Назад

bolalarni savod oʻrgatish nutq oʻstirish hamda muloqot tarbiyasi davomi sifatida

DOCX 30 стр. 68,9 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 30
bolalarni savod oʻrgatish nutq oʻstirish hamda muloqot tarbiyasi davomi sifatida mundarija kirish i bob. bolalarning savodga o‘rgatilishi va uning nutq rivojiga ta’siri 1.1. savod o‘rgatishning zamonaviy pedagogik yondashuvlari 1.2. savodga o‘rgatish jarayonida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish ii bob. bolalarda muloqot madaniyatini shakllantirishning ilmiy asoslari 2.1. muloqot tushunchasi va bolalar uchun uning tarbiyaviy ahamiyati 2.2. bolalarda muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasi iii bob. amaliy tajribalar asosida savod, nutq va muloqotni rivojlantirish usullari 3.1. maktabgacha ta’lim muassasalarida savod va nutq mashg‘ulotlari namunasi 3.2. muloqot tarbiyasiga oid o‘yinlar, topshiriqlar va ijodiy mashqlar tizimi xulosa xulosa va tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: yangi o‘zbekiston taraqqiyot strategiyasida inson kapitalini rivojlantirishga, ayniqsa, yosh avlodni barkamol qilib tarbiyalashga alohida e’tibor qaratilmoqda. prezidentimiz shavkat mirziyoyev ta’kidlaganidek: “yurt kelajagi – barkamol yoshlar qo‘lida. ularga ta’lim va tarbiyani to‘g‘ri berish – bu jamiyat oldidagi eng muhim va eng mas’uliyatli vazifadir.” shu nuqtai nazardan, bolalarni savodga o‘rgatish, ularning nutqini rivojlantirish …
2 / 30
rbligini yanada oshiradi. ta’kidlash joizki, so‘nggi yillarda bolalar tilini o‘stirish, savodli va muloqotga layoqatli bo‘lib ulg‘ayishlari uchun zamonaviy interfaol uslublar, axborot texnologiyalariga asoslangan vositalar, shuningdek, milliy didaktik materiallar muhim rol o‘ynamoqda. pedagogika fanining yetuk namoyandalari – n.k. krupskaya, l.s. vygotskiy, sh. amonov, a.a. xoliqov, r.t. toshpo‘latova va boshqa olimlarning ilmiy izlanishlarida bolalar nutqini rivojlantirish va savod o‘rgatish masalalari chuqur yoritilgan. ularning tahlili shuni ko‘rsatadiki, bu jarayonlar nafaqat ta’limiy, balki axloqiy, ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishga ham kuchli ta’sir ko‘rsatadi. bolalarni savodga o‘rgatish, ularning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish, muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish orqali – biz ularda o‘z fikrini aniq, ravon va to‘g‘ri ifodalay olish, jamiyatda erkin va madaniyatli muomala qilish, bilim olishga bo‘lgan qiziqishni uyg‘otamiz. bu esa, kelajakda mustaqil fikrlovchi, bilimli, madaniyatli, muloqotga kirisha oladigan barkamol shaxsni shakllantirishning poydevoridir. shu bois, mazkur kurs ishida bolalarning savodga o‘rgatilishi, nutq o‘stirilishi va muloqot tarbiyasining metodik asoslari, pedagogik yondashuvlari hamda amaliy tadqiqotlar asosida yoritilishi nazarda …
3 / 30
ini tashkil etadi. ushbu hujjatlarda maktabgacha yoshdagi bolalarda savodga tayyorlash, nutqni o‘stirish va muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish jarayonini samarali tashkil etish uchun ilmiy asoslangan metodikalar ishlab chiqilishi lozimligi qayd etilgan. yana bir muhim jihat shuki, bu sohadagi ilg‘or xorijiy tajriba – mariya montessori, jan piaget, lev vygotskiy singari pedagoglar yondashuvlari bilan uyg‘unlashgan holda joriy etilmoqda. bu esa o‘zbekistonda ta’lim sifatining xalqaro darajaga ko‘tarilishiga xizmat qilmoqda. shu o‘rinda ta’lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan “erta bolalik davrida ta’lim va parvarish sifati bo‘yicha milliy standart”da ham bolalarning nutqiy rivojiga qaratilgan maxsus bandlar mavjud bo‘lib, pedagogik jarayonni zamonaviylashtirishga xizmat qilmoqda. bundan tashqari, bolalarning til madaniyatini shakllantirish orqali ularni savodli, muloqotga layoqatli, faol fikrlovchi shaxs qilib tarbiyalash – nafaqat pedagoglarning, balki jamiyatning ham dolzarb vazifasiga aylanmoqda. ayniqsa, raqamli texnologiyalar ta’sirida bolalarda og‘zaki va yozma nutq ko‘nikmalarining sustlashuvi kuzatilayotgan bir paytda, bu borada qabul qilinayotgan metodik chora-tadbirlar beqiyos ahamiyat kasb etmoqda. kurs ishining sabablari: maktabgacha yoshdagi bolalarning og‘zaki …
4 / 30
shakllantirishda samarali metodik yondashuvlarni aniqlash, ularning amaliy ahamiyatini yoritish, ilg‘or tajribalarni umumlashtirish va bu orqali pedagogik faoliyat samaradorligini oshirishga ko‘maklashishdan iborat. kurs ishining vazifalari: 1. bolalarning nutq rivojlanish xususiyatlarini tahlil qilish. 2. muloqot madaniyati tushunchasini ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan yoritish. 3. savodga tayyorlash jarayonida qo‘llaniladigan uslub va metodlarni o‘rganish. 4. muloqot ko‘nikmalarini rivojlantiruvchi o‘yin va mashqlarni tahlil qilish. 5. ta’lim jarayonida innovatsion yondashuvlarning ahamiyatini asoslash. 6. xorijiy tajribalardan samarali usullarni o‘rganish va ularni solishtirish. 7. o‘rganilgan metodlarning amaliyotdagi natijalarini tahlil qilish. 8. nutq va savod o‘rgatish materiallarini ishlab chiqish asoslarini ko‘rsatish. 9. pedagoglar faoliyatida metodik qo‘llanmalarning o‘rnini aniqlash. 10. o‘quvchilarda savodlilik va nutqiy faollikni baholash mezonlarini aniqlash. kurs ishining obʼyekti: maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni savodga tayyorlash, ularning nutqini rivojlantirish va muloqot tarbiyasini shakllantirish jarayonidir. kurs ishining tarkibiy tuzilishi: kurs ishi kirish, uchta asosiy bob, har bir bob bo‘limlardan iborat, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan tashkil topgan. i bob. bolalarning savodga o‘rgatilishi va …
5 / 30
o, bolani o‘rganish subyekti sifatida emas, balki ta’lim jarayonining faol ishtirokchisi sifatida ko‘rishga asoslanadi. shu sababli savod o‘rgatish jarayonida o‘yinli usullar, interaktiv metodlar, akt vositalaridan foydalanish, montessori, rivojlantiruvchi o‘yin texnologiyalari, steam yondashuvi kabi ilg‘or usullar keng joriy etilmoqda. ayniqsa, prezidentimiz shavkat mirziyoyev ta’kidlaganidek: “bugungi bola – ertangi buyuklikning poydevoridir. uning salohiyatini to‘laqonli ro‘yobga chiqarish har bir pedagogning sharafli burchidir”. (2022-yil 27-dekabrdagi ta’lim tizimini rivojlantirishga oid yig‘ilishda aytilgan fikr). yangi o‘zbekiston taraqqiyot strategiyasida ham maktabgacha ta’lim sifati va mazmunini yaxshilash, bolalar saviyasini individual yondashuv orqali aniqlash, har bir bolaning qiziqishi, iqtidori va ehtiyojiga mos metodlar asosida ta’lim berish ko‘zda tutilgan. bu esa bolalarning savodga o‘rganish jarayonini soddalashtiribgina qolmay, ularni fikrlashga, tafakkur qilishga, mustaqil xulosa chiqarishga yo‘naltiradi. shuningdek, ilg‘or xorijiy tajribalarda ham zamonaviy pedagogik yondashuvlarning afzalligi e’tirof etiladi. masalan, finlandiya, yaponiya, janubiy koreya kabi davlatlarda bolalar o‘z fikrini og‘zaki va yozma shaklda ifodalashni o‘yinli tarzda, stresssiz muhitda o‘rganishadi. bunday tajribalarni milliy an’analarimizga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalarni savod oʻrgatish nutq oʻstirish hamda muloqot tarbiyasi davomi sifatida"

bolalarni savod oʻrgatish nutq oʻstirish hamda muloqot tarbiyasi davomi sifatida mundarija kirish i bob. bolalarning savodga o‘rgatilishi va uning nutq rivojiga ta’siri 1.1. savod o‘rgatishning zamonaviy pedagogik yondashuvlari 1.2. savodga o‘rgatish jarayonida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish ii bob. bolalarda muloqot madaniyatini shakllantirishning ilmiy asoslari 2.1. muloqot tushunchasi va bolalar uchun uning tarbiyaviy ahamiyati 2.2. bolalarda muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasi iii bob. amaliy tajribalar asosida savod, nutq va muloqotni rivojlantirish usullari 3.1. maktabgacha ta’lim muassasalarida savod va nutq mashg‘ulotlari namunasi 3.2. muloqot tarbiyasiga oid o‘yinlar, topshiriqlar va ijodiy mashqlar tizimi xulosa xulosa va tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar ...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (68,9 КБ). Чтобы скачать "bolalarni savod oʻrgatish nutq oʻstirish hamda muloqot tarbiyasi davomi sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalarni savod oʻrgatish nutq … DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram

Похожие файлы

Вам также может понравиться

Показать все
savod o‘rgatish davri yozuv darslarida nutq oʻstirish — DOCX DOCX
savod o‘rgatish davri yozuv darslarida nutq oʻstirish
27 стр. 83,1 КБ