tarbiyada kouch-trening fanining metodologiyasi

PPTX 21 стр. 174,0 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 174,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

prezentatsiya powerpoint ma’ruza: tarbiyada kouch-trening fanining metodologiyasi reja: kouch-trening tushunchasi va tarbiyadagi o‘rni kouch-trening metodologiyasining nazariy asoslari kouch-treningning asosiy tamoyillari kouch-trening metodlari va texnologiyalari tarbiyaviy jarayonda qo‘llaniladigan kouchlik yondashuvlari (grow, clear, oskar modellari) 6 kouch-trening samaradorligini baholash usullari 7 xulosa va amaliy ahamiyati kouch-trening qachon va qayerda fan sifatida shakllandi? kouching (coaching) dastlab sport sohasida qo‘llanilgan. bu atama inglizcha “coach” — murabbiy, yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi degan so‘zdan kelib chiqqan. xix asr oxiri – xx asr boshlarida sportchilar bilan ishlashda murabbiylikning samarali metodlari sifatida keng qo‘llanilgan. psixologiya va menejment sohalarida kouching 1970–1980-yillarda rivojlana boshladi. ayniqsa, amerikalik olim va trener tim gallweyning “the inner game of tennis”(tennischining ichki o‘yini”) uzbekchaga tarjimasi (1974) asari kouchingning nazariy asosini yaratib berdi. u sportda tashqi texnikadan ko‘ra, ichki tafakkurni boshqarish muhimligini asoslab berdi fan sifatida shakllanishi 1980–1990-yillarga to‘g‘ri keladi. 1980-yillarda aqsh va buyuk britaniyada kouching menejment va ta’lim sohalarida keng qo‘llana boshladi. 1992-yilda – aqshda icf (international …

2 / 21

hlab fan sifatida shakllandi. o‘zbekistonga bu yondashuv kechroq – asosan 2010-yillardan kirib keldi. shuning uchun ham an’anaviy pedagogika oldida hali yangilik hisoblanadi. bu fan oʻqituvchiga oson tutmang sizga va menga yangilik birgalikda urganamiz pedagogikada kouch-treningning zarurligi kouch-trening oddiy trening emas, balki talabani mustaqil fikrlash, mas’uliyat va shaxsiy rivojlanishga yo‘naltiruvchi metoddir. 1. mustaqil fikrlashni rivojlantiradi talabalar tayyor javob emas, balki savollarga o‘zlari yechim topishga o‘rganadi. kritik va kreativ tafakkur kuchayadi. 2. mas’uliyatni oshiradi kouchlikda qarorlarni o‘qituvchi emas, talabaning o‘zi qabul qiladi. shaxsiy javobgarlikni his etish talabani hayotga tayyorlaydi. 3. motivatsiyani kuchaytiradi talaba o‘z oldiga maqsad qo‘yishni va unga erishish yo‘llarini topishni o‘rganadi. o‘qishga qiziqish va ichki rag‘bat oshadi. 4. muloqot va hamkorlikni shakllantiradi guruhli kouch-treninglarda talabalar bir-birini tinglash, fikr almashish, jamoada ishlashni o‘rganadi. o‘zaro hurmat va ijtimoiy kompetensiyalar rivojlanadi. 5. hayotiy ko‘nikmalarni beradi stressni boshqarish, muammoni yechish, vaqtni to‘g‘ri taqsimlash ko‘nikmalari rivojlanadi. talaba faqat bilim emas, balki amaliy hayotda kerak bo‘ladigan …

3 / 21

ni qabul qilish qiyin an’anaviy nazorat va reyting tizimi mavjud. kouching esa erkinlik, tanlov va mas’uliyatni talab qiladi. ba’zi rahbar va o‘qituvchilar bu usulni “nazorat sustlashadi” deb o‘ylashadi. kitoblar va adabiyotlarning kamligi rus va ingliz tillarida ko‘plab kitoblar, qo‘llanmalar mavjud. ammo o‘zbek tilida kouching bo‘yicha ilmiy va amaliy qo‘llanmalar juda oz. bu ham rivojlanishni sekinlashtiradi. madaniy omillar o‘zbek oilasida va maktabida ko‘proq “o‘qituvchi buyuradi – o‘quvchi bajaradi” tizimi ishlagan. kouching esa “o‘quvchi o‘zi izlaydi, o‘qituvchi yo‘l ko‘rsatadi” tamoyiliga asoslanadi. shu bois odamlar uni asta-sekin qabul qilmoqda. xulosa o‘zbekistonda pedagogik kouching: orqada emas, balki endi shakllanish bosqichida. agar universitetlarda maxsus kurslar ochilsa, o‘qituvchilar kouchlik metodini o‘rgansa va o‘zbek tilida ko‘proq adabiyotlar yaratilsa, bu soha tez rivojlanadi qaysi manbalardan foydalanish mumkin? rus tilida: djon uitmor – kouching. osnovi kouchinga i liderstva timoti golvi – vnutrennyaya igra v tennis (the inner game of tennis) djuli star – praktika kouchinga ingliz tilida: john whitmore …

4 / 21

n ko‘ra “salohiyatni ochish” muhimroq. “coach” atamasi xvi asrda vengriyada paydo bo‘lgan. sportda – xix–xx asrlarda keng qo‘llangan. fan sifatida – 1980–1990-yillarda aqsh va yevropada shakllangan. bugungi kunda kouch-trening ta’lim, tarbiya, biznes, psixologiya va shaxsiy rivojlanishning muhim metodologiyasi sifatida qo‘llaniladi. kouch-treningning asosiy “quroli” bu to‘g‘ri savollar berishdir. pedagogikada o‘quvchiga beriladigan savollar uning fikrlashini faollashtirishi, mustaqil xulosa chiqarishga undashi va o‘zini anglashga yordam berishi kerak. 1. maqsadga yo‘naltiruvchi savollar sen hozirgi o‘qish jarayoningda qanday natijaga erishishni xohlaysan? sening asosiy maqsading nima? shu maqsad senga nima beradi? reallikni aniqlovchi savollar hozirgi holatingni qanday baholaysan? qaysi narsalar senga yordam beryapti, qaysilari to‘sqinlik qilyapti? o‘zingni qaysi sohada kuchli deb bilasan? 3. variantlarni topishga yo‘naltiruvchi savollar bu muammoni hal qilish uchun qanday imkoniyatlar ko‘rmoqdasan? yana qanday boshqa yo‘llarni sinab ko‘rish mumkin? agar senga barcha imkoniyatlar berilsa, nima qilgan bo‘larding? qaror va mas’uliyatni kuchaytiruvchi savollar shu yo‘ldan borishga qanchalik tayyorsan? qaysi qadamni birinchi bo‘lib qo‘yasan? o‘zingni …

5 / 21

chi vosita. xix asr angliya universitetlari “coach” atamasi talabalarni imtihonlarga tayyorlaydigan murabbiy ma’nosida qo‘llanila boshlagan. xx asr boshlarida sport sohasi “coach” – sport murabbiyi sifatida keng qo‘llanila boshlandi. 1974-yil aqsh tim gallweyning “the inner game of tennis” kitobi nashr etildi. bu asar kouchingning nazariy asosini yaratdi. 1980-yillar aqsh va buyuk britaniya kouching sportdan tashqari biznes, menejment va ta’lim sohalariga kirib keldi. 1992-yil aqsh international coach federation (icf) tashkil etildi. kouching mustaqil kasb va fan sifatida rivojlana boshladi. xxi asr boshlaridan butun dunyo kouching global miqyosda psixologiya, ta’lim, tarbiya, biznes va shaxsiy rivojlanish sohalarida keng qo‘llanila boshlandi kouch treningning rivojlanish jadvali atama ildizi — xvi asr, vengriya. ta’limda — xix asr, angliya. sportda — xx asr boshlarida. fan sifatida — 1980–1990-yillar, aqsh va yevropa. kouch-trening tushunchasi va tarbiyadagi o‘rni kouch-trening – shaxsning ichki salohiyatini ochib berishga, o‘z-o‘zini anglash va mustaqil qaror qabul qilishiga ko‘maklashuvchi metoddir. tarbiyaviy jarayonda bu metod o‘quvchilarni: kouch …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyada kouch-trening fanining metodologiyasi"

prezentatsiya powerpoint ma’ruza: tarbiyada kouch-trening fanining metodologiyasi reja: kouch-trening tushunchasi va tarbiyadagi o‘rni kouch-trening metodologiyasining nazariy asoslari kouch-treningning asosiy tamoyillari kouch-trening metodlari va texnologiyalari tarbiyaviy jarayonda qo‘llaniladigan kouchlik yondashuvlari (grow, clear, oskar modellari) 6 kouch-trening samaradorligini baholash usullari 7 xulosa va amaliy ahamiyati kouch-trening qachon va qayerda fan sifatida shakllandi? kouching (coaching) dastlab sport sohasida qo‘llanilgan. bu atama inglizcha “coach” — murabbiy, yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi degan so‘zdan kelib chiqqan. xix asr oxiri – xx asr boshlarida sportchilar bilan ishlashda murabbiylikning samarali metodlari sifatida keng qo‘llanilgan. psixologiya va menejment sohalari...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (174,0 КБ). Чтобы скачать "tarbiyada kouch-trening fanining metodologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyada kouch-trening faninin… PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram