педагогика: объект, предмет и функции

DOC 2 sahifa 22,0 KB Bepul yuklash

2 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 22,0 KB

Fayl turi DOC

Sahifalar 2

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (2 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 2

объект, предмет и функции педагогики. образование как социальный феномен. во взглядах учёных на педагогику существуют три концепции. 1 концепция. педагогика - междисциплинарная область человеческого знания. такой подход отрицает педагогику как самостоятельную науку, то есть он представляет в ней сложные объекты действительности (космос, политика) 2 концепция. отводит роль прикладной дисциплине, состоящей из знаний других наук ( психология, социология и другие). по мнению краевского, продуктивной для науки и практики является третья концепция, согласно которой педагогика - это самостоятельная наука, имеющая свой объект и предмет обучения. объект науки - это та область действительности, которую изучает данная наука. макаренко в 1922-м году сформулировал мысль об объекте педагогического процесса. он писал, что многие объектом педагогического исследования считают ребёнка, но это не так. объектом является педагогическая явление, но ребёнок не перестаёт являться частью исследования. объектом выступают те явления, которые обуславливают развитие человеческого индивида в процессе жизнедеятельности. предмет - это образование как целостный педагогический процесс, направленный в …

2 / 2

дований на практику обучения и воспитания. образование как социальный феномен. любое общество существует лишь при условии, что его члены следуют принятым ценностям и нормам поведения. человек становится личностью в процессе социализации. социализация предполагает и развитие, и самоопределение личности. причем, это решается как стихийно, так и целенаправленно, всем обществом. это целенаправленно - организованный процесс управления социализацией и называется образованием. образование - это неотъемлемая часть общества, поэтому относится к социальному явлению. образование как социальное явление - это относительно самостоятельная система, функция которой - систематическое обучение и воспитание членов общества. человек с момента рождения принадлежит какой - либо социальной группе, оказывается под выполнением законов, пользуется правами. образование как социальное явление: 1) должно гибко адаптироваться к социально - экономическим изменениям в обществе, но в то же время быть стабильным. 2) должно быть преемницей традиционных образовательных концепций. гуманистическая направленность современного образования усиливает гибкость и динамичность, но система образования навязывает человеку, не дает право выбора, а …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 2 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"педагогика: объект, предмет и функции" haqida

объект, предмет и функции педагогики. образование как социальный феномен. во взглядах учёных на педагогику существуют три концепции. 1 концепция. педагогика - междисциплинарная область человеческого знания. такой подход отрицает педагогику как самостоятельную науку, то есть он представляет в ней сложные объекты действительности (космос, политика) 2 концепция. отводит роль прикладной дисциплине, состоящей из знаний других наук ( психология, социология и другие). по мнению краевского, продуктивной для науки и практики является третья концепция, согласно которой педагогика - это самостоятельная наука, имеющая свой объект и предмет обучения. объект науки - это та область действительности, которую изучает данная наука. макаренко в 1922-м году сформулировал мысль об объекте педагогического проце...

Bu fayl DOC formatida 2 sahifadan iborat (22,0 KB). "педагогика: объект, предмет и функции"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: педагогика: объект, предмет и ф… DOC 2 sahifa Bepul yuklash Telegram