hadislar – umuminsoniy qadriyatlar, odob-axloq majmui.

DOC 8 pages 98.0 KB Free download

8 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 98.0 KB

File type DOC

Pages 8

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 8

№ 12 ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi mavzu: hadislar – umuminsoniy qadriyatlar, odob-axloq majmui. sana: 18.03.2020 yil guruh: 542 mashg’ulot turi: nazariy mashg’ulotning maqsadi: o’quvchilarga hadislarining insonlar o’rtasida mehr-oqibat, atrovf-muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo’lishni tartibga solishdagi o’rniga oid bilimlar bilan boyitish. fanlararo bog’lanish: o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasini o’rganish, o’zbekiston tarix, milliy istiqlol g’oyasi. kutilayotgan natija: o’quvchi yoshlarni hadislar orqali bir birlariga yon atrofga o’zaro hurmat ruhida tarbiyalash. texnik vositalar: kompyuter, proektor, desklar, videofilmlar. yangi innovatsion texnologilar: aqliy hujum, “qanday”. foydlalanilgan adabiyotlar: 1.al-buxoriy. hadis. 1-4 tomlar. qomuslar bosh tahriryati. 1997. 2. abu iso termiziy. sahiyhi termiziy. т.: 1993. 3. dinshunoslik asoslari. т.: 1995. 4. muhammad sodiq muhammad yusuf. iymon. t.: “kamalak”, 1992. 5. dinshunoslik. ma’ruzalar matni. t.: 2000. mavzu texnologik modeli mavzu hadislar – umuminsoniy qadriyatlar, odob-axloq majmui.. i. ta’lim berish texnologiyasi mashg’ulot vaqt: _____ daqiqa o’quvchilar soni: ____ nafar mashg`ulot shakli mavzu bo’yicha bilim berish hamda mustahkamlash yuzasidan mashg’ulot mashg’ulot rejasi: 1. hadis …

2 / 8

’lumot almashiniladi. 2. o’zbekistoning tarixdagi iqtisodiy o’rni madaniy ijtimoiy aloqalari haqida ma’lumotlar berish. 1. axborot soatida hafta davomidagi yangiliklar, xabarlar yuzasidan ma’lumot almashiniladi. 2. o’zbekistoning tarixdagi iqtisodiy o’rni madaniy ijtimoiy aloqalari haqida ma’lumotlarga ega bo’lish. mavzuga doir axborot manbalari 1.al-buxoriy. hadis. 1-4 tomlar. qomuslar bosh tahriryati. 1997. 2. abu iso termiziy. sahiyhi termiziy. т.: 1993. 3. dinshunoslik asoslari. т.: 1995. 4. muhammad sodiq muhammad yusuf. iymon. t.: “kamalak”, 1992. 5. dinshunoslik. ma’ruzalar matni. t.: 2000. ta`lim berish usullari ma`ruza, aqliy hujum, klaster. ta`lim berish shakli individual, jamoaviy, guruhiy. ta`lim berish vositalari ma`ruzalar matni, kompyuter texnikasi, elektron darslik, slaydlar, xranologik jadval. ta`lim berish sharoiti multimediya uskunalari bilan jihozlangan o’quv auditoriyasi monitoring va baholash og`zaki so`rov: aqliy hujum orqali, blits yozma so`rov: klaster og’zaki so’rov orqali mashg’ulotning texnologik xaritasi ish bosqichlari va vaqti faoliyat mazmuni ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilar 1-bosqich. tayyorgarlik bosqichi mavzuga kirish (10 daqiqa) · mashg’ulot mavzusini aytadi, maqsad va …

3 / 8

lib o’tadi.. 2.3. mavzu bo’yicha ta’lim oluvchilar bilimlarini faollashtirish maqsadida “aqliy hujum metodi. 2.4. aqliy hujum savollari. (2-3 – ilovalar) 2.5. “qanday”- organayzer. (4 – ilovalar) 2.6. qo’shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. jarayonni boshqaradi. fikrlarni umumlashtiradi. xulosalarga alohida e’tibor beradi. o’quvchilar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash uchun savollar beradi. jarayonda faol qatnashadi. yozadilar. taqdimot qiladilar. jadvallarni to’ldiradilar javob beradilar. guruhlarda ishlaydilar. 3-bosqich. yakuniy bosqich (5 daqiqa) mavzu bo’yicha o’quvchilar bergan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. o’quvchilarning baholari e’lon qiladi. navbatdagi mashg’ulotda o’tiladigan mavzuni e’lon qiladi. mazkur mavzuga tayyorgarlik ko’rishni yozish vazifa sifatida topshiradi. o’z–o’zini baholashni o’tkazadilar. savollar beradilar. topshiriqlarni yozib oladilar. mamlakatimizda va yon atrofda ro’y berayotgan ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy sohalardagi yangiliklardan xabardor qilish, ularning jamiyat va inson hayotidagi o’rni nuqtayi nazaridan muhokama qilish, to’g’ri xulosalar chiqarish, mamlakatimizda olib borilayotgan islohatlarga e’tiborni qaratish, mustaqillikni mustahkamlash va mamlakatimiz taraqqiyotida ma’sullikni his qilish va bu jarayonlarda o’quvchilarning ma’naviy salohiyatini rivojlantirish. 2 - …

4 / 8

abu-dovud, imom at – termiziy, imom nasoiy. odamzod dunyoga kelibdiki, ma’lum maqsad sari intiladi. kimdir o‘z sohasining mohir ustasiga aylanishni, yana kimlar ota kasbini davomchisi bo‘lishni, boshqa birov esa, yaxshi oila qurishni hayotining mazmuni, harakatlaring asosi, xullas bosh maqsadini tashkil etadi. har bir odam maqsadiga erishish uchun astoydil harakat qiladi. maqsadini aniq qilib, kimdir o‘ziga shior tanlab, o‘shanga og‘ishmay amal qilib, harakat qilsa, boshqa birov esa ota-onasining nasihatlarini o‘zi uchun dasturi amal deb biladi, yana kimlardir kitoblardagi, kinofilmlardagi sevimli qahramonlariga taqlid orqali maqsadlari sari intiladi. taqvodor kishilar o‘zi e’tiqod qilayotgan dinining qoida va amallarini o‘z intilishlariga nisbatan qo‘llashadi. islom dinimizda «hadis» deb ataluvchi musulmonlar uchun halol, pok yashashlariga yo‘lchi yulduz kabi to‘g‘ri yo‘l ko‘rsatuvchi hikmatlar to‘plami jamlangan. hadislar xoh u musulmon bo‘lsin, xoh g‘ayridin, har bir insonga hayoti davomida xatolarga yo‘l qo‘ymasdan o‘z maqsadiga erishishda ko‘maklashadi. qachonki, hadislar voqelikka to‘g‘ri tadbiq etilsa. hadislar nima va ular qay tariqa dunyoga kelgan? …

5 / 8

g‘ambarimiz kishilarni islom diniga da’vat etishda chiroyli xulqlari bilan insonlarga ta’sir etgan ekanlar. shunday ekan payg‘ambarimiz aytgan so‘zlarni biz o‘zimizning tor dunyo qarashlarimizdan orttirgan xulosalardan keyinga qo‘yishga hech qanday asos yo‘q. vii-viii asrlarda hadislar to‘plash boshlandi. hadisshunoslik savob ish hisoblangan, bu ish bilan shug‘ullangan ilohiyotchi olimlari esa muhaddislar deb atalganlar. yurtdoshimiz muhammad ibn ismoil al-buxoriy (810-870) 600.000 dan ziyod hadis to‘plagan va uning 7250 tasini «ishonarli» deb topgan va to‘plamga kiritgan. 4 jildlik bu to‘plam hozir o‘zbek tilida nashr etilgan . muslim an-nishopuriy (817-875) 300.000 hadisdan 12 mingtasini «ishonarli» deb topgan. qolgan 4 nafar, ya’ni imom ibni moja (887 yilda vafot etgan), imom abu dovud (888 yilda vafot etgan), imom at-termiziy (892 yilda vafot etgan), imom nasoiy (915 yilda vafot etgan)larning hadis to‘plamlari ham mashhurdir. biz bu ulug‘ insonlarning ikki nafari - yurtdoshimiz bo‘lganligidan mag‘rurlanamiz. islom olamida eng yetuk va mashhur muhaddis abu abdulloh muhammad ibn ismoil al-buxoriy haqida qisqacha …

Want to read more?

Download all 8 pages for free via Telegram.

Download full file

About "hadislar – umuminsoniy qadriyatlar, odob-axloq majmui."

№ 12 ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi mavzu: hadislar – umuminsoniy qadriyatlar, odob-axloq majmui. sana: 18.03.2020 yil guruh: 542 mashg’ulot turi: nazariy mashg’ulotning maqsadi: o’quvchilarga hadislarining insonlar o’rtasida mehr-oqibat, atrovf-muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo’lishni tartibga solishdagi o’rniga oid bilimlar bilan boyitish. fanlararo bog’lanish: o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasini o’rganish, o’zbekiston tarix, milliy istiqlol g’oyasi. kutilayotgan natija: o’quvchi yoshlarni hadislar orqali bir birlariga yon atrofga o’zaro hurmat ruhida tarbiyalash. texnik vositalar: kompyuter, proektor, desklar, videofilmlar. yangi innovatsion texnologilar: aqliy hujum, “qanday”. foydlalanilgan adabiyotlar: 1.al-buxoriy. hadis. 1-4 tomlar. qomuslar bosh tahriryati. 1997. 2. abu ...

This file contains 8 pages in DOC format (98.0 KB). To download "hadislar – umuminsoniy qadriyatlar, odob-axloq majmui.", click the Telegram button on the left.

Tags: hadislar – umuminsoniy qadriyat… DOC 8 pages Free download Telegram