kuchi va qatiylik ko‘rsatishlari mumkin. bolalarda 5-6 yoshdan boshlab shaxsiy ong tarkib topa boshlaydi. bu shunday hollarda ko‘rinadiki, bolalar o‘zlari yashab turgan ijtimoiy muhitdan o‘z o‘yinlarini belgilashga, kattalar bilan yanada yakinroq yanada to‘laroq munosabatlar sistemasini o‘rgatishga intiladilar. katta guruh bolalari maktabga borishdan ancha ilgariyoq maktab haqida orzu qila boshlaydilar. maktabning qanday ekanini kattalardan tez-tez,surishtirib turadilar. maktabga borish vaqtlarini aniq bilishga harakat qiladilar. agar biror o‘rtoqlari maktabga o‘tib ketsa, juda xavaslari kelib, o‘zlari bog‘chada qolganlaridan o‘ksinib ketadilar. katta yoshdagi bog‘cha bolalarining maktabga intilishlari ijtimoiy munosabatlar tizimidan yangini egallashga bo‘lgan intilishlarining konkret ifodasidir. shunday qilib, bolaning maktabdagi o‘qishga tayyorligi shaxsining ijtimoiy yetuklik bosqichlaridan biridir. lekin …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 39 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarining psixologik xususiyatlari"

maktabgacha yoshdagi bolalarining psixologik xususiyatlari mundarija: kirish………………………………………………………………………………3 i.bob. bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi 1.1. bolalarni maktabga aqliy va ijtimoiy-psixologik tayyorlashning psixologik tomonlari………………………………………………………....6 1.2. bolalarni turli munosabat shakllariga va bilish faoliyatiga tayyorlash…9 1.3. bilish faoliyati sohasida bolaning ta’lim jarayoniga tayyorligi……….12 ii.bob. bolalarni maktab ta'limiga psixologik tayyorlashda mtt psixologining ro'li 2.1. maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta'limiga tayyorlashning nazariy asoslari……………………………………………………………………..15 2.2. bolaning maktab ta’limiga tayyorlashning psixologik jihatlari………21 xulosa……………………………………………………………………………36 foydalanilgan adabiyotlar:…………………………………………………….37 kirish mavzu dol...

Этот файл содержит 39 стр. в формате DOCX (49,9 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarining psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarini… DOCX 39 стр. Бесплатная загрузка Telegram