yoshlar tarbiyasi

DOCX 17 pages 45.2 KB Free download

17 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 45.2 KB

File type DOCX

Pages 17

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 17

mundarija: mavzu: 2-sinf tarbiya darslarini tashkil etish. reja: 1. boshlang’ich sinflarda tarbiyaviy ish uslublari 2. boshlang’ich sinflardagi tarbiyaviy ishlarning o’ziga xos xususiyatlari 3. o’quvchilarga tarbiya berishning asosiy turlari va shakllari xulosa foydalanilgan adabiyotlar yoshlar tarbiyasi barcha davrlarda ham dolzarb muamolardan biri ekan, ayniqsa bu masalaga mustaqillik yillarida jiddiy e’tibor berib kelinmoqda. bizga ma’lumki, yosh avlod ma’naviyati shubhasiz ta’lim-tarbiya jarayonida shakllanadi. ta’lim jarayonining ajralmas qismi hisoblangan tarbiyaga bo‘lgan e’tibor yurtimizda har qachongidan ham muhim dolzarblik kasb etmoqda. o‘quvchi o‘quv jarayonining davomi sifatida bevosita tarbiyaviy ishlarda ishtirok etadi. uning darsda olgan bilimi, dunyoqarashi, qiziqishi, imkoniyatlari tarbiyaviy ishlarda namoyon bo‘ladi, mustahkamlanadi. eng asosiysi o‘quvchi tarbiyaviy ishlarda qatnashish jarayonida o‘z-o‘zini anglaydi, ijodkorligi o‘sadi, olgan bilimlarini amalda qo‘llashga o‘rganadi, shuningdek, ularda jamoatchilik, uyushqoqlik, hamdardlik kabi ko‘nikmalar shakllanadi. o’quvchilarning ma’naviy-axloqiy jihatdan kamol topib borishida, shubhasiz, sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar jarayoni muhimdir. o’quvchilarni axloqiy tarbiyalashda, ularning ongiga, shuuriga ta’sir ko’rsatishda sinfdan va maktabdan tashqari ishlar katta ahamiyatga …

2 / 17

rning ma’naviy-axloqiy fazilatlarini rivojlantirishning samarali shakl va usullarini ishlab chiqish juda muhim. o’zbekiston respublikasi oliy majlisining ix sessiyasida qabul qilingan kadrlar tayyorlash milliy dasturida ma’naviy va ma’rifiy ishlarning samarali shakllari hamda uslublarini ishlab chiqish va joriy etish lozimligi alohida ta’kidlangan. bu ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun shubhasiz, xalqimizning bir necha asrlarga borib taqaluvchi urf-odat, an’ana va qadriyatlari hamda pedagogik merosidan, umumbashariyat tafakkur xazinasiga katta hissa qo’shgan ma’rifatparvarlarimizning axloqiy asarlaridan ijodiy foydalanish juda muhimdir. zero, sinfdan tashqari vaqtda o’quvchilar bilan olib boriladigan ishlar keng tarbiyaviy imkoniyatga ega bo’lib, so’z bilan ish birligini, axloqiy tushunchalarning xulqiy ko’nikma, odat, malakalarga aylanishini ta’minlaydi. o’quvchilarning ma’naviy-axloqiy jihatdan kamol topib borishida, shubhasiz, sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar jarayoni muhimdir. o’quvchilarni axloqiy tarbiyalashda, ularning ongiga, shuuriga ta’sir ko’rsatishda sinfdan va maktabdan tashqari ishlar katta ahamiyatga molik, bu ishni muvaffaqiyatli hal qilishda, albatta, o’qituvchilardan chuqur bilim, izlanish, fidoyilik talab qilinadi. eng avvalo o’qituvchilar, jumladan boshlang’ich sinf o’qituvchilari, sinfdan tashqari …

3 / 17

arur. o’qituvchi sinfdan tashqari o’tkaziladigan axloqiy mavzudagi suhbatlarga alohida e’tibor berishi kerak. zero, sinfdan tashqari o’tkaziladigan ishlar jarayoni muhim bo’lib, o’quvchilarni axloqiy tarbiyalashda yetakchi ahamiyatga ega. bizning kuzatishlarimiz, ilmiy-tajriba ishlarimizning ko’rsatishicha, boshlang’ich sinflarda axloqiy mavzudagi suhbatlar o’tkazishning ahvolini qoniqarli holda deb bo’lmaydi. bunga asosiy sabablar: a) aksariyat maktablarning boshlang’ich sinflarida sinfdan va maktabdan tashqari ishlar jarayonida yangi usul maktabi tarafdorlarining merosiga doir axloqiy mavzudagi suhbatlar deyarli o’tkazilmaydi; b) juda kam maktablarda sinfdan tashqari ishlar jarayonida axloqiy mavzudagi suhbatlar o’tkazib turilsada, bunda juda katta xato va kamchiliklarga yo’l qo’yilmoqda. xususan: ko’plab o’qituvchilar axloqiy mavzuda suhbatlar o’tkazish metodikasini bilmaydilar, shu sababli ko’zlangan maqsadga erisha olmayaptilar; -axloqiy mavzudagi suhbatlar har oyda, ba’zan har ikki oyda bir marta nomigagina, yoxud turli xil sabablar bahonasida o’tkaziladigan hollar ko’p uchraydi; -bunday suhbatlar ko’pincha quruq nasihatbozlikka aylanib ketmoqda va o’quvchilar shuuriga deyarli ta’sir ko’rsata olmayapti; -bunday suhbatlarda xalqimizning ma’naviy-axloqiy mavzudagi boy pedagogik merosidan juda kam foydalanilayotir; v) …

4 / 17

ilari har bir o’quvchining individual xususiyatlari, fe’l-atvori, xohish-istak, mayllari, xulqi va odobini o’rganishlari, ba’zi hollarda esa xulqida paydo bo’ladigan salbiy holatlarni bartaraf qilishda axloqiy mavzudagi suhbatlar yetakchi rol o’ynaydi: -o’qituvchilar uchun bunday suhbatlar o’quvchilarning axloqiy tarbiyasigata’sir o’tkazishning muhim shakli bo’lib, shubhasiz o’zining ijobiy natijasini beradi. kurs ishimiz maqsadi va vazifasining ko’rsatishicha, axloqiy mavzudagi suhbatlar asosan ikki xil ko’rinishda - yakka va guruh tartibida o’tkazilib, bunda boshlang’ich sinf o’qituvchisi quyidagilarga alohida e’tibor bermog’i lozim: - har bir boshlang’ich sinf o’qituvchisi o’quvchilar bilan o’tkaziladigan axloqiy mavzudagi suhbat mavzularini o’quv yili boshidayoq tanlab olishi va maktab pedagogik kengashi, sho’ba yig’ilishlarida muhokamadan o’tkazib, boshlang’ich sinflar (ishlari) bo’yicha direktor o’rinbosari tasdig’idan o’tkazishi; - sinfdan tashqari o’tkaziladigan axloqiy mavzudagi suhbatlar qat’i reja va aniq maqsad asosida bo’lishi; - bunday suhbatlar uchun alohida daftar tutilishi va o’tkaziladigan suhbatlar unga tushirib borilishi; - axloqiy mavzudagi har bir suhbatda ko’rgazmali qurollardan foydalanilishi, axloqiy tarbiyaga doir asarlardan namunalar keltirilishi; - …

5 / 17

oqador bo’lishi, osondan-qiyinga, oddiydan-murakkabga qoidalarga alohida e’tibor berish kerak. boshlang’ich sinflarda o’tkaziladigan axloqiy mavzudagi suhbatlarning shakllari turli xil ko’rinishda bo’lishi mumkin: - axloqiy mavzudagi kitoblar tavsiyasiga bag’ishlangan suhbatlar; - o’quvchilarning ijobiy yoki salbiy xulq-atvori, xatti-harakatlariga bag’ishlangan suhbatlar; - turli xil tadbir va bayramlarga bag’ishlangan axloqiy mavzudagi suhbatlar; - buyuk allomalar, qahramonlarning hayoti, faoliyati va fazilatlariga bag’ishlangan suhbatlar. “usul” tushunchasi har qanday maqsadga erishish, harakat qilish usuli sifatida belgilanadi. demak, tarbiya usuli bu tarbiyalashning xatti-harakati demakdir. tarbiyalashning usullari – bu o’qituvchi-tarbiyachi bilan birgalikdagi faoliyatda (aloqada) pedagogik muammolarni hal qilish uchun maktab o’quvchilarining ongi, hissiyotlari va xatti-harakatlariga ta’sir qilishning o’ziga xos usullari. tarbiya jarayonining mohiyatini chuqur bilib, uni tashkil etishda tashabbus ko’rsatish, ishbilarmonlik va epchillik, barcha yangi va ilg’or narsalarni amalda samarali qo’llay bilish ta‘lim muassasasi o’quvchisi shaxsini rivojlantirish jarayoniga rahbarlik qilish tamoyillaridan biridir. samarali rahbarlik uslubini ta‘lim muassasasi hayoti va faoliyatiga tatbiq etishning namunasi bo’lgan kollegial va yakka rahbarlikning birga qo’shib …

Want to read more?

Download all 17 pages for free via Telegram.

Download full file

About "yoshlar tarbiyasi"

mundarija: mavzu: 2-sinf tarbiya darslarini tashkil etish. reja: 1. boshlang’ich sinflarda tarbiyaviy ish uslublari 2. boshlang’ich sinflardagi tarbiyaviy ishlarning o’ziga xos xususiyatlari 3. o’quvchilarga tarbiya berishning asosiy turlari va shakllari xulosa foydalanilgan adabiyotlar yoshlar tarbiyasi barcha davrlarda ham dolzarb muamolardan biri ekan, ayniqsa bu masalaga mustaqillik yillarida jiddiy e’tibor berib kelinmoqda. bizga ma’lumki, yosh avlod ma’naviyati shubhasiz ta’lim-tarbiya jarayonida shakllanadi. ta’lim jarayonining ajralmas qismi hisoblangan tarbiyaga bo‘lgan e’tibor yurtimizda har qachongidan ham muhim dolzarblik kasb etmoqda. o‘quvchi o‘quv jarayonining davomi sifatida bevosita tarbiyaviy ishlarda ishtirok etadi. uning darsda olgan bilimi, dunyoqarashi, qiziqishi, imk...

This file contains 17 pages in DOCX format (45.2 KB). To download "yoshlar tarbiyasi", click the Telegram button on the left.

Tags: yoshlar tarbiyasi DOCX 17 pages Free download Telegram