boshlangich maktabda pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari va texnologiyalari

PPTX 26 стр. 2,8 МБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

prezentatsiya powerpoint mavzu: boshlangich maktabda pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari va texnologiyalari 1 dva risunka s podpisyami podpis podpis 1. pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari. 2. pedagogik jarayonda o‘quv-pedagogik texnologiyalar reja: primechanie. chtobi izmenit izobrajeniya na etom slayde, viberite risunok i udalite ego. zatem najmite znachok vstavki risunka v zapolnitele, chtobi vstavit sobstvennoe izobrajenie. 2 o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.mirziyoyev o‘z asarlarida “yana bir bor ta’kidlyaman: -men yangi o‘zbekistonni obod va farovon, demokratik mamlakatni, uchinchi renesansni barpo etishda pedagoglar, professor-o‘qituvchilar, ijodkor ziyolilarni eng katta kuch, tayanch va suyanch deb bilaman…ta’lim sohasining yana bir eng asosiy vazifasi bugungi kun uchun zarur bo‘lgan yangi avlodni, ilm-fan va o‘z ixtisosligi asoslarini puxta egallagan, bilimli yoshlarni tarbiyalashdan iboratligi shubhasiz”, deb ta’kidlaganlar. 3 bunday jihatlar uzluksiz ta’lim tizimida qo‘lga kiritilayotgan sifat o‘zgarishlarining mazmun-mohiyatiga bog‘liq bo‘lib, u ko‘proq boshlang‘ich ta’limga ham tegishlidir. bunga sabab boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilar savodxonlik asoslari, hisoblash tafakkuri, mehnat ko‘nikmalari va shaxs ma’naviyati elementlari bilan qurollantiriladi …

2 / 26

lim-tarbiya jarayoni oldiga qo‘yilgan muammo yechimiga mos kelishi kerak. bular zamonaviy ta’lim tizimida millat ruhiyatining nozik jihatlariga kirib borish va boshlang‘ich ta’limda savodxonlik asoslarini puxta egallash hamda hisoblash tafakkurini shakllantirishning innovastion usullarini yaratishni taqozo etadi. 5 qadriyatlar o‘quvchilarning ma’naviy dunyoqarashi va intellektual salohiyatini kengaytirib, ularning tashabbuskorlikka va fidoyilikka hamda ijodkorliklarga bo‘lgan moyilliklarini yanada oshiradi. bu borada donishmandlarimiz tomonidan qoldirilgan va bizgacha etib kelgan boy milliy va ma’naviy meroslarimiz hamda umuminsoniy, shu jumladan, milliy qadriyatlarimizni o‘quvchilar ongiga singdirishimiz ularning kelajakda ma’naviy barkamol shaxs bo‘lishida muhim ahamiyat kasb etadi. bu orqali o‘quvchilarning turli tahdid va salbiy ta’sirlar domiga tushib qolishining oldi olinadi, chunki, ma’naviy jihatdan etuk va intellektual salohiyatli o‘quvchilar hech qachon turli salbiy ta’sirlar domiga tushib qolmaydi. 6 pedagogik faoliyat o‘z mehnatiga ko‘ra ijodiy xarakterga ega. ma’lumki inson oldiga biror mammo targandagina ijodkorlikka ehtiyoj tug‘iladi. o‘qituvchilik faolyati ana shunday xususiyatiga ega. pedagogik ijodkorlikning asosiy mohiyati pedagogik faoliyatning maqsadi va xarakteri bilan …

3 / 26

va usullari,uslub va vositaliridir. ilg‘or pedagogik tajriba o‘rganish,unga asoslanib yangi pedagogik hodisa va qonuniyatlarini ochish o‘quv-trbiya jarayoniga yaxshi sifatli o‘zgarishlar kiritadi,o‘quvchilarni bilish faoliyatini boshqarish, yangi ko‘rinishdagi uquv jarayonini modellashtirish muammolarini yechishga sabab bo‘ladi. ijodiy ishlaydigan o‘qituvchi faqatgina muvaffaqiyatli o‘qitish va tarbiyalish; ilg‘or o‘qituvchilar ish tajribalarini tadqiqotchilik ko‘nikma va malakalariga ham ega bo‘lishi zarur. 8 hozirgi zamon fan va texnika taraqqiyoti o‘qituvchining ijodkor bo‘lishini, fanining muhim muammolari yuzasidan erkin fikr yurita olishi,fan yutuqlarini o‘quvchilarga etkaza olish va nihoyat uquvchilarni ham ijodiy fikrlashga,tadqiqot ishlariga o‘rgata olishni talab qiladi. shuning uchun o‘qituvchi avvalo tadqiqotchilik malakalarini egallashi zarur. o‘qituvchi ilmiy-tadqiqot ishlari olib borish davomida olimlarini to‘playdi,tahlil qildi, ular asosida xulosalar chiqaradilar. u fan xulosalaridan o‘zining amaliy faoliyatida foydalanish jarayonida hozirgi zamon o‘qituvchisi uchun zarur bo‘lgan juda muhim fazilatlarni egallaydi. 9 pedagogik tajriba o‘qituvchining o‘quv ishlari jarayonida egallaydigan bilimi va ko‘nikmalari yig‘indisidir. bu o‘qituvchining pedagogik mahorati bo‘lib, u pedagogika fanini rivojlantirishida boshlang‘ich omil hisoblanadi. . …

4 / 26

ituvchi va o‘quvchi munosabatidagi majburiy itoatkorlik o‘rnini ongli intizom olishi lozim, chunki demokratik jamiyatda bolalar, umuman har bir inson erkin fikrlaydigan etib tarbiyalanadi. bunday hol ta’lim-tarbiyani samarali o‘tishini ta’minlaydi. o‘quvchilarni mukammal ilmli qilib tarbiyalahda o‘qituvchi faoliyatini to‘g‘ri tashkil etish ularni baholashda ko‘p ballik reyting tizimida baholarni to‘g‘ri va adolatli qo‘yish, ularni ko‘proq o‘zlari mustaqil bilim olishga undash, kasbni tanlashda ongli ravishda yo‘naltirish kabi masalalar yangi pedagogik texnologiyaning asosini tashkil etadi. dars jarayonida asosiy tashabbus o‘qituvchi qo‘lida bo‘ladi. u darsini tez-tez o‘tish, ko‘proq bilim berish bilan mashg‘ul, lekin sinfda bu ma’lumotlarni barcha o‘quvchi turli tarzda qabul qiladi, ularning hoxish istaklari turlicha, ular passiv eshituvchi, quloq soluvchi, bu hodisalar o‘quvchilarning o‘quv jarayonidagi mas’uliyatini, javobgarlik hissini susaytiradi. bu hol ularni erkin fikrlash, mustaqil o‘ylash imkoniyatidan mahrum etadi. shuning uchun tarbiyani samarali chiqishini maqsad qilgan ekanmiz, bu jarayonda o‘quvchi asosiy harakatlantiruvchi kuch, ta’lim jarayonini sub’ekti bo‘lishi kerak, ya’ni o‘qish, o‘rganish, mutolaa qilish o‘quvchi zimmasida …

5 / 26

rga tarbiya berib, ular ongida bilim, ko‘nikma, malakalarni ketma-ket uzviy holda hosil qilishi o‘z maqsadiga aylantiriladi. bu haqda buyuk nemis pedagogi adolf disterverg o‘qituvchining dars berishga, o‘ylashga majbur eta olish, eng muhimi o‘quvchida mustaqil ishlash istagini uyg‘otish zarurligini bundan yarim asr muqaddam ta’kidlagan edi. zamonaviy darsning talabi ham bu ulug‘ olim fikriga monandir. sharqning benazir olimi, donishmand abu ali inb sino o‘zining “donishnoma” kitobida tarbiya va ta’lim xususida fikr, yuritib, har bir shaxsning o‘ziga xos nihoyasini o‘zi-o‘zidan paydo bo‘lmasdan, balki shaxs rivojlanishi jarayonida qay tarzda vujudga kelishi juda aniq tasvirlab bergan. ya’ni, endi tug‘ilgan go‘dakda faqattina hissiyot bo‘lishini, shaxsning boshqa psixologik xususiyatlari: diqqat, idrok, xotira, tafakkur esa shaxs tarbiyasi davomida paydo bo‘lishini alohida uqtirgan. demak, shundan ko‘rinib turibdiki, o‘qituvchilarda, darsga kirgan vaqtda faqattina hissiyot xukmron. o‘quvchidan yuqorida ta’kidlangan ketma-ketlik (diqqat, iroda, idrok, xotira, tafakkur) esa o‘z o‘rnida kelishi va ular tafakkurida yuqori darajali bilim, ko‘nikma, malaka hosil qilish o‘qituvchining mahoratiga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlangich maktabda pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari va texnologiyalari"

prezentatsiya powerpoint mavzu: boshlangich maktabda pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari va texnologiyalari 1 dva risunka s podpisyami podpis podpis 1. pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari. 2. pedagogik jarayonda o‘quv-pedagogik texnologiyalar reja: primechanie. chtobi izmenit izobrajeniya na etom slayde, viberite risunok i udalite ego. zatem najmite znachok vstavki risunka v zapolnitele, chtobi vstavit sobstvennoe izobrajenie. 2 o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.mirziyoyev o‘z asarlarida “yana bir bor ta’kidlyaman: -men yangi o‘zbekistonni obod va farovon, demokratik mamlakatni, uchinchi renesansni barpo etishda pedagoglar, professor-o‘qituvchilar, ijodkor ziyolilarni eng katta kuch, tayanch va suyanch deb bilaman…ta’lim sohasining yana bir eng asosiy vazifasi bu...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (2,8 МБ). Чтобы скачать "boshlangich maktabda pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari va texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlangich maktabda pedagogik … PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram