boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishda xalqaro tajribalar

DOC 48 стр. 228,0 КБ Бесплатная загрузка

48 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 228,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 48

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 48

boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishda xalqaro tajribalar mundarija kirish ........................................................................................................ i bob. boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishning nazariy asoslari 1.1. jahonda boshlang’ich sinf o’quvchilarini xalqaro baholash dasturi orqali o’qish, matematika va tabiiy-ilmiy savodxonliklarini o’rganish texnologiyalarini yaratish tajribalari ………………………………………………. 1.2. boshlang’ich sinf o’quvchilarini xalqaro baholash dasturi orqali o’qish, matematika va tabiiy-ilmiy savodxonliklarini o’rganish tehnologiyalarining me’yoriy-huquqiy asoslari ………………………………………………………….. birinchi bob yuzasidan xulosa ......................................................................... ii bob. boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishda xalqaro tajribalar............... 2.1. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini xalqaro baholash dasturi orqali o’qish, matematika va tabiiy-ilmiy savodxonliklarini o’rganishning zamonaviy imkoniyatlarining mazmun va shakllari ………………………………………….. 2.2. o‘quv jarayonida mantiqiy va algoritmik savodxonlik elementlarini shakllantirish modeli ……………………………………………………………… ikkinchi bob yuzasidan xulosa ......................................................................... iii bob. boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishda xalqaro tajribalar va ularning samaradorlik darajasi………………………………… 3.1. mavzu yuzasidan dastlabki tajriba-sinov ishlarining tahlili ……………. 3.2. tajriba – sinov ishlari natijasi va tahlili ................................................... uchinchi bob yuzasidan xulosa ..................................................................... umumiy …

2 / 48

rilayotgan islohotlar natijasida ulkan iqtisodiy o‘sish ko‘rsatkichlariga erishilayotganligi barcha sohalarda malakali kadrlar va yetuk mutaxassilarga bo‘lgan talabni yanada oshirmoqda. bu o‘z-o‘zidan o‘quvchilarimizning darslarga qiziqish xususiyatini oshirish va o‘qituvchilarning har tomonlama ta’lim- tarbiyaga e’tiborini kuchaytirishni talab etadi. yuqoridagi talablarning ta’lim tizimi uchun juda muhim ekanligi, aksariyat xorijiy davlatlardagi kabi ta’lim va fan sohalari rivojlanishini baholash va monitoring qilish orqali ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan ilg‘or tajribalarni sohaga jalb qilish kerakligini anglatadi. xalqaro oʻquvchilarni baholash dasturi - pisa (ing. programme for international student assessment) turli davlatlarda 15 yoshli oʻquvchilarning savodxonligini (oʻqish, matematika, tabiiy fanlar) hamda bilimlarini amaliyotda qoʻllash qobiliyatini baholovchi dastur. pisa testlari maktab oʻquvchilarining haqiqiy hayotda kerak boʻladigan hodisalarni tahlil qilish, ulardan xulosa chiqarish va muloqotga kirishish koʻnikmalarini qay darajada egallayotganini, taʻlim tizimining bu oʻzgarishlarga qanchalik moslashayotganini aniqlash maqsadida oʻtkaziladi. ushbu dastur 1997-yilda joriy etilgan boʻlib, har uch yilda bir marta oʻtkaziladi, birinchi marta 2000-yilda oʻtkazilgan. har uch yilda bitta fan yoʻnalishiga …

3 / 48

orligini baholash imkonini beradi. 2000-2015- yillar oraligʻida oʻtkazilgan tadqiqot natijalari boʻyicha bugungi kunda sharqiy osiyoda – xitoy, koreya, singapur, yaponiya, yevropada - finlyandiya, estoniya, shveytsariya, polsha va niderlandiya kabi mamlakatlarning oʻrta ta’lim tizimi yaxshi rivojlangan. pisa test tarkibi pisa testlari 5 ta yoʻnalish boʻyicha oʻqish, matematik savodxonlik, tabiiy-ilmiy fanlar, hamkorlikda muammolarni hal qilish va moliyaviy savodxonlik oʻtkaziladi. testlarda asosiy eʻtibor oʻquvchilarning mazkur yoʻnalishlar boʻyicha eng asosiy tushunchalarni bilishi, bazaviy bilim va koʻnikmalarni egallagani, ulardan hayotiy vaziyatlarda foydalana olishiga qaratiladi. pisa sinovlarida toʻrt xil sinov usulidan foydalaniladi: 1. bir javobli testlar; 2. bir nechta javobli testlar; 3. qisqa yoki batafsil javob yoziladigan savollar; 4. biror muammoning yechimi boʻyicha oʻquvchi fikri (odatda bunday savollarda tekshiruvchida umumiy javoblar boʻladi, oʻquvchi javobi test tuzivchi javobiga aynan mos kelishi talab qilinmaydi, oʻquvchi ijodkorligi qoʻllab quvvatlanadi). bundan tashqari testlar bilan bir vaqtda oʻquvchilardan anketalar ham olish nazarda tutilgan. pisa asosiy yoʻnalishlar oʻqish savodxonligi: insonning matn shaklida …

4 / 48

kompetensiyalarini aniqlash hisoblanadi. matematik savodxonlik: insonning matematikaning oʻzi yashayotgan olamdagi oʻrnini bilishi, matematik jarayonlarni toʻgʻri va toʻliq asoslay olishini tekshiradi. shaxsning matematikadan yaratuvchan, qiziquvchan va fikrlovchi insonning hozirgi va kelajakdagi matematik bilimlarga boʻlgan ehtiyojini qondira oladigan darajada foydalana olishini taʻminlash bu boʻlimning asosiy maqsadidir. bu boʻlimdagi savodxonlik terminidan bu boʻlim maqsadi odatda maktab dasturida beriladigan bilimlarni qay darajada oʻzlashtirganini aniqlash emasligni koʻrsatish uchun foydalanilgan. asosiy eʻtibor matematik bilimlardan turli xil hayotiy vaziyatlarda fikrlash va intiutiv qaror qabul qilish talab qilinadigan turli uslublaridan qoʻllagan holda foydalana olish nazarda tutiladi. lekin bu turdagi savollarga javob berishda maktab dasturida beriladigan bilim va koʻnikmalar zarur boʻlishi mumkin. bu yoʻnalish sinovlarida odatda hayotning turli sohalarida (tibbiyot, turar joy, sport va hk.) duch kelinishi mumkin boʻlgan matematikaga oid vaziyatlar taklif qilinadi. tabiiy-ilmiy fanlar savodxonligi: hayotiy hodisalarda ilmiy usulda hal qilinishi mumkin boʻlgan muammolarni aniqlash, kuzatuv va tajribalar asosida xulosalar chiqarish kompetensiyasi. bu xulosalar atrofimizdagi olamni tushinish …

5 / 48

i tasdiqlash to‘g‘risida” gi pf-5847-son farmoni, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2018 – yil “oliy ta’lim muassasalarini o‘quv adabiyotlari bilan ta’minlash to‘g‘risida” gi 816 – son qarori, o‘zbekiston respublikasining 2020 yil 23 sentabrdagi “taʼlim to‘g‘risida” gi o‘rq-637-son qonuni, oʼzbekiston respublikasi prezidentining «oliy taʼlim muassasalarida taʼlim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini taʼminlash boʼyicha qoʼshimcha chora-tadbirlar toʼgʼrisida» 2018 yil 5 iyundagi pq-3775-son qarori, o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “oʼzbekiston respublikasini yanada rivojlantirish boʼyicha harakatlar strategiyasi toʼgʼrisida”gi pf-4947-son, 2020 yil 29 oktabrdagi “ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash toʼgʼrisida”gi pf-6097-son, 2019 yil 29 apreldagi “xalq taʼlimi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasi” toʼgʼrisidagi pf-5712-son farmonlari, oʼzbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2017 yil 6 apreldagi “umumiy oʼrta va oʼrta maxsus, kasb-hunar taʼlimining davlat taʼlim standartlarini tasdiqlash toʼgʼrisida” gi 187-sonli qarori, oʼzbekiston respublikasi prezidentining 2018 yil 5 sentabrdagi “xalq ta’limini boshqarish tizimini takomillashtirish bo’yicha qo’shimcha chora-tadbirlari to’g’risida”gi pf-5538-son farmoni, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 48 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishda xalqaro tajribalar"

boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishda xalqaro tajribalar mundarija kirish ........................................................................................................ i bob. boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishning nazariy asoslari 1.1. jahonda boshlang’ich sinf o’quvchilarini xalqaro baholash dasturi orqali o’qish, matematika va tabiiy-ilmiy savodxonliklarini o’rganish texnologiyalarini yaratish tajribalari ………………………………………………. 1.2. boshlang’ich sinf o’quvchilarini xalqaro baholash dasturi orqali o’qish, matematika va tabiiy-ilmiy savodxonliklarini o’rganish tehnologiyalarining me’yoriy-huquqiy asoslari ………………………………………………………….. birinchi bob yuzasidan xulosa ................................................................

Этот файл содержит 48 стр. в формате DOC (228,0 КБ). Чтобы скачать "boshlang'ich ta'lim tizimida innovatsion jarayonni amalga oshirishda xalqaro tajribalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang'ich ta'lim tizimida in… DOC 48 стр. Бесплатная загрузка Telegram