учебно-методический комплекс по дисциплине. методика составления единой методической системы кафедры

DOC 22 стр. 496,0 КБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 496,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

тема № 2: учебно методический комплекс по дисциплине. методика составления единой методической системы кафедры план: 1. учебно-методический комплекс, его содержание и структура 2. силлабус его структура и содержание 3. единая методическая система цели и задачи 4. сущность и содержание емс ключевые слова:интеграционной целью, инструментарий, проектирования, реализация, блочно-модульной технологии, рецензирование, апробация , корректировка материалов, межпредметные связи, студентоцентрированный характер, делегирование студентам, маршрутизация. корректировать работу, интегральная личностная характеристика, квалификационная характеристика, логический процесс, оптимальная последовательность актуальность темы:умк служит для целостного и качественного решения задачи педагогического обеспечения учебного процесса. модель профиля специалиста и учебный план позволят с научных позиций подойти к решению таких задач, как обеспечение профильности преподавания основных медико-биологических и теоретических дисциплин на всех факультетах колледжа статистические данные: в 2016/2017 учебном году общеобразовательные школы окончило более 466 тысяч учащихся. 288 тысяч учеников, то есть более 60 процентов, продолжают обучение в 10-х классах. в первоначальном варианте емс вуза (1975) по первому направлению работы предполагала создание …

2 / 22

ения — программно- целевой документ. межпредметная интеграция: вертикальная:педагогика, психология, педагогические технологии горизонтальная: медицина. философия, история учебно-методический комплекс (умк) по предмету-методологическое и методическое обеспечение образовательной технологии. учебно-методический комплекс представляет собой совокупность модулей для организации обучения по технологическому принципу. позволяет как организовывать обучение отдельных учебных предметов (умк по предмету), так и обеспечивает выполнение учебного плана специальности в целом (умк по специальности). умк выстроен в соответствии с выбранной концепцией образования и способствует достижению образовательных стандартов. для этого в технологии обучения представлена карта целей, имеющих операционную формулировку, которая позволяет акцентировать внимание не только на объектах обучения, но и в первую очередь на развитие необходимых видов деятельности над объектами. учащийся в первую очередь усваивает не объект обучения, а применяемый к нему вид деятельности. цель создания умк -переход от преподавания с использованием отдельных методик к технологическому образованию. умк нужно рассматривать как комплексное учебно-методическое обеспечение педагогической технологии. умк - это комплекс1, состоящий из технологии обучения и средств …

3 / 22

контроля, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения, воспитания учащихся в рамках данной дисциплины. основным назначением умкд является методическое обеспечение эффективной аудиторной и самостоятельной работы учащихся (срс) и сохранение преемственности в преподавании учебных дисциплин. умк гарантирует обучение на уровне государственных стандартов. если изучать различные разделы предмета учащиеся могут по различным методикам, то умк предполагает строгое выполнение технологии преподавания всего курса предмета. учитель, использующий в своей работе умк, в первую очередь выполняет функцию технолога – строго следит за выполнением технологической цепочки, а не «творит», как это предполагается в авторской методике. невозможно использовать технологию на одном занятии и даже в серии занятий. технология или есть, или ее нет. разработка умк по предмету преследует в первую очередь дать инструментарий начинающему педагогу. сначала ему нужно научиться выполнять технологию обучения, а затем творить, но творить в рамках технологии. при каких же условиях умк обладает такими свойствами? ответ на этот вопрос содержится в более обобщенном …

4 / 22

стандартных и новых ситуациях, обеспечивает получение максимального развивающего и воспитывающего эффекта, знакомит с методами исследования науки; - выступает в качестве системно-методического обеспечения учебного процесса, средством его предварительного проектирования; - объединяет в единое целое различные дидактические средства обучения, подчиняя их целям обучения, воспитания и развития учащихся; - конкретизирует требования к содержанию курса предмета, знаниями, умениям и навыкам учащихся, которые в обобщенном виде представлены в образовательном стандарте и учебной программе, и тем самым способствует их реализации. учебно-методический комплекс (умк) дисциплины создается с целью создания системно-методического обеспечения учебного процесса для реализации образовательного стандарта по преподаваемой дисциплине. он объединяет в единое целое деятельность педагога и учеников, средства обучения, подчиняя их целям обучения и обеспечению условий для самостоятельной работы учащихся. умк дисциплины фиксирует и раскрывает требования к содержанию изучаемой дисциплины, умениям, навыкам и компетенциям подготовки выпускников, содержит данные об образовательном стандарте, средства диагностики и технологию реализации образовательных задач. умк является основой технологии преподавания дисциплины. учебно-методический …

5 / 22

комиссии (выписка из протокола), рецензирование, рассмотрение на заседании методического совета (выписка из протокола), утверждение заместителем директора по учебной работе 1. учебно-программные гос, учебный план, типовую и рабочую программы, положение о срс, положение о критериях оценок, рецензии по дисциплине (для дисциплин базовой части – 1 внешняя и 1 внутренняя, для вариативной части – 1 внутренняя, календарно-тематические планы, технологические карты занятий); силлабус по дисциплине 2. учебно-теоретические · учебник, учебное пособие, тексты лекций – обязательный структурный элемент умкд. требования к оформлению и содержанию учебников и учебных пособий, они должны соответствовать общепринятым в тма требованиям для этих видов изданий. · тексты лекций по полноте и структуре тематики должны соответствовать дидактическим единицам и рабочей учебной программе по дисциплине и иметь четкую структуризацию по разделам (модулям и блокам). стиль изложения должен отвечать требованиям сжатого изложения, четкости, информативности, логичности. тексты лекций в полном объеме (или тезисном варианте) должны быть представлены в умк дисциплины. · презентации лекционного курса …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "учебно-методический комплекс по дисциплине. методика составления единой методической системы кафедры"

тема № 2: учебно методический комплекс по дисциплине. методика составления единой методической системы кафедры план: 1. учебно-методический комплекс, его содержание и структура 2. силлабус его структура и содержание 3. единая методическая система цели и задачи 4. сущность и содержание емс ключевые слова:интеграционной целью, инструментарий, проектирования, реализация, блочно-модульной технологии, рецензирование, апробация , корректировка материалов, межпредметные связи, студентоцентрированный характер, делегирование студентам, маршрутизация. корректировать работу, интегральная личностная характеристика, квалификационная характеристика, логический процесс, оптимальная последовательность актуальность темы:умк служит для целостного и качественного решения задачи педагогического обеспечения уч...

Этот файл содержит 22 стр. в формате DOC (496,0 КБ). Чтобы скачать "учебно-методический комплекс по дисциплине. методика составления единой методической системы кафедры", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: учебно-методический комплекс по… DOC 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram