eng qadimgi davrlardan xx asr gacha jahon pedagogika fanining rivojlanishi

PPTX 37 стр. 5,0 МБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

материнская школа mavzu: eng qadimgi davrlardan xx asrgacha jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi. ya.a.komenskiy, k.d.ushinskiyning pedagogik nazariyasi. hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji reja: 1.qadimgi yunoniston va rim davrlarida ta’lim-tarbiya 2.g’arbiy yevropada maktab, maorif hamda pedagogik fikrlar taraqqiyoti 3.yan amos komenskiy, iogann genrix pestalotssi, iogann gerbartlarning pedagogik qarashlari. 4.adolf distervegning pedagogi g`oyalari. 5.k.d.ushinskiyning pedagogik faoliyat va qarashlari. 6.l.n.тolstoyning pedagogik faoliyat. a.s.makarenkolarning pedagogikа rivojiga qo`shgan hissasi 7.amerika qo’shma shtatlarida ta’lim tizimi. yaponiyada ta’lim tizimi 8.janubiy koreyada ta’lim tizimi. fransiyada ta’lim tizimi.germaniyada ta’lim tizimi spartada ta’lim tizimining tuzilishi oila tarbiyasi 7 yoshgacha agella: 7 yoshdan-17 yoshgacha o`qiydi efeblar: 18 yoshdan 20 yoshgacha (harbiy xizmat) afinada ta’lim tizimining tuzilishi oila tarbiyasi 7 yoshgacha 7 yoshdan 13—14 yoshgacha «grammatist» (savod o’rgatish ma’nosida) va «kifarist» (grekcha musiqa o’qituvchisi ma’nosida) maktabida tahsil 13—14 yoshan 18 yoshgacha palestra («kurash maktabi»)da tahsil efeblar: 18 yoshdan 20 yoshgacha (harbiy xizmat) gimnaziyada tahsil olgan suqrot. (eramizdan …

2 / 37

tni izlashga o’rgatar edi. suhbatni bu metodi «suqrot metodi» deb yuritilgan. u pedagogika olamiga ana shunday savol-javob metodini, ya’ni «evristik» suhbat metodini yangi (savol berish va savolni to’ldirish) metodini olib kirdi. platon eramizdan ilgari (424—347 yillarda) yashagan. qadimgi yunonistonning mashhur – idealist faylasufi, suqrotning shogirdi, ob’ektiv idealizm nazariyasining asosichisi edi. u «g’oyalar dunyosi»ni birlamchi, his qiluvchi narsalar dunyosini ikkilamchi deb hisobladi. platon olamni hodisalar dunyosi va g’oyalar dunyosi deb ikkiga bo’ldi. uning fikricha g’oyalar abadiy va o’zgarmasdir. uning nazarida, narsalar g’oyalar olamining soyasidir, xolos. platon tavsiya etgan ta’lim tizimi oila tarbiyasi 7 yoshgacha 7 yoshdan 12 yoshgacha davlat maktabiga qatnaydilar o’qish, yozish, hisob, musiqa va ashula o’rgatiladi 12—16 yoshgacha palestra («kurash maktabi»)da tahsil oladi 16-18 yoshgacha hisob, geometriya, astronomiya o’rganadi efeblar: 18 yoshdan 20 yoshgacha (harbiy xizmat) 30 yoshda falsafa, hisob, geometriya, astronomiya va musiqa nazariyasini o’rganiladi 30-35 yoshgacha iste’dodli yigitlar falsafa ilmini o’rganishadi 35 dan 50 yoshgacha davlatni boshqaradilar. …

3 / 37

da (bolonya shahrida), angliyada (oksford shahrida), fransiyada (parijda) tashkil qilindi. bu universitetlar dastlab professor va studentlarning mustaqil idora qilinadigan uyushmasi (korporatsiyasi)dan iborat edi. keyinchalik xiii asrda bu korporatsiyalar o’z-o’zini idora qilish huquqini saqlab qolgan holda davlat tomonidan rasmiy tasdiqlandi. cherkov esa universitetni tamomlagan studentlarga ilmiy daraja va o’qituvchilik huquqini berishni o’z ixtiyoriga oldi. ana shu tariqa universitetlar rasmiy o’quv muassasasiga aylanib qoldi. xiv—xv asrlarga kelib universitetlar yevropa mamlkatlarining hammasida ochilgan edi. o’rta asr universitetlarida to’rt fakultet bo’lar edi. tayyorlov fakultetida «etti erkin san’at» (travium va kvadrilium) fanlari o’qitilar edi. bu fakultet o’rta maktab vazifasini bajarardi. bu fakultetda 6—7 yil o’qib, «san’at magistri» darajasini olar edi. shundan so’ng ular asosiy uch fakultetdan birida: ilohiyot, meditsina yoki yuridik fakultetida o’qishni davom ettirish imkonyatiga ega bo’lar edi. bu faultetlarda o’qish muddati 5—6 yil bo’lib, uni tamomlaganlar doktor, yoki olim unvonini olar edi. (1592—1670) komenskiy insonparvar pedagog basharyat tarixida demokratik pedagogikaning asoschisi. yosh avlodni …

4 / 37

hiq eshigi”, “fizika”, “falakiyot”, “onalar maktabi”, “lotin tili muqaddinasi”, “ tillarning eng yaqin metodi”, “o’yin-maktab”, “hislar bilan idrok qilinadigan narsalarning sur’atlari”, “tinchlik farishtasi” kabi asarlarida o’zining muhim pedagogik g’oyalarini ifodalagan . «buyuk didaktika» asarida «pan sofiya g’oyasini» (pan gerkcha — butun, hamma, sofiya — donolik, aqllilik) hamma narsani bilish, hamma uchun bilim berish» demakdir. pan sofiyada u tabiat va jamiyat bilimlarining yig’indisini beradi. maktab — bu muassasa, u yerda «hammani har narsaga o’rgatmoq kerak» degan fikr ko’p marta takrorlanishini ko’ramiz. komenskiyning pansofiya ishi angliyaning ilg’or kishilari tomonidan quvvatlanib, parlament tomonidan chaqiriladi. komenskiy 1641 yili angliyaga keladi, lekin grajdanlar urushi boshlanib ketib, bu ish qolib ketadi. komenskiy duyoga tanilgandan so’ng hamma mamlakatlarga uni taklif eta boshlaydilar. shvetsiyada lotin tili darsligini va til o’qitish metodikasini tuzadi. komenskiy chex qardoshlari jamoasiga yepiskop qilib tayinlangach, 1648 yilda leshnoga qaytib keladi. jamoa tarqatilgandan so’ng u yana o’qituvchilik faoliyatini davom ettiradi. bir necha yil vengriyada maktablarni …

5 / 37

ga keltiradi. ona maktabi bog’cha yoshidagi bola tarbiyasini ko’zda tutadi. 2. 6—12 yoshgacha — xalq maktabi yoki ona tili maktabi. bunda o’quvchi esda saqlashi, so’zlashga o’rganishi, yozish, boshlang’ich maktab ko’nikmasini hosil qilishi kerak bo’lib, buning uchun geometriya, geografiya, tabiiyot fanlarini o’rganishi lozim. 3. 12—18 yoshgacha — gimnaziya. bu o’quv yurtining vazifasi bola tushunchasini, tafakkur qobiliyatini o’stirishdan iborat bo’lib, unda klassik tillar, tabiiyot bilimlari, axloq, ilohiy fanlar o’qitilishi kerak. 4. 18—24 yoshgacha — universitet. akademiya. bu o’quv yurtlari o’quvchining irodasini, shaxsini bir butun o’stirishi kerak. yan amos komenskiyning maktab tizimi va ta’lim mazmuni гейдельбергский университет школа чешских братьев 1. go’daklik davri-ona maktabi 2. bolalik davri- boshlang’ich maktab yoki ona tili xalq maktabi 3. o’smirlik davri- lotin maktabi yoki gimnaziya. 4. yetuklik davri- akademiya va sayohat “bu maktablar, - deb yozadi komenskiy ,- tuzilishi jihatidan bir-biridan farq qilsa ham, lekin ularning hammasidan ayni bir xil material o’qitilishini, faqat o’rgatish usuli turlicha bo’lishini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "eng qadimgi davrlardan xx asr gacha jahon pedagogika fanining rivojlanishi"

материнская школа mavzu: eng qadimgi davrlardan xx asrgacha jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi. ya.a.komenskiy, k.d.ushinskiyning pedagogik nazariyasi. hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji reja: 1.qadimgi yunoniston va rim davrlarida ta’lim-tarbiya 2.g’arbiy yevropada maktab, maorif hamda pedagogik fikrlar taraqqiyoti 3.yan amos komenskiy, iogann genrix pestalotssi, iogann gerbartlarning pedagogik qarashlari. 4.adolf distervegning pedagogi g`oyalari. 5.k.d.ushinskiyning pedagogik faoliyat va qarashlari. 6.l.n.тolstoyning pedagogik faoliyat. a.s.makarenkolarning pedagogikа rivojiga qo`shgan hissasi 7.amerika qo’shma shtatlarida ta’lim tizimi. yaponiyada ta’lim tizimi 8.janubiy koreyada ta’lim tizimi. fransiyada ta’lim tizimi.germaniyada ta’lim ...

Этот файл содержит 37 стр. в формате PPTX (5,0 МБ). Чтобы скачать "eng qadimgi davrlardan xx asr gacha jahon pedagogika fanining rivojlanishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: eng qadimgi davrlardan xx asr g… PPTX 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram