tarbiya nazariyasi

PPTX 12 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

tarbiya nazariyasi pedagogika fanining muhim tarkibiy qismi ekanligi.tarbiya nazariyasi.boshlang'ich ta'limda tarbiya jarayonining mazmuni tarbiya nazariyasi pedagogika fanining muhim tarkibiy qismi ekanligi.tarbiya nazariyasi.boshlang'ich ta'limda tarbiya jarayonining mazmuni tarbiya nazariyasi tarbiya nazariyasi-pedagogika fanining bir qismi bo’lib, tarbiyaviy jarayonning mazmuni, usuli va tashkil e’tish masalalarini o’rganadi. tarbiya nazariyasi markaziy osiyo faylasuflarining va xalq pedagoglarining tarbiya borasida boy tajribalariga tayanadi. u o’z qoidalarini asoslash uchun falsafa, sotsiologiya, e’’tika,e’tsetika, fiziologiya, psixologiya, fanlaridan foydalanadi. tarbiya nazariyasi pedagogikaning tashqi bilimlari tarbiya nazariyasi pedagogikaning tashqi bilimlari: pedagogikaning umumiy asoslari, ta’lim nazariyasi, maktabshunoslik bilan u’zviy bog’langandir. tarbiya jarayonida kishining turli qobiliyatlari rivojlanadi, g’oyaviy. ahloqiy, irodaviy e’tsetik xislatlari shakllanadi, tabiatga, jamiyatga ilmiy qarashlar tizimi tarkib topadi, jismoniy rivojlanadi. bola o’sgan sari bu faoliyatlar takomillashadi, mutsaxkamlashadi tarbiya qoidalari. tarbiya qoidalari pedagogik ta’lim va tarbiya jarayonini yaxshiroq tashkil e’tish maqsadida foydalanaladigan boshlang’ich holat, rahbarlik asosidir. ta’lim qoidalari o’qituvchi, tarbiyachilarga yo’l-yo’riq ko’rsatuvchi qoidalar hisoblanadi, yangi kishini shakllantirish vazifalari bilan belgilanadi. tarbiya qoidalari sharq …

2 / 12

xsiy xususiyatlarini hisobga olish -izchillik, tizimchilik, o’zluksizligi. tarbiyaning umumiy usullari. bola o’qishni, tarbiya olishni, ulg’ayib jamiyatga hayotida faol ishtirok e’tishni xohlaydi. pedagog uni qay tarzda, qanday munosabatlar sharoitida, qanday pedagogik jarayonida tarbiyalashi zarurligini bilishi kerak. o’qituvchi do’ts, murrabbiy yo’l boshlovchi bo’lgandagina o’quvchilar o’zlarining ichki adabiyotlarini ochib ko’rsatadilar. avval ta’kidlaganimizdek, tarbiya-tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o’z ichiga olgan ikki yoqlama jarayon. tarbiyachilar bilimi va tarbiyaga e’ga bo’lgan qonunlar, tarbiyalanovchilar (faoliyatlarini o’z ichiga olgan) bilim va tajriba o’rganuvchi yoshlardir. ammo tarbiyalanuvchilar muayyan darajada aktiv faoliyat ko’rsatishlari kerak. tarbiya usullarga tavsif. tushuntirish (o’rgatish, odatlantirish, mashq qildirish). namuna (maslahat berish, o’zr so’rash, o’rnak bo’lish, yaxshiliklar tug’risida gapirish). nasixat berish (undash, ko’ndirish, iltimos qilish , yolvorish, tilak itsak bildirish, ma’qullash, raxmat aytish ,duo qilish , oq yo’l tilash ). qoralash va jazo (ta’kidlash, ta’na, gina, tanbeh berish, majbur qilish , koyish, ont, qasam, urish, kaltaqlash va x.) tarbiya jarayonida tarbiyalanuvchi shaxsida ongning shakllanib borishi tarbiya jarayonida …

3 / 12

soblanadi tarbiya jarayoni quyidagi tamoyillar asosida tashkil etiladi: - tarbiya maqsadining aniqligi; - bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyati; - ixtiyoriylik; - yoʻnaltirilganlik; - oʻz-oʻzini anglash; - jamoaviylik; - insonparvarlik; - ilmiylik; - pedagogik jarayonning hayot va amaliyot bilan bogʻliqligi; - izchillik; - uzluksizlik; - tizimlilik; - koʻrsatmalilik; - estetik gʻoyalar ustuvorligi. tarbiya jarayonining oʻziga xos xususiyatlari quyidagilardan iborat: - aniq maqsadga yoʻnaltirilganlik; - uzoq muddat davom etishi (tarbiya natijalari tez sur’atda yaqqol koʻzga tashlanmaydi); - uzluksizligi (oʻquvchilar va oʻqituvchining birgalikdagi uzluksiz, tizimli harakatlari); - yaxlit, tizimli tashkil etilishi; - ikki tomonlama aloqa hamda qarama-qarshiliklarning mavjud boʻlishi. ijodkorlik mezonlari: ravonlik - vaqt birligida paydo bo'ladigan g'oyalar soni; o'ziga xoslik - umumiy qabul qilinganlardan farq qiladigan g'ayrioddiy g'oyalarni ishlab chiqarish qobiliyati; moslashuvchanlik. ranko ta'kidlaganidek, bu parametrning ahamiyati ikki holatga bog'liq: birinchidan, bu parametr muammoni hal qilishda moslashuvchan odamlarni ularni hal qilishda qat'iylik ko'rsatadiganlardan ajratish imkonini beradi, ikkinchidan, muammolarni echadigan odamlarni yolg'on o'ziga …

4 / 12

5 / 12

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya nazariyasi"

tarbiya nazariyasi pedagogika fanining muhim tarkibiy qismi ekanligi.tarbiya nazariyasi.boshlang'ich ta'limda tarbiya jarayonining mazmuni tarbiya nazariyasi pedagogika fanining muhim tarkibiy qismi ekanligi.tarbiya nazariyasi.boshlang'ich ta'limda tarbiya jarayonining mazmuni tarbiya nazariyasi tarbiya nazariyasi-pedagogika fanining bir qismi bo’lib, tarbiyaviy jarayonning mazmuni, usuli va tashkil e’tish masalalarini o’rganadi. tarbiya nazariyasi markaziy osiyo faylasuflarining va xalq pedagoglarining tarbiya borasida boy tajribalariga tayanadi. u o’z qoidalarini asoslash uchun falsafa, sotsiologiya, e’’tika,e’tsetika, fiziologiya, psixologiya, fanlaridan foydalanadi. tarbiya nazariyasi pedagogikaning tashqi bilimlari tarbiya nazariyasi pedagogikaning tashqi bilimlari: pedagogikaning umu...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (2,4 МБ). Чтобы скачать "tarbiya nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya nazariyasi PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram