учебное сообщество

DOC 6 стр. 42,5 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 42,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

построение учебного сообщества а также что такое учебная автономия и самостоятельное обучение цели занятия: 1. познакомить с понятием учебное сообщество 2. показать пример упражнения на построение сообщества 3. обсудить принципы работы учебного сообщества дополнительно 4. познакомить с понятием учебная автономия 5. обсудить, что подразумевается под самостоятельным обучением 6. проанализировать 2 кейса, которые иллюстрируют наглядно автономию и самостоятельное обучение упражнение 1 алфавит и мы (15 мин) знакомство необходимые материалы: доска, маркеры · попросите участников написать алфавит на доске. затем пригласите каждого выйти и написать свое имея напротив буквы, на которое оно начинается. · познакомьтесь с участниками, обсудив происхождение имен. задавайте вопросы для более полного раскрытия характеристик участников. упражнение 2 а что, если нет…… необходимые материалы: доска, маркеры · в группах попросите участников подумать , чтобы было по другому, если бы первого упражнения не было. соберите идеи на доске. · сделайте заключение о необходимости построения учебного сообщества. следующие упражнения дополнительные. упражнение 3 …

2 / 6

удентов к следующему заключению: учебная автономия – это умение принимать решения что и как изучать для достижения собственных целей. при необходимости проговорите это определение, дополните его либо вместе со студентами, либо обращаясь к интернету. можно сравнить предлагаемые дефиниции. упражнение 2 история о тигре (20 мин) необходимые материалы: доска, маркеры, история на хендаутах ход упражнения (2-5 мин) раздайте текст и попросите студентов прочитать его индивидуально без комментариев. могучий старый тигр, вожак стаи, готовился к охоте. собрав вокруг себя молодых тигров, он сказал: «мы должны выйти на равнины и поохотиться, потому что приближается зима. вы, молодые тигры, пойдете со мной; может быть, вам удастся научиться паре-тройке премудростей.» молодые тигры были рады услышать это, потому что старик до сих пор не проявлял интереса к развитию и обучению тигров-молодежи. обычно он оставлял их дома уходя на охоту, и они устали ничего не делать, кроме поддержания порядка среди малышей и выполнения других рутинных задач. охота …

3 / 6

из молодых тигров. старый тигр был не в настроении слушать. «оставайтесь на месте, - прорычал он, - а я сделаю это сам». так он и сделал. «я вижу. - сказал старый тигр, когда остальные восхищенно собрались вокруг него, - что никто из вас еще не готов занять мое место. - он вздохнул, - как бы мне не хотелось это говорить, но я, кажется, незаменим». иногда старый тигр брал младших с собой на охоту, а иногда позволял одному из них попытаться убить добычу. но, не получив инструкций, они не справлялись с поставленной задачей и получали нагоняй за свои ошибки. старый тигр все еще не предпринимал никаких усилий. научить других своим трюкам! он забыл, что сам был продуктом тренировки от тигра к тигру. прошло еще несколько лет и силы стали медленно покидать вожака. однажды, тигр встретил друга, мудрого льва, которого знал много лет. тигр заговорил о своей любимой теме разговора: отсутствие инициативы …

4 / 6

ход упражнения · (5-7 мин) оставьте студентов в тех же группах. дайте задание группам сделать список причин, почему студентам может потребоваться автономия. · (20 мин) по методу ротации пригласите группы поделиться идеями. пригласите слушающих комментировать ответы. делайте суммирование и приводите дискуссию к консенсусу. сделайте общий список на доске. упражнение 4 школа - урок ботаники в разных сценариях (45 мин) необходимые материалы: доска, маркеры, описание урока ход упражнения · (5-7 мин) задайте вопрос всей группе, помнят ли студенты, как проходили их уроки ботаники и биологии. примите ответы и прокомментируйте их если необходимо. · (5 мин) раздайте текст и дайте инструкции о том, что в описании студенты видят 2 сценария одного и того же урока ботаники. в первую очередь, необходимо познакомиться с описанием индивидуально. сценарий первый – урок ботаники в 5 классе. учитель знакомит учеников с темой и инструктирует, какой параграф учебника необходимо прочитать и законспектировать. затем учитель объяснят тему, используя пособия, …

5 / 6

ия своим классификациям. затем учитель представляет тему из книги, обращаясь к собранным учениками экземплярам. на этом этапе учитель заставляет учеников задавать вопросы любого характера. ответы обсуждаются вместе. затем ученики делают лабораторную работу на карточках. задача учеников определить к какому классу относиться то или иное растение, изображенное на карточке. работа проводится индивидуально. · (10 мин) далее студенты работают в группах и определяют преимущества и недостатки обоих способов организации учебного процесса. · (15 мин) презентация идей групп. презентующие по очереди выступают, тогда как слушающие должны задавать поясняющие вопросы и комментировать . · (5-10 мин) спросите всех студентов, в каком классе (из двух представленных) хотели бы оказаться они и почему. заключение урока (2-7 мин) мини лекция 21 век изменил взгляд на цели и ценности образования. развитие автономной и адаптивной личности, способной и готовой к постоянной модификации представлений и схем действий в условиях вариативного и динамично изменяющегося информационного пространства и социального контекста является фокусом …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "учебное сообщество"

построение учебного сообщества а также что такое учебная автономия и самостоятельное обучение цели занятия: 1. познакомить с понятием учебное сообщество 2. показать пример упражнения на построение сообщества 3. обсудить принципы работы учебного сообщества дополнительно 4. познакомить с понятием учебная автономия 5. обсудить, что подразумевается под самостоятельным обучением 6. проанализировать 2 кейса, которые иллюстрируют наглядно автономию и самостоятельное обучение упражнение 1 алфавит и мы (15 мин) знакомство необходимые материалы: доска, маркеры · попросите участников написать алфавит на доске. затем пригласите каждого выйти и написать свое имея напротив буквы, на которое оно начинается. · познакомьтесь с участниками, обсудив происхождение имен. задавайте вопросы для более полного рас...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOC (42,5 КБ). Чтобы скачать "учебное сообщество", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: учебное сообщество DOC 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram