maktab o'quvchilarini ekologik tarbiyalash

DOC 32 pages 101.0 KB Free download

32 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 101.0 KB

File type DOC

Pages 32

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 32

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ boshlang'ich sinf o'quvchilarini ekologik tarbiyalash mundarija: kirish i.asosiy qism 1.1. o`quvchilarni ekologik tarbiyalashning tarixiy jihati 1.2. ekologik ta'limning shartlari 1.3. maktab o'quvchilarining ekologik ta'lim darajasini o'rganish 1.4. maktab o'quvchilarini ekologik tarbiyalash iii.xulosa iv.foydalanilgan adabiyotlar kirish hozirgi vaqtda maktab o‘quvchilarini ekologik tarbiyalash pedagogik nazariya va amaliyotda ustuvor yo‘nalishga aylanib bormoqda. bu sayyoramizdagi qiyin vaziyat bilan bog'liq: tez o'sish aholi soni, demak, uni oziq-ovqat bilan ta'minlash, sanoatni mineral xom ashyo bilan ta'minlash muammosi, energiya muammosi va, albatta, tabiiy muhitning ifloslanishi - bularning barchasi yer yuzida hayotning mavjudligiga tahdid soladi. bunday holatning eng muhim sabablaridan biri aholining ekologik savodsizligi, ularning tabiatga aralashuvi oqibatlarini oldindan ko'ra olmaslikdir. shu sababli, yunesko va yunep xalqaro tashkilotlari yer aholisining ekologik ta'lim mazmuni …

2 / 32

viy ta'limning o'zagiga aylanib bormoqda va uning zamonaviy tizimlarini va umuman jamiyatni qayta qurishning kalitidir. shunday qilib, ekologik ta'limning yangi axloqning asosi va odamlarning amaliy hayotining ko'plab masalalarini hal qilishda qo'llab-quvvatlash roli bugungi kunda ayniqsa dolzarbdir. kichik yoshdagi o'quvchilarni ekologik tarbiyalash o'qituvchining eng muhim vazifasi ekanligi sababli ushbu mavzuning dolzarbligi ortib bormoqda. boshlang'ich maktab atrof-muhit, jumladan, o'lkashunoslik darsida ekologik ta'limning turli shakllari va usullaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. boshlang'ich maktab o'quvchilarida tabiatga muhabbat va hurmatni shakllantirish xususiyatlari t.a. asarlarida ochib berilgan. bobyleva, l.d. bobyleva, a.a. pleshakova, l.p. saleeva va boshqalar ekologik ta'lim muammolari a.n. asarlarida ishlab chiqilgan. zaxlebniy, b.t. lixachev, l.p. saleeva, i.t. pechko, i.t. suravegina va boshqalar. bu mualliflar ekologik tarbiyaning maqsadi, vazifalari, tamoyillari, shartlarini ochib beradilar. ekologik ta'lim vositalari, shakllari va usullari tavsifini a.n. asarlarida topamiz. zaxlebniy, n.a. gorodetskaya, a.a. pleshakov. ekologik madaniyatni shakllantirishdan bosh maqsad ham yosh avlodga atrof-muhit va uning muammolariga ongli munosabatni shakllantirishdan iboratdir. ekologik …

3 / 32

arur. ekologik ta'lim jarayonining mazmuni va tuzilishini rivojlantirishning asosiy zamonaviy ilmiy-metodik yondashuvlari aksiologik, madaniy, faollik, kompetentsiyani o'z ichiga oladi. ekologik ta'limga aksiologik yondashuv bu, bolalarda tabiatning bir qismi sifatida tabiatga, odamlarga va o'zlariga qadrli munosabatni anglash zarurati va qobiliyatini shakllantirishni o'z ichiga oladi. 1.1. o`quvchilarni ekologik tarbiyalashning tarixiy jihati ekologik tushunchalarni, murakkab global, mintaqaviy va mahalliy ekologik muammolarni chuqur va doimiy tushunish uchun ularning tarixiy jihati ayniqsa muhimdir. b.t.ning so‘zlariga ko‘ra. lixachevning so'zlariga ko'ra, shaxsiyat ekologiyasi "20-asrning oxiri voqeliklari tomonidan ilgari surilgan, global xususiyatga ega bo'lib, er yuzidagi hayotga tahdid soladigan muammodir. ammo uning kelib chiqishi uzoq, insoniyat tarixida chuqur ildiz otgan, borliqning ma'nosi, burchlari va huquqlari haqidagi g'oyalardir. falsafiy-pedagogik g`oyalar tarixida, ta`lim va tarbiya tizimlarida ta`lim mazmunini kosmik birlik nuqtai nazaridan qurishga bir necha bor urinishlar bo`lgan. tabiiy muvofiqlik printsipi rasmiy maqomga ega bo'lishiga qaramay, bu haqda aniq tushuncha yo'q edi. hozirgi vaqtda ekologik ta'lim muammolari bo'yicha ishlar davom …

4 / 32

hal qilish ko'nikma va malakalarini shakllantirish. u insonning ajralmas xususiyatlaridan biri bo'lib, uning hayot yo'nalishini belgilaydi, dunyoqarashida o'z izini qoldiradi. ekologik ta'lim, a.n. zaxlebniy - inson ongida va faoliyatida tabiatdan foydalanish tamoyillarini tasdiqlash, atrof-muhit va inson salomatligiga zarar etkazmasdan ijtimoiy-iqtisodiy muammolarni hal qilish ko'nikma va ko'nikmalariga ega bo'lish. l.p. pechkoning fikricha, ekologik ta'lim quyidagilarni o'z ichiga oladi: moddiy qadriyatlar manbai, hayotning ekologik sharoitining asosi, hissiy, shu jumladan estetik tajriba ob'ekti sifatida tabiatga nisbatan insoniyat tajribasini o'zlashtirishda maktab o’quvchilarining bilim faoliyati madaniyati. ushbu faoliyatning muvaffaqiyati muqobil qarorlar qabul qilish ko'nikmalarini shakllantirish asosida tabiiy muhitga nisbatan axloqiy shaxs xususiyatlarini rivojlantirish bilan bog'liq; jarayonda shakllanadigan mehnat madaniyati mehnat faoliyati. shu bilan birga, qachon ekologik, estetik va ijtimoiy mezonlar hisobga olinadi tabiatdan foydalanishning turli sohalarida aniq holatlarni amalga oshirish; tabiat bilan ma'naviy muloqot madaniyati. bu erda estetik his-tuyg'ularni, tabiiy va estetik fazilatlarni baholash qobiliyatini rivojlantirish muhimdir. l.d.ga ko'ra ekologik ta'lim. bobylev, quyidagi asosiy komponentlarni …

5 / 32

m jarayonining tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat: maqsadlar, tamoyillar, vazifalar; usullar, shakllar, vositalar; shartlar; natijalar: boshlang'ich sinf o'quvchilarining ekologik va umumiy madaniyatini shakllantirish; kichik yoshdagi maktab o’quvchilarining bilim darajasini oshirish; a.n. zaxlebniy ekologik ta'limning maqsadi maktab o'quvchilarining barcha faoliyat turlarida atrof-muhitga mas'uliyatli munosabatini shakllantirishni ta'minlaydigan ilmiy bilimlar, qarashlar va e'tiqodlar tizimini shakllantirishdir, deb hisoblaydi. i.t. suravegina ekologik ta'lim maqsadini "yangicha tafakkur asosida qurilgan atrof-muhitga mas'uliyatli munosabatni shakllantirish" deb belgilaydi. bu axloqiy me'yorlarga rioya qilishni nazarda tutadi va huquqiy tamoyillar tabiatni boshqarish va uni optimallashtirish g'oyalarini ilgari surish, o'z hududini o'rganish va muhofaza qilish bo'yicha faol ish. bilan zamonaviy sinfdan tashqari mashg'ulotlar qurilishi negizida atrof-muhitga yo'naltirilganlik, l.p.ga ko'ra. pech quyidagi maqsadli sozlamalarni o'z ichiga olishi kerak: inson hayoti, mehnati va dam olish muhiti sifatidagi tabiiy va ijtimoiy muhitga yaxlit nuqtai nazarni shakllantirish; atrofdagi dunyoni sezgi organi va yo'naltirilgan qiziqish orqali idrok etish ko'nikmalarini rivojlantirish, atrofdagi voqelikning omillari va hodisalarini tahlil qilishda sababiy …

Want to read more?

Download all 32 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktab o'quvchilarini ekologik tarbiyalash"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ boshlang'ich sinf o'quvchilarini ekologik tarbiyalash mundarija: kirish i.asosiy qism 1.1. o`quvchilarni ekologik tarbiyalashning tarixiy jihati 1.2. ekologik ta'limning shartlari 1.3. maktab o'quvchilarining ekologik ta'lim darajasini o'rganish 1.4. maktab o'quvchilarini ekologik tarbiyalash iii.xulosa iv.foydalanilgan adabiyotlar kirish hozirgi vaqtda maktab o‘quvchilarini ekolo...

This file contains 32 pages in DOC format (101.0 KB). To download "maktab o'quvchilarini ekologik tarbiyalash", click the Telegram button on the left.

Tags: maktab o'quvchilarini ekologik … DOC 32 pages Free download Telegram