oʻzini oʻzi baholash va bolalarda men obrazining namoyon bo‘lishi

DOC 29 стр. 196,5 КБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 196,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

oʻzini oʻzi baholash va bolalarda men obrazining namoyon bo‘lishi mundarija kirish……………………………………………………………………. . . …. . . . 3 i bob oʻzini oʻzi baholash va bolalarda “men” obrazining psixologlar tomonidan o‘rganilishi 1.1. shaxsning o‘z-o‘zini anglashi va baholashining tarkibiy qismlari. …. . . . . 5 1.2. “men” konsepsiyasi kelib chiqish tarixi va uning rivojlanishi .……………. . . 9 1.3. bolalarda “men” obrazi va o‘z-o‘zini baholash tizimining shakllanishi.……. . 14 ii bob psixologiyada shaxsni o‘rganish nazariyasi va metodlari 2.1. a.maslouning o‘z-o‘zini namoyon qilish nazariyasi…………………………. 19 2.2. o‘z-o‘zini baholash usullari. "narvon" metodikasi ………………………… 23 xulosa ……………………………………………………………………….…… 27 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati …………………………………………… . 30 kirish hozirgi kunda mamlakatimizda psixologiya sohalariga alohida e’tibor qaratilmoqda. yoshlar bilan ishlash psixotexnologiya fani psixologiya yo‘nalishida yoshlarning dunyoqarashi va xulq-atvoriga ta'sir etuvchi ijtimoiy psixologik omillar toʻgʻrisida fikrlar yuritadi va bu borada qilinishi kerak boʻlgan ishlar haqida takliflar keltiradi. kurs ishi dolzarbligi: kurs ishi o‘quv jarayonining uzluksiz jarayonlaridan biri – bu …

2 / 29

ganishda umumiy psixologiyaning har xil usullarini qo‘llash ko‘nikmasiga ega bo‘lish kabi umumpsixologik ixtisoslik yo‘nalishidagi bilimlarini kengaytiradilar. kurs ishining maqsadi – talabani nazariy va amaliy tayyorgarligini aniqlash, uning fikrlash qobiliyatini va olingan bilimlarining chuqurliligini va sifatini belgilash, bo‘lajak mutaxassislarda shaxs psixologiyasining dolzarb masalalariga doir nazariy bilimlarni egallash hamda bu boradagi amaliy ko‘nikmalarni shakllantrishdan iborat. kurs ishining maqsadidan kelib chiqadigan asosiy vazifalaridan eng asosiysi bo‘lajak psixologlarga yoshlar psixologiyasining asosiy muammolari, dolzarb masalalari, shaxs psixologiyasini o‘rganishning tarixiy-metodologik asoslari, zamonaviy va nazariy yondashuvlari, klassik yondashuvlar, shuningdek, yoshlar bilan ishlash psixotexnologiyasi faniga kirish, individ, shaxs, individuallik, psixoanalitik, individual, analitk psixologiya, ijtimoiy kognitiv shaxs nazariyalari, shaxs tuzilishi nazariyasi, insonparvarlik, shaxs taraqqiyotining davrlarga bo‘linishi, shaxs rivojlnishining individual xususiyatlari va ularning roli, shaxs va faoliyat, shaxsning o‘z-o‘zini anglashi va “men kontseptsiyasi”. shaxsning ijtimoiy tasavvurlari haqidagi bilim va ko‘nikmalarni hosil qilishdir. kurs ishining predmeti - yoshlar psixologiyasining tuzilishi va tadqiqot metodlari, psixika va ongning taraqqiyoti mavzulari, muloqot, faoliyat, shaxs …

3 / 29

brazining psixologlar tomonidan o‘rganilishi 1.1 shaxsning o‘z-o‘zini anglashi va baholashining tarkibiy qismlari insoniyat paydo bo‘lganidan buyon to hozirgi kungacha insonni o‘zi haqidagi masalalar qiziqtirib kelgan. inson aslida kim ekanligi, qanday paydo bo‘ganligi, qay tariqa yashaganligi va qay tartibda yashashlari kerak ekanligi va boshqa mavzular haqida turli xil tortishuvlar va savollar paydo bo‘lgan. merriyam-vebster lug‘atiga binoan, o‘z o‘zini anglash tushunchasi - «o‘ziga tegishli bo‘lgan va undan kelib chiqadigan harakatlar yoki holatlarni anglash» deb ta'riflanadi. o‘z-o‘zini anglashning psixologik xususiyatatlari ijtimoiy psixologiya fanida o‘z - o‘zini anglash, ahloqiy o‘z-o‘zini anglash ijtimoiy-ruhiy hodisa, jarayon sifatida alohida ilmiy nuqtai nazardan to‘liq o‘rganilmaganligi tufayli uni tahlil qilish ahloq, milliy xarakter, milliy ma'naviyat va qadriyat kategoriyalari bilan bevosita bog‘liq ravishda amalga oshirilmoqda. ushbu kategoriyalarni o‘ziga xos tarzda yoritish psixologiya fanining asosiy tushunchasi hisoblanmish shaxsni yaqqol anglash, uning guruh (jamoa)dagi roli, shaxslararo munosabatdagi ahamiyatini o‘rganish imkoniyatini yaratadi. xx va xxi asr psixologiya fanida ushbu masalaning ijtimoiy - psixologik …

4 / 29

a.n. leontev talqiniga qaraganda, individual ongdagi mohiyat bilan mazmun o‘rtasidagi ziddiyat o‘zini - o‘zi anglashning asosida "men" likning mazmuni va mohiyati o‘rtasidagi ziddiyat yotadi. ikkinchi yo‘nalish asoschisi s.l. rubinshteyn tadqiqotlarigaasoslanib, biz o‘z - o‘zini anglash muammosini tadqiq etishga e'tibor qaratamiz, eng avvalo, uning subektiga, ya'ni shaxs (individ)ga qaratishni maqsadga muvofiq deb hisoblaymiz. boshqacha so‘z bilan aytganda, o‘z - o‘zini anglashni shakllantirishning manbai ong va undagi ziddiyat bo‘lmasdan, balki insonning ijtimoiy muhitda tarkib topishi hamda rivojlanishi sanaladi. ruhiy faoliyatning maxsus holdagi (vaziyatdagi) obektiv shart - sharoitlari sifatida odamlarning hayoti, umumiy yashash sharoiti yotadi, — deb yozadi s.l. rubinshteyn. s.l.rubinshteyn va k.a.abulxanova - slavskayalaro‘z-o‘zini anglashning ichki mohiyati ikki negiz (asos) bilan tavsiflanishini ta'kidlaydilar. negizning birinchisi -insonning atrof - muhit va shaxslararo munosabatlarining mazmunidan iboratdir. uning ikkinchisi esa ana shu munosabatlar to‘g‘risida uni fikr yuritish imkoniyatining ifodasidir. shulardan birinchisi ijtimoiy, ya'ni obektiv xususiyatiga ega bo‘lsa, uning ikkinchisi subektiv, binobarin, insonning psixofiziologik va ruhiy …

5 / 29

i. munosabatlarning o‘zaro mazmuni yuzaga keladi. ijtimoiylik huddi shu tariqa insonda o‘z - o‘zini anglashga nisbatan zarur talab va extiyojni o‘zida ifodalaydi. holbuki, shunday ekan, inson tomonidan o‘zining ijtimoiylik, ya'ni insoniylik mohiyati va darajasida anglash psixologik nuqtai nazardan ana shu muhtojliklar, qiziqishlar, intilishlar mohiyatining anglashi hamda shu asnoda o‘zining hayoti, faoliyati yuzasidan shaxsiy maqsadini yaratish jarayonidir. yuqoridagi fikr -mulohazalardan kelib chiqqan holda ahloqiy o‘z - o‘zini anglashga biz ikki xil ta'rif berishimiz mumkin: a) o‘z - o‘zini u yoki bu ahloqiy ma'naviy me'yor va qoidalarga asoslangan holda anglash deb ta'riflansa; b) bizningcha, ahloqiy o‘z -o‘zini anglash bu o‘z - o‘zini inson sifatida tasdiqlash va ana shu tariqa o‘zligida insoniylikni shakllantirishga nisbatan intilishdir. agarda shaxs o‘z - o‘zini inson sifatida e'tirof etmas ekan, unda insoniylik fazilatlari vujudga kelishi mumkin emas. o‘z - o‘zini anglash esa inson uchun ana shu e'tirofni amalga oshiruvchi muhim vosita sifatida namoyon bo‘lish jarayoni yoki holatidir. o‘z-o‘ziga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oʻzini oʻzi baholash va bolalarda men obrazining namoyon bo‘lishi"

oʻzini oʻzi baholash va bolalarda men obrazining namoyon bo‘lishi mundarija kirish……………………………………………………………………. . . …. . . . 3 i bob oʻzini oʻzi baholash va bolalarda “men” obrazining psixologlar tomonidan o‘rganilishi 1.1. shaxsning o‘z-o‘zini anglashi va baholashining tarkibiy qismlari. …. . . . . 5 1.2. “men” konsepsiyasi kelib chiqish tarixi va uning rivojlanishi .……………. . . 9 1.3. bolalarda “men” obrazi va o‘z-o‘zini baholash tizimining shakllanishi.……. . 14 ii bob psixologiyada shaxsni o‘rganish nazariyasi va metodlari 2.1. a.maslouning o‘z-o‘zini namoyon qilish nazariyasi…………………………. 19 2.2. o‘z-o‘zini baholash usullari. "narvon" metodikasi ………………………… 23 xulosa ……………………………………………………………………….…… 27 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati …………………………………………… . 30 kirish hozirgi kunda mamlakatimizd...

Этот файл содержит 29 стр. в формате DOC (196,5 КБ). Чтобы скачать "oʻzini oʻzi baholash va bolalarda men obrazining namoyon bo‘lishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oʻzini oʻzi baholash va bolalar… DOC 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram