pedagogik nizolar va ularni samarali hal etish yo‘llari

DOC 10 стр. 48,0 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 48,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

pedagogik nizolar va ularni samarali hal etish yo‘llari dunyo imoratlari ichida eng ulug‘i maktab bo‘lsa, kasblarning ichida eng sharaflisi o‘qituvchi va murabbiylikdir. i.a.karimov pedagogning mutaxassis sifatida salbiy pedagogik nizolarning oldini olish, bartaraf etish choralarini izlash yo‘lida olib boradigan amaliy harakati uning o‘z ustida ishlashini ifodalaydi. o‘qituvchi-tarbiyachi yoshlarning etakchisi sifatida maktablarda tom ma’noda o‘zining ijodiy vazifalarini to‘liq bajarishni ta’minlashi va pedagogik yo‘naltirilganligini shakllantirishi kerak. pedagogik jarayondagi muhim hodisalardan biri - nizo sanaladi. nizo - qarama-qarshi, bir-biriga to‘g‘ri kelmaydigan kuchlar to‘qnashuvi, ikki yoki undan ko‘p taraflar orasida o‘zaro kelishuvning yo‘qligini, manfaatlar to‘qnashuvini ifodalovchi ziddiyat. pedagogik nizo bu - pedagog va talaba, ota-ona, hamkasblar yoki rahbariyat o‘rtasida pedagogik jarayonda yuzaga kelgan manfaatlar to‘qnashuvi, o‘zaro qarama- qarshilik o‘qituvchi bilan o‘quvchi o‘rtasidagi kelishmovchilik, tortishuv va mojarodir. pedagog har tomonlama tarbiyalangan, aqliy, ahloqiy, ma’naviy bo‘lib, bilim doirasi keng, nutqi ravon, pedagogik bilim mahorat egasi bo‘lishi lozim. o‘qituvchining pedagogik bilim mahorati asosan sinf, auditoriya mashg‘ulotlarida yaqqol ko‘rinadi. …

2 / 10

rining qobiliyati sust, layoqatsiz, ayrimlari serjahil bo‘ladilar. guruh rahbarining asosiy vazifasi o‘ziga biriktirilgan guruhdagi bolalarga tarbiyaviy ta’sirini tashkil etishi lozim. sinf rahbari o‘quvchilarga kompleks yondashishi lozim. sinf rahbari ota-onalar bilan hamkorlikda bo‘lib, bolalarning bilim darajasi qay darajada ekanini, ularning axloqodobi, yutuqlari va kamchiliklari ularning tarbiyasi bilan shug‘ullanadi. o‘qituvchi tomonidan shularga e’tibor berilsa, pedagog bilan o‘quvchi o‘rtasida nizo paydo bo‘lishni bartaraf etadi. o‘quvchi-bilan o‘qituvchi o‘rtasida kontakt ya’ni masofa bo‘lishi lozim. o‘quvchi o‘qituvchisiga nisbatan hurmat, ehtiromli bo‘lishi, kerak. nizo fani, pedagogika, psixoliya, va mologiya, ma’naviyat va sotsiologiya fanlari bilan chambarchas bog‘liqdir va shu fanlar bilan birgalikda hamkorlikda ish olib boradi. o‘quvchilarni har tomonlama tarbiyalaydi. nizo fani shu fanlar bilan birgalikda o‘qituvchi bilan o‘quvchi o‘rtasida munosabatlarni, muomila odobi, bir-birini tushunish, o‘qituvchi bilan o‘quvchi o‘rtasidagi xurmat, izzat, nizolarni bartaraf etish ko‘nikmalarini o‘rgatadi. pedagogik nizo fani sifatida avvalom bor o‘qituvchining kasbiy-ahloqiy fazilatlaridan biri talabchan va adolatli bo‘lishdir. o‘qituvchi avvolo o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lmog‘i kerak, shundagina …

3 / 10

o‘lmaydi. pedagogik nizo tushunchasi pedagogik nizo bu o‘qituvchi bilan o‘quvchi o‘rtasida muammolar tortishuvlar, kelishmovchiliklar bo‘lib o‘qituvchi shu muammolarni oldini olishi, unga yo‘l qo‘ymasligi, va shu muammolarni echimini topishi kerak. pedagogik nizo bir qator belgilarga ega. unga xos bo‘lgan asosiy belgilar quyidagilardir: inqiroz; anglashilmovchilik; kutilmagan hodisa; zo‘riqish; noqulaylik; ichki yoki tashqi xavotir; bartaraf etish qiyin bo‘lgan qo‘rquv. pedagogik nizolarni keltirib chiqaruvchi omillar quyidagilar: axborot omili; munosabat omili; hulq omili. chex pedagogi yan amos komenskiy o‘qituvchilik kasbini er yuzidagi har qanday kasbdan ko‘ra yuqoriroq darajada turadigan faxrli kasb hisoblaydi. a.navoiyning fikricha gohida bir kishi bitta bolaga tarbiya berishga ojizlik qiladi. muallim esa, bir guruh bolalarga ilmu - adab o‘rgatadi. bu jarayonda muallim ko‘p aziyat chekadi, mashaqqatlarni o‘z boshidan kechiradi. shu bois shogirdlar ustoz olidda umurbod qarzdor ekanliklarini his etishlari darkor. shogird podsholik martabasiga erishsa ham, muallimga qulluq qilsa arziydi deydi. hazrat a. navoiy bolalarga yaxshilik qilish, o‘qituvchilik sha’ni, qadr qimmati, o‘qituvchilik ma’suliyati, …

4 / 10

, bolalar jamoasida ijtimoiy-psixologik mexanizmlardan foydalanishni bilishi zarurdir. shaxs shakllanishida u yashayotgan muxit kishilar jamiyatning roli juda kattadir. birinchidan aytganda. ijtimoiy muhitdagi turli hodisalar odamning ongiga bevosita ta’sir qilib, unda chuqur qoldiradi. o‘qituvchi bolalarni psixikasini va xarakterini o‘rganadi. psixologiyada 4 ta temperament mavjud. har bir shaxs shu 4ta temperamentdan biriga ega bo‘ladi. 1. xolerik-temperament. 2. melanxolik temperament. 3. sangvinik temperament. 4. flegmatik temperament. pedagogik nizolarning asosiy turlari 1. ichki shaxsiy nizo. 2. motivatsion nizo. amalga oshirilmagan faoliyat nizosi. 3. axloqiy nizo. shaxslararo va guruhlararo nizolar. davomiyligiga ko‘ra pedagogik nizolar bir necha turlarga bo‘ladi. ularning asosiy turlari quyidagilardir: tezda yakun topadigan nizolar; kuchsiz, sust kechadigan nizolar; uzoq muddat davom etadigan nizolar; kuchli, tez kechadigan nizolar. pedagogika nizoning echimi va uni boshqarish texnalogiyasi pedagogik nizolar, ziddiyatlarni, to‘qnashuv, qarama-qarshilik mojorolarni pedagoglar va o‘quvchilar o‘rtasida yuzaga kelmasligi uchun o‘qituvchi ziddiyatlarini olidini ola bilishi lozimdir. zamonaviy tarzda biz nizolarni boshqarishimiz ziddiyatlarni munosabatlarini to‘g‘ri echimini topishimiz …

5 / 10

. shaxslararo nizolar albatta faoliyat turlarida namayon bo‘ladi. masalan guruh misolida ko‘ramiz. tasavvur qiling bir guruhda iqtidorli talantli shaxslarimiz bor. ular har bir mazmuni yaxshi o‘zlashtirib mustaqil fikrlarini bildira oladilar, fikr doiralari keng bo‘lganligi sababli u shaxslar o‘rtasida to‘qnashuv, majoro kelishmovchilik, nizolar yuzaga keladi. har bir guruh a’zosi o‘z fikrini to‘g‘riligini isbotlay oladilar bunday holatlarda nizoni boshqarish o‘qituvchi tomonidan bartaraf etiladi. har bir sohada shaxslar o‘rtasida nizolarni ko‘rishimiz mumkin. shaxslar o‘z ustidan ishlasa, fikrini isbotlay oladimi, ular nizolarni echimini ham topadilar. muloqot pedagogik nizolarning echish va boshqarish usullari. muloqotdagi ziddiyat shakllari turlichadir. masalan yuzmayuz yoki texnik vositalar (telefon telegraf va shunga o‘xshash vositalar) bilan amalga oshiriliadi. oilada nizo muloqot ayrim a’zolari o‘rtasida bo‘lishi mumkin. o‘zaro munosabatlarga kirishilganda nizoni yuzaga kelmasligini asosiy sabablari, o‘zaro til topishish, bir-birini tushunishdir. bu jarayonning murakkabligi, kerak bo‘lsa, o‘zaro til topishishi bir-birini tushuna olish lozim. har qanday faoliyatdan zerikish, garchan mumkin, faqat odam muloqotdan ayniqsa, uning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik nizolar va ularni samarali hal etish yo‘llari"

pedagogik nizolar va ularni samarali hal etish yo‘llari dunyo imoratlari ichida eng ulug‘i maktab bo‘lsa, kasblarning ichida eng sharaflisi o‘qituvchi va murabbiylikdir. i.a.karimov pedagogning mutaxassis sifatida salbiy pedagogik nizolarning oldini olish, bartaraf etish choralarini izlash yo‘lida olib boradigan amaliy harakati uning o‘z ustida ishlashini ifodalaydi. o‘qituvchi-tarbiyachi yoshlarning etakchisi sifatida maktablarda tom ma’noda o‘zining ijodiy vazifalarini to‘liq bajarishni ta’minlashi va pedagogik yo‘naltirilganligini shakllantirishi kerak. pedagogik jarayondagi muhim hodisalardan biri - nizo sanaladi. nizo - qarama-qarshi, bir-biriga to‘g‘ri kelmaydigan kuchlar to‘qnashuvi, ikki yoki undan ko‘p taraflar orasida o‘zaro kelishuvning yo‘qligini, manfaatlar to‘qnashuvini ifoda...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOC (48,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogik nizolar va ularni samarali hal etish yo‘llari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik nizolar va ularni sam… DOC 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram