**konsentrlar (10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar)bo’yichanomerlashga o’rgatish metodi**

PPTX 16 sahifa 310,1 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 16
slayd 1 qurbonova ozoda konsentrlar (10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar) bo’yicha nomerlashga o’rgatish metodi. reja: 1.1000 ichida alohida konsentr qilishning sabablari 2. 1000 ichida qo’shish 3. 1000 ichida ayirish 1000 ichida alohida kontsentr qilishning sabablari. sonlarni 1000 ichida nomerlash va bu sonlar ustida arifmetik amallar bajarish quyidagi sabablarga ko’ra alohida ajratiladi. birinchidan, bu erda sinf tushunchasi shakllantira boshlanadi. keyingi sinflar birinchiga o’xshash tuziladi, faqat ularda o’nlar va yuzliklargaboshqa birliklar guruhlanadi. ko’p xonali sonlarni nomerlashni o’zlashtirish daliliy asos bo’lishi uchun bolalar uch xonali sonlarni og’zaki va yozma nomerlashni mustahkam va ongli ravishda o’zlashtirib olishlari kerak. ikkinchidan, "ming" bo’limida hisoblashlarning og’zaki usullarini o’rganish asosan tugallandi. avvalgi o’qitish bosqichlari kabi hisoblash usullari arifmetik amallar nazariyasiga tayangan holda ochib beriladi. nazariy bilimlar o’quvchilarga faqat xozir uch xonali sonlar uchun qo’llaniladigan, avval o’rganilgan hisoblash usullarini izohlabgina qolmay, balki yangi hisoblash usullarini ochishga imkon beradi. uchinchidan, mazkur bo’limda hisolashlarning yozma usullari ustida ish boshlanadi. …
2 / 16
qo’shish kerak. 32-bu 30 bilan 2, 45 esa 40 bilan 5. o’nliklarni qo’shamiz)(30+40=70),keyin birliklarni qo’shamiz (2+5=7) umumiy yig’indini topamiz (70+7=77) ya’ni u amalda yig’indini yig’indiga qo’shish amalini bajaradi: 32 + 45 = ( 30 + 2 ) + ( 40 + 5 ) = ( 30 + 40 ) + ( 2 + 5 ) = 70 + 7 = 77 mulohazalar o’tkazgandan so’ng shu misol "ustun" shaklida yozildi. + 77 amalni ustun shaklida bajarib, bolalar birliklarni birliklarga, o’nliklarni o’nliklarga qo’shish qulay ekani haqida bemalol xulosa chiqarishadi. o’qituvchi doskaga yangi misolni yozadi (532+145) va uni ham avvalgi misol kabi echish mumkinligini tushuntiradi. 532 + 145=( 500 + 30 + 2 ) + +( 100 + 40 + 5 )=( 500 + 100 ) + + ( 30 + 40 ) + ( 2 + 5 ) = 677 bu yerda yuzliklarni yuzliklar bilan o’nliklarni o’nliklar bilan, birliklarni birliklar bilan qo’shilganini …
3 / 16
jpeg image6.jpeg image7.png image8.jpeg image9.jpeg image10.jpeg image11.wmf image12.jpeg oleobject1.bin image13.jpeg image14.jpeg image15.jpeg image16.wmf oleobject2.bin image17.jpeg image18.jpeg image19.wmf image20.jpeg oleobject3.bin 45 32 677 145 532 + 319 268 /docprops/thumbnail.jpeg
4 / 16
**konsentrlar (10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar)bo’yichanomerlashga o’rgatish metodi** - Page 4
5 / 16
**konsentrlar (10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar)bo’yichanomerlashga o’rgatish metodi** - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 16 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"**konsentrlar (10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar)bo’yichanomerlashga o’rgatish metodi**" haqida

slayd 1 qurbonova ozoda konsentrlar (10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar) bo’yicha nomerlashga o’rgatish metodi. reja: 1.1000 ichida alohida konsentr qilishning sabablari 2. 1000 ichida qo’shish 3. 1000 ichida ayirish 1000 ichida alohida kontsentr qilishning sabablari. sonlarni 1000 ichida nomerlash va bu sonlar ustida arifmetik amallar bajarish quyidagi sabablarga ko’ra alohida ajratiladi. birinchidan, bu erda sinf tushunchasi shakllantira boshlanadi. keyingi sinflar birinchiga o’xshash tuziladi, faqat ularda o’nlar va yuzliklargaboshqa birliklar guruhlanadi. ko’p xonali sonlarni nomerlashni o’zlashtirish daliliy asos bo’lishi uchun bolalar uch xonali sonlarni og’zaki va yozma nomerlashni mustahkam va ongli ravishda o’zlashtirib olishlari kerak. ikkinchidan, "ming" bo’limida hisoblashlarn...

Bu fayl PPTX formatida 16 sahifadan iborat (310,1 KB). "**konsentrlar (10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar)bo’yichanomerlashga o’rgatish metodi**"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: **konsentrlar (10, 100, 1000 va… PPTX 16 sahifa Bepul yuklash Telegram