jismoniy tarbiyadarslaridao’quvchilarfaoliyatinitashkiletishusullari

PPTX 26 стр. 8,9 МБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 8,9 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

prezentatsiya powerpoint samarqand davlat universiteti jismoniy madaniyat fakulteti jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan mavzu: jismoniy tarbiya darslarida o’quvchilar faoliyatini tashkil etish usullari 1. pedagogning darsga tayyorlanishi. 2. jismoniy tarbiya darsining tuzilishi. 3. jismoniy tarbiya darslarida o’quvchilar faoliyatini tashkil etish usullari: a) frontal; b) guruhli; v) individual; g) aylanma trenirovka usuli. reja: har bir jismoniy tarbiya darsi quyidagi talablarga javob berishi kerak: muayyan- umumiy va xususiy vazifaga ega bo`lishi lozim. umumiy vazifalar barcha dars yoki darslar turkumi jarayonida, xususiy vazifalar esa alohida olingan bir dars mobaynida bajarilishi kerak; dars uslubiy jihatdan to’g’ri qurilgan bo’lishi lozim; oldingi mashgulotlarni izchil davom ettirishi va ayni paytda yaxlit va tugallangan bo’lishi kerak: shu bilan birga u ma`lum darajada bo’lg’usi darsning vazifalari va mazmunini ko’zda tutishi zarur; - dars mazmuniga ko’ra o’quvchilar tarkibining muayyan yoshiga, jinsi, jismoniy rivojlanganligi va tayyorgarligiga muvofiq bo’lishi kerak; - dars o’quvchilar uchun qiziqarli bo’lib, ularni faol faoliyatga da`vat etishi lozim; …

2 / 26

namunasi bo`la oladi. guruhli usuli shundan iboratki, unda o’quvchilar guruhlarga bo’linadilar. har bir guruh o’qituvchi topshirig’iga binoan mustaqil shug’ullanadi. mashq uchun jihoz va inventar yetishmaganda shu usulga murojaat qilinadi. vaqtdan oqilona foydalanish maqsadida bir vaqtda ikkita-uchta mashq turi o’rganiladi. guruhlar ma`lum bir vaqtdan so’ng joy almashadilar. har bir guruhga o’quvchilarning mashg’ulot paytidagi harakatini kuzatib turish uchun boshliq tayinlanadi. guruhlarga bo’linish ikkitagacha, uchtagacha sanash yoki bir qator kalonnadan ikki, uch qator kalonnaga qayta saflanish va har bir qatorni tegishli joyga burib olib borish orqali amalga oshiriladi. darsda guruhlar bir-biriga halaqit bermaydigan tarzda joylashadi. individual usul shundan iboratki, bunda har bir o’quvchi mashq bajaradi, qolganlar esa uni kuzatib turishadi. bunday usul yakunlovchi darslarda qo’llaniladi. bu o`qituvchiga har bir mashq bajarilgandan so’ng yakun chiqarishga, bolalar e`tiborini mashqni yaxshiroq bajarishga, kamchilik va xatolarga qaratishga imkon beradi. bu ta`lim va tarbiya jihatdan juda muhim. aylanib yurib shugullanish usuli - darsning ma`lum bir vaqtida o’quvchilar 4-8 …

3 / 26

$funksional imkoniyatlarini takomillashtirishdan iboratdir. bunga mashqlarni muayyan izchillikda, ixtiyoriy yoki berilgan sur`atda, muayyan vaqtda yoki ma`lum miqdorda ko’p martalab takrorlash orqali erishiladi.\ darsda o’quvchilar faoliyatini tashkil qilish usullari quyilgan vazifalar, sharoit, o’quvchilar soni va ularning tayyorgarligiga bogliq. bundan tashqari turli usullarning qo’llanishi o`quvchilarning darsga bo’lgan qiziqishini va darsning samaradorligini oshiradi. dars mazmunini aniqlashda, avvalo, darsning asosiy qismiga taalluqli mashqlarni, so’ngra tayyorgarlik va yakunlovchi qism mashqlarini tanlash maqsadga muvofiqdir. tashkiliy uslubiy ko’rsatmalar darsda qo’llaniladigan vositalardan to’liqroq foydalanish va shu bilan birga o’quvchilar tarbiyasini maqsadga muvofiq hal etish uchun tanlanadi. dars konspekti № tasdiqlayman: «___»________20 y. kurs ______ o`tish vaqti: ___________ vazifalar: 1. 2. 3. o`tkazilish joyi: ____________________ inventarlar: _______________________ dars qismlari dars mazmuni me`yori tashkiliy uslubiy ko`rsatma tayyorgarlik qismi asosiy qism yakunlovchi qism jismoniy tarbiya o`qituvchilari dars oldiga aniq vazifalarni qo`yishda quyidagilarni: o`quvchilar oldingi darslarni qanday o’zlashtirganliklariga; har bir darslik ish rejasini, davlat dasturini va shu dars uchun taalluqli qo’shimcha adabiyotlarni; …$

4 / 26

tashkil etishda tegishli ko’rsatmalar dars davomida shug’ullanuvchilarni tashkil etishning metodlarini; frontal, guruhli, individual, aylanma va ularni bajarish usullarini yozishni taqozo etadi. masalan: - mashqni mustaqil bajarish; - ikki doiraga qayta saflash. yozuvlar sxema tarzida ham yozilishi mumkin. dars jarayonida o’tilganlarni hisobga olishda o’rgatilgan materialni o’quvchilar tomonidan qay darajada o’zlashtirilganligini tekshirib ko’rish bilan bogliq bo’lgan ko’rsatmalar yoziladi. masalan: - guruh boshlig’ining faoliyatini baholash; -3-4 ta o’quvchining raport berishini baholash. eslatma: konspektning tashkiliy uslubiy ko’rsatmalar bo’limiga mashqning texnikasiga va gigiyenik omillarga doir bo’lgan narsalarni yozish tavsiya etilmaydi. masalan: - to’gri qad-qomatni nazorat etish; - oyoqni, gavdani bukmaslik kerak kabi ko’rsatmalar. dars konspektiga o’qituvchi imzo chekishi kerak, chunki bu o’quv hujjati hisoblanadi. jismoniy tarbiya darsini taxlil qilishning namunaviy rejasi darsning o`tilish vaqti ______________ sinf ______________________________ darsning turi ______________________ darsdagi o`quvchilar soni _____________ dars utuvchi ________________________ taxlil olib boruvchi ________________ dars vazifalari: ____________________________ ____________________________ ____________________________ darsning qismlarida o’quvchilarning harakat faolliklarini oshirish uchun qanday metodik …

5 / 26

i d) bir butun o‘rgatish uslubi javob o’rgatish uslublariga; amaliy, so’z yordamida, ko’rgazmali uslublari kiradi. grgrh 19 2-savol o‘yin texnikasi deganda nimani tushunasiz? a) hujum va himoya texnikasini b) to‘pni olib yurishni c) ikki tomonlama o‘yinni d) hujum texnikasini 20 javob: o’yin texnikasi deganda, hujum va himoya texnikasi tushuniladi 21 3-savol jismoniy tarbiya tizimi kim tomonidan boshqariladi? a) madaniyat va sport ishlari vazirligi b) maktab direktori c) jismoniy tarbiya o‘qituvchisi d) ko‘ngilli sport jamiyati javob: jismoniy tarbiya tizimi madaniyat va sport ishlari vazirligi tomonidan boshqariladi fanga oid atamalar texnika grekcha so’z bo’lib, “bajara olish san’ati” degan ma’noni bildiradi jismoniy mashq deb, jismoniy tarbiya qonuniyatlari talablariga javob beruvchi, ongli ravishda bajariladigan ixtiyoriy harakat faoliyatining turli turkumi tushuniladi. sport- tanlangan sport turi bo’yicha yuqori natijalarga erishish uchun yo’naltirilgan jarayon. faza- harakatning boshlanishi va tamom bo‘lishining o‘rta holati. jismoniy madaniyat - umumiy jismoniy tarbiyaning bir qismi bo’lib, odamning uzoq tarixiy taraqqiyoti jarayonida erishgan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jismoniy tarbiyadarslaridao’quvchilarfaoliyatinitashkiletishusullari"

prezentatsiya powerpoint samarqand davlat universiteti jismoniy madaniyat fakulteti jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan mavzu: jismoniy tarbiya darslarida o’quvchilar faoliyatini tashkil etish usullari 1. pedagogning darsga tayyorlanishi. 2. jismoniy tarbiya darsining tuzilishi. 3. jismoniy tarbiya darslarida o’quvchilar faoliyatini tashkil etish usullari: a) frontal; b) guruhli; v) individual; g) aylanma trenirovka usuli. reja: har bir jismoniy tarbiya darsi quyidagi talablarga javob berishi kerak: muayyan- umumiy va xususiy vazifaga ega bo`lishi lozim. umumiy vazifalar barcha dars yoki darslar turkumi jarayonida, xususiy vazifalar esa alohida olingan bir dars mobaynida bajarilishi kerak; dars uslubiy jihatdan to’g’ri qurilgan bo’lishi lozim; oldingi mashgulotlarni izchil ...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (8,9 МБ). Чтобы скачать "jismoniy tarbiyadarslaridao’quvchilarfaoliyatinitashkiletishusullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jismoniy tarbiyadarslaridao’quv… PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram