fizika o’qitishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanishning o’ziga xos jihatlarini aniqlash

DOC 30 pages 122.5 KB Free download

30 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 122.5 KB

File type DOC

Pages 30

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 30

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ fizika o’qitishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanishning o’ziga xos jihatlarini aniqlash mundarija: i.kirish ii.asosiy qism 2.1.fizika o’qitish metodikasi kursining asosiy bo’limlari va muammoli ta’lim texnologiyasining o’ziga xos xususiyatlari 2.2.fizikani o’qitishda yangi pedagogik texnologiyalar va o’qitishning zamonaviy usullaridan foydalanishning o’ziga xos xususiyatlari 2.3.fizikadan o’quv ekspermenti va uning turlari 2.4.fizikadan o’quv tajribasi va uning ahamiyati 2.5.fizikani o’qitishda metodlar va usullar iii.xulosa iv.foydalanilgan adabiyotlar kirish respublikamiz mustaqillikka erishgach xalq ta’limi tizimida tub o'zgarishlar sodir bo'ldi: jamiyat taraqqiyotini yoshlarning hayot, ishlab chiqarish, milliy hamda umuminsoniy munosabatlarga sadoqati bilan o`lchash imkoniyatlari kengaydi; yoshlarning ta’lim-tarbiyasi bilan mashg'ul ijtimoiy institutlar son va sifat jihatidan o'sdi. litsey, kollej, magistratura, universitetlar ko'paydi; zamonaviy o'quv dasturlari, darsliklar, o`quv qollanmalari yaratildi; davlat ta’lim standart (dts)lari tanlanib, pedagogik …

2 / 30

. istiqbolga yo'nalgan bu zalvorli vazifani hal etish an’anaviy ta’lim tizimini yaxshi ma’noda taftish qilishni, ta’lim jarayoni qobig'ida yashirinib yotgan imkoniyatlami izlab topish va ishga tushirishni, xxi asr maktab in ing tabiati va mohiyatiga, xalqimizning milliy mintalitetiga, o'quvchilarining real bilish imkoniyatlariga mos ta’lim tizimini asoslashni taqozo qiladi. ilm fan axborotlarining hozirgi davr o`sish tezligi va hajmi ulami o`tgan 15-20-yildagi holatidan keskin farq qiladi. shu bois talab zamonaviy talablarga ko'proq moslashgan shaxsga yo`naltirilgan texnologiyalarini yaratishni taqozo qiladi. hozirgi davrda pedagogik texnologiyalarni quyidagi turlarga ajratish mumkin; shaxsga yo`naltirilgan o'qitish texnologiyalari; avtoritar va shaxsga yo`naltirilgan o'qitish texnologiyalari; ishbilarmonlik o‘yinlar texnologiyasi; individuallashtirish o'qitish texnologiyasi; tabaqalashtirilgan o'qitish texnologiyasi; dasturlashtirilgan o'qitish texnologiyasi; kompyuterli o'qitish texnologiyasi; o'qitishning modul tizimi; masofali o'qitish texnologiyasi; ta’limning davriylik texnologiyasi. pedagogik texnologiya nazariyasi va amaliyotidagi ana shunday dolzarb, markaziy masalalardan biri fizika ta’limining davriyligi muammosidir. fizika ta’limning davriyligini o'rganmasdan ta’lim jarayonining modul xarakterini, o'quv predmetini to'liq o'zlashtirish texnologiyasini tushunish qiyin. fizika ta’limi …

3 / 30

o'rganilgan? rus olimi m.a.danilov «ta’lim jarayoni logikasi», «ta’lim jaravonining harakati antiruvchi kuchlari», «ta’lim jarayoni zvenolari» kabi qator atamalarni fanga olib kirgan edi. uning yozishicha, «ta’lim jarayoni logikasi o‘quv predmeti mazmuni va uni o‘zlashtirish psixologiyasining o'zaro qo‘shilib ketishidan iborat». ta’lim jarayonida o`quvchilar oldiga qo‘yiladigan topshiriq, muammo, mustaqil ish, intellektual va amaliy ishlar o‘zining murakkabligi, qiyinligi bilan o‘quvchilar ongida bilish ziddiyatlarini keltirib chiqaradi. qiyinchiliklami sezish, ulami bartaraf etishga intilish ofcquvchilami mustaqil fikrlash, ijod qilish, tafakkur va xotiraga zo'r berib aqliy va amaliy muammolarni yechishga yetaklaydi. ta’lim jarayonidagi ziddiyatlar ta’lim rivojining harakat lantiruvchi kuchidir. 2.1.fizika o’qitish metodikasi kursining asosiy bo’limlari va muammoli ta’lim texnologiyasining o’ziga xos xususiyatlari pedagogik texnologiyalar quyidagi belgilariga ko‘ra tasnif qilinadi: -qo‘llanish darajasiga ko‘ra (umumpedagogik); falsafiy asosi bo‘yicha (majburlash pedagogikasi – umumiy majburiy ta’lim); - asosiy rivojlantiruvchi omili bo‘yicha (sotsiogen, ya’ni asosiy e’tibor jamiyatning faol a’zolari bo‘lgan barkamol insonlarni tarbyalashga qaratilgan; shu bilan bir vaqtda biogen omillarga, ya’ni shaxsning har …

4 / 30

sh-illtyustratsiya); -ta’lim oluvchilar toifalari bo‘yicha (ommaviy). texnologiya universal xususiyatga ega bo‘lib, uni har bir mutaxassis tomonidan amalga oshirish, bir xil darajada bajarish va ko‘zda tutilgan maqadga erishish mumkin. uning metodikadan asosiy farqi shundaki, metodika o‘qitish usullari va yo‘llarining ma’lum shaxs uchun qulay bo‘lgan majmuidan iborat. metodika o‘qituvchining bilim, ko‘nikmalari, mahorati, shaxsiy sifatlari, temperamentiga bog‘liq. texnologiyalarning asosiy mezonlarini quyidagicha belgilash mumkin: 1.ma’lum ilmiy asosga, kontseptsiyaga tayanish.2. tizimlilik, o‘quv-tarbiya jarayoni va uning tarkibiy qismlarining o‘zaro mantiqiy bog‘liqligi.3. samadorligi, ta’lim standartlariga erishishni kafolatlashi, talab qilinadigan vaqt, kuch va vositalarning me’yor darajasida ekanligi. 4.boshqalar tomonidan qayta amalga oshirish mumkinligi. ta’limning kafolatlangan natija beradigan texnologik jarayonini yaratish yo‘lida o‘quvchi to‘liq o‘zlashtirishga erishguncha bajarishi lozim bo‘lgan barcha vazifalar aniq ketma-ketlikda, batafsil ishlab chiqilgan dastur tuziladi. bu dastur ta’lim maqsadida ko‘zda tutilgan darajadagi bilim va ko‘nikmalarni har bir o‘quvchi o‘zlashtirishini kafolatlashi lozim. o‘zlashtirish jarayonining borishi haqida o‘qituvchi bilan birga o‘quvchining o‘ziga ham axborot yetib turadi. o‘quchi mantiqiy …

5 / 30

etlikda amalga oshirilshi tavsiya etiladi: -ta’lim standartlarini tahlil qilish; -ta’lim standartlarini ular asosida yaratilgan o‘quv dasturi bilan taqqoslash va o‘quv dasturi standart talablarini naqadar ro‘yobga chiqarishga qaratilganligini belgilab olish; -o‘quv predmeti (mavzuning) maqsadini aniqlashtirish; -o‘quv materiallar tarkibida dts bo‘yicha o‘zlashtirilishi talab qilinadigan o‘quv elementlarini ajratish; -har bir o‘quv elementining o‘zlashtirish maqsadlarini belgilash; -ta’lim vositalarini optimal tanlash; -didaktik jarayonni belgilash va belgilangan vaqt ichida ta’lim-tarbiya maqsadiga erishish uchun o‘quv elementlarining mazmunini didaktik tamoyillarga (uzluksizlik, tadrijiylik, tushunarlilik, ilmiylik, ko‘rgazmalilik) aoslangan holda o‘quvchilarga uzatish yo‘llarini belgilab olish; -o‘quvchi faoliyatini baholash usuli va mezonlarini belgilab olish; - ta’lim natijasini tahlil qilish: o‘quvchi faoliyatining natijasini ta’lim jarayonida o‘quvchi oldiga qo‘yilgan maqsadlar bilan taqqoslash. muammoli ta’lim – ta’lim jarayonini olib borishda o’quvchilar oldiga yechish uchun muammoni qo’yish orqali muammoli vaziyatni vujudga keltirish va mashg’ulot davomida uning yechimini topish. muammo o’qituvchi tomonidan yoki o’quvchilar tomonidan qo’yilishi mumkin. muammoli ta’lim texnologiyalari o’quvchi faoliyatini faollashtirish,jadallashtirish asoslangan. muammoli ta’lim texnologiyasining …

Want to read more?

Download all 30 pages for free via Telegram.

Download full file

About "fizika o’qitishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanishning o’ziga xos jihatlarini aniqlash"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ fizika o’qitishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanishning o’ziga xos jihatlarini aniqlash mundarija: i.kirish ii.asosiy qism 2.1.fizika o’qitish metodikasi kursining asosiy bo’limlari va muammoli ta’lim texnologiyasining o’ziga xos xususiyatlari 2.2.fizikani o’qitishda yangi pedagogik texnologiyalar va o’qitishning zamonaviy usullaridan foydalanishning o’ziga xos xususiyatl...

This file contains 30 pages in DOC format (122.5 KB). To download "fizika o’qitishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanishning o’ziga xos jihatlarini aniqlash", click the Telegram button on the left.

Tags: fizika o’qitishda yangi pedagog… DOC 30 pages Free download Telegram