maktabgacha ta'lim managementi

PPTX 26 стр. 3,7 МБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

prezentatsiya powerpoint mavzu: “maktabgacha ta’lim menejmenti”ga kirish reja: dastlabki maktabgacha ta’lim tashkilotlarining vuzudga kelishi va rivojlanishi “maktabgacha ta’lim menejmenti” fanining mazmuni va vazifalari “maktabgacha ta’lim menejmenti” fanining predmeti va metodlari hamda boshqa fanlar bilan aloqadorligi menejment ( inglizcha management ) - u yoki bu faoliyat turini tashkil etish va rahbarlik qilish, iqtisodiy, moliya va boshqa inson hayotidagi ishbilarmonlik sohasini tashkil qilish va boshqarishni bildiradi. bozor iqtisodi va ishlab chiqarish iqtisodining erkin boʻgini uchun zarur bo'lgan boshqaruv turidir. inglizcha “menejment” so’zi, boshqaruv degan ma’noni anglatsa-da, dastlab asov otlarni tushovlash ma’nosini bildirgan. keyinchalik bu atama ikki gildirakli aravaga nisbatan qo’llanila boshlangan. bugungi kunda esa gap odamlarni, jamoalarini boshqarish xususida boryapti. bu o’rinda odamlar mehnati, xohish irodasidan foydalanib mo’ljaldagi maqsadlarga erishish tushuniladi. shunday qilib, “menejment” atamasi quyidagi ma’nolarni anglatadi: boshqaruv; inson organidagi bilimlar sohasi: boshqaruvni amalga oshirganlarning ijtimoiy qatlami o'zbekistonda ommaviy maktabgacha tarbiyaning yuzaga kelishi o‘tgan asming 1910-1920 yillariga to‘g‘ri keladi. bu davrda …

2 / 26

ga tayyorlash edi. ta’lim ishini rivojlantirish uchun 1918 yilda toshkentning eski shahar qismida o‘zbek bolalari uchun 4-bolalar bog‘chasi tashkil qilindi. 1919 yilda esa samarqandda 2-bolalar bog’chasi va 3-bolalar uyida maktabgacha guruhlar ochildi. 1926 yilga kelib maktabgacha ta’lim muassasalarida (jami 40 ta) 2000ga yaqin bolalar bomgan.2 maktabgacha tarbiya muassasi xodimlarining malakasini oshirishga qaratilgan ta’lim dasturi ishlab chiqildi. 1927 yilda boshlangan - ayollaming “hujum” harakati munosabati bilan bolalaming bolalar bog‘chasiga berish hollari yanada ko‘paydi. kasaba uyushmalari va yirik fabrika-zavodlarda ishlayotgan ayollarga yordamchi tashkilot sifatida yozgi sog‘lomlashtirish . maydonchalari tashkil etildi. xx asrning 30-yillarida bolalar bog‘chalarining tozalik va metodik yordam holatini tekshirish keng tarqaldi. bu tekshirishlar natijalariga ko‘ra xonalar va maydonchalaming jihozlanmaganligi, asbob-uskunalar bilan ta’minlanmaganligi, • tozalik me’yorlariga amal qilinmasligi kabi kamchiliklarga qarshi kurash olib borilgan. qishloqlardagi bolalar bog‘chalari va maydonchalari ta’lim muassasalariga nisbatan bo‘lgan salbiy qarashlar tufayli katta qiyinchiliklarga duchor bo’lgan. 1930 yilda o‘zbekistonda respublikaning barcha katta shaharlari va viloyatlarida o‘z bominmalariga …

3 / 26

n bolalar bog'chalari dasturlari asosida tuzilgan bu dasturlar keyinchalik mahalliy sharoitlami inobatga olib qayta tuzildi. ta’lim birlashmalarining metodik faoliyati yagona markaz tomonidan rahbarlikni amalga oshirishga ehtiyoj sezgan. 1934 yil toshkentda tuzilgan respublika ta’lim metodik xonasi shunday markaz vazifasini bajardi. ommaviy ta’limning rivojlanishida eng katta to‘siqlardan biri malakali kadrlaming etishmasligi bo'lgan. qishloq aholisidan kadrlar tayyorlash uchun qisqa muddatli uch oylik kurslar tashkil qilingan. bundan tashqari xx asming 30- yillaridan boshlab ta’lim mutaxassislarini tayyorlash vazifasi pedagogika o‘quv yurtlari zimmasiga qo‘yildi. 1930 yildan toshkentda faoliyat yurituvchi pedagogika o4quv yurti 1936 yilga 60 ta mutaxassis tayyorladi. 1938-1939 yillarda respublikada 927 ta bolalar bog'chasi ochilgan edi va ularda 36710 ta bola tarbiyalanar edi. maydonchalar soni esa 4835 ta botib, ularda 152000 bola bor edi. shu bilan birga bu vaqtda onalar uchun “bolalar xonalari” ham tashkil etilgan. urush yillari 0‘zbekistonda 200.000 bola ko‘chirib keltirilgan va natijada bolalar bog‘chalari tarmog’ining kengayishi, ularda ish kunini uzaytirish zaruriyati paydo …

4 / 26

bolalar bog‘chaga birlashtirildi. bu esa bolalarni tarbiyalash jarayonining faollashuviga olib keldi. o‘rta maxsus ma’lumotli mutaxassislar toshkent va marg’ilon pedagogika bilim yurtlari tomonidan tayyorlangan. 1957-58 yillar ular 517 ta mutaxassis chiqarishgan. metodik va tarbiya ishlarini yaxshilash maqsadida toshkent, samarqand, buxoro, namangan, farg‘ona, chirchiq shaharlarida metod xonalari ochilgan. 1961 yil qori-niyoziy nomidagi pedagogika fanlari ilmiy-tadqiqot institutida o‘zbekistondagi ta’lim muammolari borasida tadqiqot olib boruvchi, bolalar bog‘chalari va metodika xonalariga yordam ko‘rsatuvchi markaz ochildi. toshkentda 1966 yil 26 aprelda bo’lib o‘tgan zilzila natijasida 225 ta ta’lim muassasalari barbod bo’ldi. biroq qisqa vaqt mobaynida boshqa respublika quruvchilari yordami bilan bu muassasalar qayta tiklandi. o'zbekiston respublikasi prezidentining farmoni maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi hamda uning tizimidagi tashkilotlar faoliyatini samarali tashkil etish chora-tadbirlari to'g'risida pf-79-son farmoni umumiy o'rta ta'lim muassasalarining 1 — 4-sinflarida o'quvchilarga boshlang'ich, 5 — 9-sinflarida tayanch hamda 10-11-sinf o'quvchilarining qiziqish va qobiliyatiga mos bo'lgan bilimlarni berishga yo'naltirilgan o'quv dasturlari va o'quv-metodik majmualar joriy etiladi; …

5 / 26

ta ta'lim muassasalarining boshlang'ich sinflarida informatika fani, o'rta sinflarda esa o'quvchilarning moliyaviy savodxonligini oshirishga qaratilgan darslar joriy etiladi; barcha fanlar bo'yicha amaliy mashg'ulotlar ulushi 60 foizga etkaziladi. bunda, darslardagi mavzular aniq muammoni hal qilish orqali o'rgatiladi, amaliyot darslari esa loyihani bajarish shaklida o'tkaziladi. pf-79-son farmoni 2024 yil 1 yanvardan boshlab umumiy o'rta ta'lim muassasalarining pedagogik kasblariga birinchi marta ishga qabul qilinayotgan talabgorlarni kasbiy sertifikatlash tizimi joriy etiladi. bunda:2023/2024 o'quv yilidan boshlab pedagogik kasblarga birinchi marta ishga qabul qilinadigan oliy ma'lumotli talabgorlar stajyor-o'qituvchi sifatida faoliyat yuritadi va ular ishga qabul qilingan vaqtdan boshlab bir yil muddat davomida kasbiy sertifikatga ega bo'lishi talab etiladi; stajyor-o'qituvchilarga ular kasbiy sertifikat olguniga qadar oliy ma'lumotli (toifasiz) o'qituvchining bazaviy tarif stavkasi qo'llaniladi; pf-79-son farmoni 2-mashq 2024 yil 1 yanvardan boshlab davlat maktabgacha, umumiy o'rta va maktabdan tashqari ta'lim tashkilotlari pedagog kadrlariga malaka toifasini berishning yangi tartibi joriy qilinadi. bunda: malaka toifasini olish bo'yicha sinovlar bir yilda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim managementi"

prezentatsiya powerpoint mavzu: “maktabgacha ta’lim menejmenti”ga kirish reja: dastlabki maktabgacha ta’lim tashkilotlarining vuzudga kelishi va rivojlanishi “maktabgacha ta’lim menejmenti” fanining mazmuni va vazifalari “maktabgacha ta’lim menejmenti” fanining predmeti va metodlari hamda boshqa fanlar bilan aloqadorligi menejment ( inglizcha management ) - u yoki bu faoliyat turini tashkil etish va rahbarlik qilish, iqtisodiy, moliya va boshqa inson hayotidagi ishbilarmonlik sohasini tashkil qilish va boshqarishni bildiradi. bozor iqtisodi va ishlab chiqarish iqtisodining erkin boʻgini uchun zarur bo'lgan boshqaruv turidir. inglizcha “menejment” so’zi, boshqaruv degan ma’noni anglatsa-da, dastlab asov otlarni tushovlash ma’nosini bildirgan. keyinchalik bu atama ikki gildirakli aravaga nis...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (3,7 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim managementi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim managementi PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram