pri yo‘nalishi kunduzgu va kechki ta’lim talablari uchun

PDF 33 pages 1.1 MB Free download

33 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 1.1 MB

File type PDF

Pages 33

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 33

pri yo‘nalishi kunduzgu va kechki ta’lim talablari uchun «the history of general pedagogy» fanidan 1. pedagogikaning milliy asosi nima 2. milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishlari berilgan qatorni aniqlang 3. sharqda ta`lim-tarbiyaning ilk tizimi qaysi asarda berilgan 4. milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishi qaysilar 5. xalq pedagogikasida qo`llanilgan tarbiya usullarini ko`rsating. 6. pedagogika tarixining vazifasi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping 7. pedagogika tarixi qanday fan 8. imom buxoriy to‘plagan hadislar soni 9. xalq ommasi tomonidan yaratilgan va avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan ta’lim-tarbiya ishlarini amalga oshirish bobida qo‘llanib kelingan usul, vosita, ko‘nikma va malakalar birligini ifodalovchi tajribalar asosida to‘plangan bilim va ma’lumotlar yig‘indisi. 10. “axloqning yaxshi bo‘lishi, taomning pokizaligi, rostlik va omonatga xiyonat qilmaslik shart, dunyoviy ishlardan chetda qolgan bo‘lsangiz ham zarari yo‘qdir”. ushbu fikr muallifini aniqlang. 11. “ilm-sahroda do‘st, hayot yo‘llarida tayanch, yolg‘izlik damlarda yo‘ldosh, quvonchli damlarda rahbar, qayg‘uli onlarda madadkor, odamlar orasida zebu ziynat, dushmanlarga qarshi kurashda quroldir”. ushbu g‘oya qaysi manbadan olingan https://muhaz.org/strateji-gelistirme-birimlerinin-calisma-usul-ve.html …

2 / 33

batli bo‘l. beshinchisi bo‘lma, halok bo‘lasan”, shu g‘oyalar qaysi manbaga tegishli 16. “odamalarga xayrxohliging - bu sening sadaqang” ushbu hadis ilmi kimga tegishli 17. alisher navoiyning “nasoyimul muhabbat” asari asosan kimlar hayoti ijodi bayon etilgan 18. so‘fiylik ta’limotida insonni ma’naviy-ruhiy komillika erishish yo‘lida to‘rt bosqichni o‘tish kerak deb hisoblaydilar- ushbu bosqichlar ketma- ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping 19. zardushtiylik axloqining asosi bu. . . 20. “hujjatul islom” laqabini olgan mutaffakir 21. qaysi mutafakkir so‘fiylik g‘oyalarni, o‘z tarqatini targ‘ib qishda she’rlardan foydalanilgan 22. “adab bu-xulqni chiroyli qilish, so‘zni va fe’lni soz qilishdir” shu g‘oyalar qaysi mutafakkirga tegishli 23. “baytul hikma” (donishmadlar uyi) qaysi shaharda tashkil etilgan 24. sharq uyg‘onish davri qaysi davrlarni o‘z ichiga oladi 25. sharq “uyg‘onish davri”da ilm-fan necha yo‘nalishda riaojlandi 26. sharq “uyg‘onish davri”da ikkinchi yo‘nalish fanlari qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan 27. sharq “uyg‘onish davri”da ilm-fan rivojida matematika-tibiiyot yo‘nalishida ijod qilgan mutaffakirlar qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan 28. «hibbat …

3 / 33

isi ulkim, xayrli ishni ilgari tutsang, odamdan qilgan barcha sifatlar bu uch narsaning ostidadur. ushbu fikrning muallifi kim 37. ibtidoiy jamoa davrlarida tarbiyaning yuzaga kelishiga sabab bo‘lgan shart- sharoitlar nimalardan iborat 38. eng qadimgi davrlardagi ma’naviy madaniyatimiz, xususan, bolalar tarbiyasi tizimini o‘rganishda asos bo‘lgan manbani ayting 39. turkiy tilda yaratilayotgan dastlabki ta’limiy-axloqiy asar qaysi 40. «as-sahih» to‘plami qaysi muhaddis – vatandoshimiz ijodiga mansub 41. sharq uyg‘onish davrining yetuk namoyandalari qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan 42. «qutadg‘u bilig» asarining muallifi. 43. «mudarris ota-onasining mansabi, boyligiga qarab bolaga muomala qilmasligi kerak». ushbu fikrlar qaysi sharq mutafakkirining qalamiga mansub 44. “odobli inson barcha odamlarning yaxshisidir va barcha xalqlar uchun yoqimlidir. u mansabdor kishilardan go‘zalroq va badavlat odamlardan hurmatliroqdir”. ushbu fikr muallifini aniqlang 45. ushbu misralar qaysi allomaga tegishli “otangga bo‘lmagin arzanda bandi, bandidan chiqib bo‘l hunar farzandi”. 46. hadisi sharifda keltirilgan quyidagi g‘oyalar kimga tegishli “mening bolam”, “sening bolang”, deb ajratmay tarbiya berish hammaning …

4 / 33

haqida” ta’lim tarbiya haqidagi asarlar muallif kim 55. beruniyning ta’lim – tarbiya shakllari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan 56. o‘tmish avlodlardan qolgan yodgorliklar”, “xindiston”, “mineralogiya” “kitob as – saydana” asarlari kimning qalamiga mansub 57. ibn sino fanlar tasnifini 1-guruhiga qaysi fanlarni kiritgan 58. ibn sino fanlar tasnifini 2- guruhiga qanday fanlarni kiritgan 59. ibn sino o‘zining qasi asarida farosat ilmi xaqida ekanligini ta’kidlagan 60. ibn sino ijtimoiy-falsafiy, ta’limiy-ahloqiy, tibbiyot va dorishunoslikga oid qancha asarlar yozib qoldirgan 61. ibn sino tarbiyaning qaysi turlariningsh tavsiya qiladi 62. ibn sinoning “tadbir al-malozil” asari nimaga bag‘ishlangan 63. ibn sino kamolotga erishishning birinchi mezoni... deb takidlagan 64. abu ali ibn sino qachon, qaerda tavallud topgan va qachon vafot etgan 65. “olim ilm toliblarga qalbini yomon illatlardan, inson o‘zi sezish mumkin bo‘lmagan holatlardan, qotib qolgan urf-odatlardan, hirsdan, behuda raqobotdan, ochko‘zlikdan, shon-shuhratdan saqlanishi zarurligini uqitrgan”. ushbu fikrla muallif kim 66. beruniyning inson axloqiy kamolotini ko‘rsatuvchi xislatlari qaysi javobda …

5 / 33

.. 78. kaykovusning “qobusnoma” asari necha bobdan iborat 79. “ko‘zni yomon narsadan, qo‘lni yomon ishdan, tilni yomon so‘zdan saqlash” haqidagi fikr “qobusnoma”ning nechansi bobida bayon etilgan 80. “bilgilki, aql bir moldirki, uni o‘g‘ri ololmas, u o‘tda yonmas, suvda oqmas” ushbu ibora qobusnoma asarning nechanchi bobida qayd etilgan 81. kaykovus “qobusnoma” asarini kimga bag‘ishlab yozgan. 82. kaykovusning “qobusnoma” asari o‘zbek tiliga nechanchi yilda kim tomonidan tarjima qilingan 83. “agar farzanding bo‘lsa anga yaxshi ot qo‘ygil, nedinkim, otadan farzand xaqlaridan biri, unga yaxshi ot qo‘ymoqdur” – degan ibora qobusnoma asarning nechanchi bobida aks etgan 84. “qobusnoma” asarini kim nashrga tayyorlagan 85. ”bilimga intilish har bir muslim va muslima uchun farzdir” iborasi kimga tegishli 86. mahmud qoshg‘oriy “devoni lug‘atit turk” asarini nechani yillar yozgan 87. “devoni lug‘atit turk” asari qo‘shiqlarda asosan nimalar o‘z ifodasini topagan 88. mehmonni izzat-hurmat qilmasilik – uning chehrasiga kul sochish bilan barobar degan fikrlar qaysi manbaga tegishli 89. ”temur …

Want to read more?

Download all 33 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pri yo‘nalishi kunduzgu va kechki ta’lim talablari uchun"

pri yo‘nalishi kunduzgu va kechki ta’lim talablari uchun «the history of general pedagogy» fanidan 1. pedagogikaning milliy asosi nima 2. milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishlari berilgan qatorni aniqlang 3. sharqda ta`lim-tarbiyaning ilk tizimi qaysi asarda berilgan 4. milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishi qaysilar 5. xalq pedagogikasida qo`llanilgan tarbiya usullarini ko`rsating. 6. pedagogika tarixining vazifasi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping 7. pedagogika tarixi qanday fan 8. imom buxoriy to‘plagan hadislar soni 9. xalq ommasi tomonidan yaratilgan va avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan ta’lim-tarbiya ishlarini amalga oshirish bobida qo‘llanib kelingan usul, vosita, ko‘nikma va malakalar birligini ifodalovchi tajribalar asosida to‘plangan bilim va ma’lumotlar yig‘indisi. 10. “axl...

This file contains 33 pages in PDF format (1.1 MB). To download "pri yo‘nalishi kunduzgu va kechki ta’lim talablari uchun", click the Telegram button on the left.

Tags: pri yo‘nalishi kunduzgu va kech… PDF 33 pages Free download Telegram