pedagogika fanining metodologiyasi

PPTX 16 стр. 796,9 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 796,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

9-mavzu: o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish. 1-mavzu: pedagogika fani, uning metodologiyasi, ilmiy tadqiqot ob’ekti va metodlari. reja: 1. pedagogika fan sifatida: 2. pedagogika fanining pretmeti: 3. pedagogikaning metodologiyasi: 4. pedagogikaning ilmiy tadqiqot ob’ekti: 5. pedagogikaning metodlari. 1. pedagogika fan sifatida: jamiyatning tabaqalanishi natijasida, quldorlik tuzumida bolalarni ta'lim maskanlariga olib borish va olib kelish vazifasini qullar bajarishgan va ular “pedagog” deb nomlanganlar. “pedagogika” atamasi “peyne”-“bola” va “aygogeyn”-“etaklamoq” degan ma’noni bildiruvchi lotincha “daydagogos” so’zlaridan paydo bo’lishi quyidagicha izohlanadi: eramizdan oldingi ii asrlarda gretsiyada, quldorlarning bolalalarini ovqatlantiradigan, sayrga olib boruvchi, tarbiyachi-qullarni “pedagog” deb atalgan. u bolalarning kamolga yetishiga mas’ul bo’lgan. maktabda ishlovchi o’qituvchilarni “didaskallar” (didayko-men o’qitaman) deyishgan. feodalizm jamiyatiga kelib esa har ikki kasbdagi kishilar hamkorligi natijasida ta’lim-tarbiya bilan maxsus shug’ullanuvchilar vujudga kelgan. antik davrda maktablar sparta, afina va rim tarbiya tizimining muhim tarkibiy qismi sifatida faoliyat olib borganlar. qadimgi yunonistonda ustozlar tomonidan shogirtlarini yig’ib talim va tarbiya bilan shug’ullanadigan joylar …

2 / 16

barkamol avlodni tarbiyalash. fanning vazifalari; o’qitishning, ta’lim –tarbiyaning zamonaviy qonuniyatlari, mazmuni, usullari, vositalarini o’rganish, yoshlarni zamonaviy pedagogik bilimlar bilan qurollantirish, intellektual salohiyatini oshirish. fanni o’rganish natijasida o’quv tarbiyaviy faoliyatni muvaffaqiyatli olib borish uchun zarur bo’lgan pedagogik bilim va ko’nikmalarning umumiy hajmini, o’qituvchi –murabbiyga xos umumiy kasbiy va shaxsiy fazilatlarni egallaydi. 2. pedagogika fanining pretmeti: pedagogika ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, yosh avlod hamda kattalarni milliy istiqlol g`oyalari asosida tarbiyalash, unga ta’lim berish muammolarini o`rganadi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati – uni o`qitish va tarbiyalashga asosiy e’tiborni qaratganligi bois didaktika (ta’lim nazariyasi) va tarbiya nazariyasi fanning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi. didaktika (ta’lim nazariyasi, yunoncha didaktikos «o`rgatuvchi», didasko «o`rganuvchi») ta’limning nazariy jihatlari, ta’lim jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o`qituvchi va o`qituvchi faoliyatlari, ta’limning maqsadi, mazmuni, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta’lim jarayonini takomillashtirish yo`llari va hokazo muammolarni tadqiq etadi. ta’lim o`z mohiyatiga ko`ra umumiy va maxsus kabi turlarga ajratiladi. umumiy ta’lim …

3 / 16

tarbiya kabi yo`nalishlarda tashkil etiladi. pedagogikaning metodologiyasi: shuni ta'kidlamoq kerakki pedagogika fanining metodologik asosi diniy va dunyoviy fanlar tarkibida rivojlangan. hattoki muqaddas kitobimiz qur'oni karimda “ilm” so‘zi turli hollarda 765 marta takrorlanishi bejiz emas. pedagogika fanining metodologiyasini yaratishda qomusiy mutafakkir. al-xorazmiy, ibn sino, abu rayxon beruniy, rudakiy, firdavsiy, alisher navoiy, chex olimi yan amos kamenskiy, shveytsariyalik pedagog iogann genrix pestalotstsi, nemis pedagogi adol'f disterverg, rus pedagogi k.d.ushinskiy kabilar o‘z ijodiyotlarida pedagogikaning metodologik asosini yaratib, komil inson tarbiyalashdagi qonuniyatlarni asosladilar. o‘zbekiston mustaqillikga erishgandan keyin birinchi marotaba 1992 yil iyul oyida fuqarolarga ta’lim, tarbiya berish, kasb-hunar o‘rgatishning huquqiy asoslarini belgilaydi hamda har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini ta’minlashga qaratilgan “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun va kadrlar tayyorlash milliy dasturi qabul qilindi va 1997 yilning 29 avgustida bir qancha o’zgartirishlar kiritilgan holda qaytadan tasdiqlandi, birinchi bоsqch (1997-2001 yillаr) mаvjud kаdrlаr tаyyorlаsh tizimining ijоbiy sаlоhiyatini sаqlаb qоlish аsоsidа ushbu tizimni islоh qilish vа rivоjlаntirish uchun …

4 / 16

lаrining hаm hаl etilishi аlоhidа urg`u bеrilаdi. uchinchi bоsqch (2005 vа undаn kеyingi yillаr) to`plаngаn tаjribаni tаhlil etish vа umumlаshtirish аsоsidа, mаmlаkаtni ijtimоiy-iqtisоdiy rivоjlаntirish istiqbоllаrigа muvоfiq kаdrlаr tаyyorlаsh tizimini tаkоmillаshtirish vа yanаdа rivоjlаntirish. o’zbekiston respublikasida uzluksiz ta’lim quyidagi ko’rinishlarda amalga oshirilib kelinmoqda. 1. maktabgacha ta’lim; 2. umumiy o’rta ta’lim; 3. kasb-hunar ta’limi, akademik litsey; 4. oliy ta’ lim; 5. oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim; 6. kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; 7. maktabdan tashqari ta’lim. pedagogikaning metodlari. pedagogik muammolarni hal qilishda turli-tuman tadqiqot metodlari mavjud. metod lotincha-mitodos-yo‘l so‘zidan olingan. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlaridan biror pedagogik muammoni hal qilish maqsadida talaba, o‘qituvchi-tarbiyachi, aspirant-tadqiqotchi va ilmiy xodimlar foydalanadilar. ilmiy izlanishning dastlabki debochasi adabiyotlarni o‘rganib, tahlil qilishdan boshlanadi. adabiyotlarni o‘rganish yurtboshisi prezident asarlari, tadqiqot mavzusiga doir darslik, monografiya, risola va maholalar, tadqiqot mavzusiga doir pedagogik-psixologik tadqiqotlar, dissertatsiyalar o‘rganiladi. kuzatish metodi. kuzatish adabiyotlarni o‘rganishdan keyin boshlanadi. kuzatishda tadqiqotchi biror maqsadni ko‘zda tutib tashkil etadi. …

5 / 16

eradigan sun'iy sharoit yaratiladi. maktab hujjatlarini tahlil qilish metodi pedagogika hodisalari va faktlarini tekshirishda maktab qujjatlarini mukammal va chuqur o‘rganmoq lozim. maktab qujjatlarini tahlil qilishda ta'lim qonuniga amal qilinmog‘i lozim. maktab qujjatlarini tahlil qilishda o‘quvchilarning ijodiy faolligi va mustaqilligini, iqtidorliligini hamda ilg‘or pedagogik tajribalarning umumlashtirilishi va joriy etilishini ko‘rsatgan taqdirdagina to‘liq qiymatga ega bo‘ladi. bolalar ijodini o‘rganish metodi iqtidorli o‘quvchilar aqliy qobiliyatlari, olijanob ahloqiy qiyofalari, estetik didlari, sinchkovliklari va qiziquvchanliklari bilan ajralib turadi statistika ma'lumotlarini analiz va sintez qilish metodi pedagogik tadqiqotga kerakli statistika ma'lumotlarini ma'lum bir maqsad bilan sistemali o‘rganish anketa metodi o‘quvchilardan so‘rash usuli bo‘lib, u o‘quvchilar jamoasining ma'lumotlari to‘g‘risidagi kerakli ma'lumotlarni olish uchun ularning fikrlari va qarashlarini aniqlash uchun va kasbga yo‘llashni belgilash uchun maxsus formada ishlangan bo‘lmog‘i lozim. hisoblash matematikasi va kibernetika metodlari. pedagogik kibernetika o‘quv protsesida o‘qitish, bilim berish jarayonini boshqarishning alohida formasi sifatida o‘ziga xos xususiyatga ega. shuning uchun pedagogik jarayon bilan ishlab chiqish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika fanining metodologiyasi"

9-mavzu: o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish. 1-mavzu: pedagogika fani, uning metodologiyasi, ilmiy tadqiqot ob’ekti va metodlari. reja: 1. pedagogika fan sifatida: 2. pedagogika fanining pretmeti: 3. pedagogikaning metodologiyasi: 4. pedagogikaning ilmiy tadqiqot ob’ekti: 5. pedagogikaning metodlari. 1. pedagogika fan sifatida: jamiyatning tabaqalanishi natijasida, quldorlik tuzumida bolalarni ta'lim maskanlariga olib borish va olib kelish vazifasini qullar bajarishgan va ular “pedagog” deb nomlanganlar. “pedagogika” atamasi “peyne”-“bola” va “aygogeyn”-“etaklamoq” degan ma’noni bildiruvchi lotincha “daydagogos” so’zlaridan paydo bo’lishi quyidagicha izohlanadi: eramizdan oldingi ii asrlarda gretsiyada, quldorlarning bolalalarini ovqatlantiradigan, sayrga olib bo...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (796,9 КБ). Чтобы скачать "pedagogika fanining metodologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika fanining metodologiy… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram