an’anaviy va innovatsion ta’limning integratsiyasi

PPTX 16 pages 1.6 MB Free download

16 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 1.6 MB

File type PPTX

Pages 16

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 16

prezentatsiya powerpoint mavzu: an’anaviy va innovatsion ta’limning integratsiyasi 406-guruh talabasi yokubova nazokat mavzu: an’anaviy va innovatsion ta’limning integratsiyasi hozirgi davr taʼlim taraqqiyoti yangi yoʼnalish - innovatsion faoliyatni maydonga olib chiqdi. «innovatsion pedagogika» termini va unga xos boʼlgan tadqiqotlar xx asrning 60-yillarida gʼarbiy yevropa va aqshda paydo boʼlgan.dastlab innovatsion faoliyat f.n.gonobolin, s.m.godnin, v.i.zagvyazinskiy, v.a.kan-kalik, n.v.kuzmina, v.a.slatenin, a.i.sherbakov ishlarida tadqiq etilgan. oʼqitish tizimiga innovatsiyaning kirib kelishini taʼlim mazmunida, oʼqitish metodlarida, dars shakli, oʼqitish turlari, oʼqitish vositalarida koʼrishimiz mumkin. - taʼlim mazmuniga innovatsiya anʼanaviy, noanʼanaviy va masofaviy oʼqitish turlarining kirib kelishi bilan izohlanadi. - oʼqitish metodlariga innovatsiya aktiv, passiv va interaktiv metodlarining kirib kelishi misolida koʼramiz. aktiv metodni qoʼllash talabalarni dars jarayonidagi faolligini oshirishga xizmat qilsa, passiv metod talabalarni bir tomonlama tushuncha berilishi bilan izohlanadi. interaktiv metod esa birgalikda faol harakat qilishi (oʼqituvchi bilan talaba, talaba bilan talaba) tushuniladi. - dars shakliga innovatsiyani kirib kelishini standart, nostandart hamda vertual dars shakllari misolida koʼrishimiz …

2 / 16

iliklar, shuningdek, ularning turli sohalar va faoliyat doiralarida qo’llaniladi. innovatsion ta’lim o’quvchini jamiyatda o’zgarishlarini qabul qilaoladigan, ijodkor,ishbilarmon qilib tarbiyalaydi. innovatsion ta’limning asosiy mohiyati quyidagilardan iborat: ta’limning ochiq istiqboli qadriyatlarini baholay olish,yangi vaziyatlarga kirisha olish. bugun ta’lim tizimidagi innovatsiyalarni quyidagicha tasniflash ma’qullanmoqda: • faoliyat yo’nalishiga qarab (pedagogik jarayondagi, boshqaruvdagi). • kiritilgan o'zgarishlarning tavsifiga ko'ra (radikal, modifikatsiyalangan, kombinatsiyalangan). • o'zgarishlar koiam iga ko’ra (lokal, modulli, tizimli). • kelib chiqish manbayiga ko’ra (shu jamoa uchun ichki yoki tashqaridan olingan) innovatsiyaning maqsadi - sarflangan mablag4 yoki kuchdan eng yuqori natija olishdan iborat. boshqa turli-tuman o’z-o’zidan paydo bo’ladigan yangiliklardan farqli olaroq, innovatsiya boshqariluvchi va nazorat qilinuvchi o'zgarishlar mexanizmini tashkil etadi. ta’lim tizimidagi har qanday yangilik innovatsiya bo’la olmaydi. «innovatsion faoliyat - bu yangi ijtimoiy talab lar bilan an’anaviy me’yorlarning mos kelmasligi yoxud amaliyotning yangi shakllanayotgan me’yorining mavjud me’yor bilan to'qnashuvi natijasida vujudga kelgan, majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyatdir», - deb ta'kidlaydi v.i. slobadchikov. innovatsion faoliyat …

3 / 16

an mahsulot yaratish bo’lib, uning progmatik xususiyati shundaki, u g'ovalar maydonida ham va alohida bir subvektning harakat maydonida ham amalga oshirilmaydi, balki bu faoliyatni amalga oshirish tajribasi kishilar hayotida hammabop boladigan holdagina haqiqiv innovatsion hisoblanadi. innovatsion faoliyatning asl mazmuni amalda yangi texnologiyaning shakllanishi boiib. uning natijasi innovatsiya sifatida yuzaga kelgan ixtironi loyihaga, loyihani texnologiyaga aylantirishga yo'naltirilgan faoliyatdir o ‘qituvchi innovatsion faoliyatni tashkil etib, uning shakllanish bosqichlarini quyidagicha belgilashi mumkin: birinchi bosqich - tayyor metodik tavsiyanomalar aniq qilib ko'chiriladi. ikkinchi bosqich - mavjud tizimga ayrim yangi moslama (modifikatsiya)metodlar kiritiladi. uchinchi bosqich-yangi g'oyani amalga oshirish mazmuni. metodlari va shakli to’la ishlab chiqiladi. to’rtinchi bosqich - o'qituvchi o'qitish va tarbiyalashning o’z konsepsiyasini va metodikasini ishiab chiqadi. hozirgi davrga kelib. ilmiy adabiyotlarda quyidagi innovatsion jarayonni bosqichlarga ajratish mumkin: 1. yangi g'oyaning paydo boiishi yoki yangilikning yuzaga kelishi bosqichi, uni shartli ravishda fundamental va amaiiy-ilmiy tekshirishlar (yoki birdan paydo boiadigan) natijalaridan kelib chiqadigan yangilik bosqichi …

4 / 16

avjud ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlar ta'lim jarayoniga innovatsion yondashuvga kirib borishini taqozo etr^oqda. o'qitish muammolari nafaqat pedagoglan sotsiologlar, balki faylasuflan psixologlarning ham diqqatini o‘ziga qaratmoqda. «innovatsiva» tushunchasi o'zining asosiy mazmun-mohiyatiga ko4ra yangiliklarni kiritish, ularni tarqatishni emas, balki bu faoliyat bilan bogiiq boigan taiimdagi faoliyat o‘zgarishlarini, fikrlash yoilarini ham o’z ichiga oladi. innovatsion ta’lim o'quvchini jamiyatda o’zgarishlarini qabul qila oladigan, ijodkor,ishbilarmon qilib tarbiyalaydi. innovatsion taiim ning asosiy mohiyati quyidagilardan iborat: taiim ning ochiq istiqbol, qadriyatlarni baholay olish, yangi vaziyatlarga kirisha olish. innovatsion ta’lim qirralari quyidagi jadvalda keltirilgan: innovatsion ta’lim qirralari ta’limning ochiq istiqboli qadryatlarni qayta baholash asosidagi faxrlanish qobilyati yangi vaziyatlarda hamkorlik qila olish qobilyati an'anaviy ta'limning afzalliklari va kamchiliklari. afzalliklar 1. qisqa vaqt ichida konsentrlangan shaklda talabalarni fan asoslari bilimlari va faoliyat usullari misollari bilan qurollantirish imkonini beradi. 2. bilimlarni o'zlashtirishning mustahkamligini va amaliy ko'nikma va malakalarning tez shakllanishini ta'minlaydi. 3. bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish jarayonini bevosita boshqarish bilimdagi bo'shliqlarning paydo bo'lishiga …

5 / 16

slubiy) tamoyillar majmui bilan belgilanadi. · fuqarolik tamoyili; · ilmiy xarakter tamoyili; · tarbiyaviy ta'lim tamoyili; · fundamental va amaliy o'qitish tamoyili. tashkiliy va uslubiy- ijtimoiy, psixologik va pedagogik tabiatning qonuniyatlarini aks ettiradi: · talimning uzluksizligi, izchilligi va tizimliligi tamoyili; · guruh va individual tayyorgarlikning birligi tamoyili; · o'qitishning tinglovchilarning yoshi va individual xususiyatlariga muvofiqligi printsipi; · onglilik va ijodiy faoliyat tamoyili; · o'qitishning etarli darajada qiyinligi bilan foydalanish imkoniyati printsipi; · aniqlik printsipi; · mashg'ulotlarning unumdorligi va ishonchliligi printsipi. an'anaviy o'qitishning shubhasiz afzalligi - qisqa vaqt ichida katta hajmdagi ma'lumotlarni etkazish qobiliyatidir. bunday o`qitish bilan o`quvchilar bilimlarni uning haqiqatini isbotlash usullarini ochib bermasdan, tayyor shaklda egallaydilar. bundan tashqari, u bilimlarni o'zlashtirish va qayta ishlab chiqarishni va ularni o'xshash vaziyatlarda qo'llashni o'z ichiga oladi. ushbu turdagi ta'limning muhim kamchiliklari orasida fikrlash emas, balki ko'proq xotiraga e'tibor qaratiladi. ushbu trening, xuddi bu haqda gapirish odat tusiga kirganidek, ijodiy qobiliyatlarni, mustaqillikni, faollikni …

Want to read more?

Download all 16 pages for free via Telegram.

Download full file

About "an’anaviy va innovatsion ta’limning integratsiyasi"

prezentatsiya powerpoint mavzu: an’anaviy va innovatsion ta’limning integratsiyasi 406-guruh talabasi yokubova nazokat mavzu: an’anaviy va innovatsion ta’limning integratsiyasi hozirgi davr taʼlim taraqqiyoti yangi yoʼnalish - innovatsion faoliyatni maydonga olib chiqdi. «innovatsion pedagogika» termini va unga xos boʼlgan tadqiqotlar xx asrning 60-yillarida gʼarbiy yevropa va aqshda paydo boʼlgan.dastlab innovatsion faoliyat f.n.gonobolin, s.m.godnin, v.i.zagvyazinskiy, v.a.kan-kalik, n.v.kuzmina, v.a.slatenin, a.i.sherbakov ishlarida tadqiq etilgan. oʼqitish tizimiga innovatsiyaning kirib kelishini taʼlim mazmunida, oʼqitish metodlarida, dars shakli, oʼqitish turlari, oʼqitish vositalarida koʼrishimiz mumkin. - taʼlim mazmuniga innovatsiya anʼanaviy, noanʼanaviy va masofaviy oʼqitish tur...

This file contains 16 pages in PPTX format (1.6 MB). To download "an’anaviy va innovatsion ta’limning integratsiyasi", click the Telegram button on the left.

Tags: an’anaviy va innovatsion ta’lim… PPTX 16 pages Free download Telegram