kichik maktab ta'limi yoshidagi bolalarda tovush madaniyatini tarbiyalash

DOC 36 pages 332.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 36
o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 7 - guruh talabasi ziyayeva marg’ubaning kichik maktab ta”limi yoshidagi bolalarda tovush madaniyatini tarbiyalash mavzusidagi shape \* mergeformat qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 20____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ k.o’.f.komilova andijon – 2020 mavzu: kichik maktab ta’limi yoshidagi bolalarda tovush madaniyatini tarbiyalash. reja: i. kirish ii. asosiy qism 1.kichik maktab yoshdagi bolalarni tovush madaniyatini tarbiyalashning nazariy- metodologik asoslari. 2.tovush madaniyatini tarbiyalashda ta’limning fonetik vazifalari va nutqning grammatik qurilishi. 3.tovush hosil qilishda ishtirok etadigan turli organlarning ahamiyati. 4.tovush madaniyatini tarbiyalashda talaffuzga o’rgatishning asosiy bosqichlari. 5. bolalar lug’atini boyitishda ta’limiy o’yinlarni tanlash, o’tkazish va ta hlil qilish. xulosa foydalanilgan adabiyotlar. kirish mavzuning dolzarbligi: 2017-2021 yillarga mo’ljallangan …
2 / 36
la qamrab olish bo’yicha muhim vazifalar qo’yildi. bugungi kunda bolalar nutqini to’laqonli ravon nutq shaklida shakllantirish, nutqida logopedik nuqsonlarni bartaraf etish, ayniqsa so’zlashish va tovush madaniyatini tarbiyalash zarurligini ko’rsatmoqda. bu esa o’ziga xos vazifalardan biri hisoblanadi. shularni hisobga olgan holda kursni ishining amaliy va nazariy taxlillarga asoslangan holda, bugungi dolzarb muammolardan biri “kichik maktab yoshidagi bolalarda tovush madaniyatini tarbiyalash”mavzusini yoritishga harakat qildik. muammoning o’rganilishi. barcha muammolar kabi kichik maktab yosh davri bolalarining nutqini o’stirishga doir masalalari olimlarning tadqiqot ob’ektiga aylangan. shu nuqtai-nazardan ushbu muammo bo’yicha a.b.petrovskiy, b.b.davidov, l.s.vigotskiy, b.s.badmaev kabilarning ilmiy amaliyot tadqiqotlarida o’rganilgandir.ularning ayrimlarini ta’kidlash psixologik bilimlarning qanday darajada ahamiyatli ekanligiga ishonch hosil qilish mumkin. z.i.kal’mikova. e.g’oziev, m.g.davletshin, m.v.voxidov, v.karimova, b,qodirov, .shoumarov, z.nishonova bugungi kunda asqarova m. babaeva d.r, qodirova f. va boshqalar o’zlarining ishlarida turli ilmiy asoslar yordamida ko’rsatib o’tganlar. kursni ishining maqsadi: tovush madaniyatini tarbiyalashning asosida umumlashtirilgan xulosa va tavsiyalar ishlab chiqish. kursni ishining vazifalari: kichik maktab …
3 / 36
xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi qaror, uzluksiz ta’limga oid, bolalar faoliyatini rivojlantirishga oid qaror farmonlar. kursni ishining metodi: kuzatish, eksperement, suhbat, anketa, sotsiometrik testlar va so’rovnoma. kursni ishining ahamiyati. turli yosh davrlarida nutqni o’stirish xususiyatlarini o’rganish orqali nazariy ma’lumotlarga ega bo’lish. pedagogika, bolalar psixologiyasi, nutq ostirish metodikasi kabi fanlarini ilmiy manbaalar bilan boyitish. kursni ishining tuzilishi. kirish 4ta reja, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat bo’lib, jami sahifani tashkil qiladi. 1.kichik maktab yoshdagi bolalarni tovush madaniyatini tarbiyalashning nazariy- metodologik asoslari. bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash darajasini tubdan yaxshilash, ta’lim –tarbiya jarayoniga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tadbiq etish, bolalarni har tomonlama intelektual, axloqiy, yestetik, jismoniy rivojlantirish uchun shart- sharoitlar yaratish masalalariga alohida etibor qaratildi. kichik maktab yoshidagi bolalarni og’zaki nutqini rivojlantirish tamoyillari, tovush madaniyati unga qo’yilgan talablar, usullari, shakllari, nutqni rivojlantirish muammolari, bolalarni og’zaki nutqini rivojlantirishga tayyorlashdan iboratdir. - maktab yoshdagi bola nutqiga ta’sir …
4 / 36
chi va pedagog kadrlar bugungi kunda uzluksiz innovatsion izlanishda bo’lishi, fikrlashi, shunnngdek, ta’lim muassasalarida ham innovatsion g’oyalarni shakllantirish asosida faoliyat ko’rsatishi zarur. maktab yoshidagi bolalar tovush madaniyatini rivojlantirishda nutqni tuza bilish darajasini ko’tarish ta’limda o’qituvchi oldidagi asosiy vazifalardandir. shuni hisobga olgan holda tevarak-atrofni o’rganishda maktab yoshidagi bolalarning tovush madaniyatini rivojlantirish muammosiga oid tadqiqotni rivojlantirishni ta’minlaydigan omillarni aniqlashdan boshlash maqsadga muvofiqdir. kichik maktab yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning yuqori darajasiga quyidagilar bo’lishi mumkin ekan: tilning adabiy me’yorlari va qoidalaridan xabardorlik; o’z fikr-mulohazalarini erkin bayon eta olish; muloqotga kira bilish, kattalar va tengdoshlar bilan muomala qila olish; suhbatdoshni tinglay bilish, so’rash (savollarni to’g’ri bera olish), javob berish, e’tiroz bildirish, zarur bo’lganda esa tushuntirish, izohlash. ma’lumki, bolalar nutqini rivojlantirish faoliyatning har xil turlarida amalga oshiriladi: tabiat ob’ektlari bilan tanishtirishda; badiiy asarlar bilan tanishtirishda; savod o’rgatishda; o’yin faoliyatida; ijtimoiy foydali me hnat jarayonida turli ishlarning bajarilishida. tadqiqotchilardan l.p.fedorenko va g.a.fomichevalar metodik jihatdan mu him g’oyani …
5 / 36
ini beradi:  tovushni rivojlantirish – bu bolaning individual rivojlanishida markaziy o’rinni egallovchi ijtimoiy-tarixiy tajribani o’zlashtirishiga oid o’ta murakkab va ko’p omilli jarayondir. bu stixiyali jarayon emas, balki pedagogik rahbarlikni taklif qiluvchi ijodiy jarayondir. bolaning nutqiy rivojlanish jarayonini boshqaruvchi pedagog ushbu jarayon qonuniyatlari, mexanizmlari va uning turli yosh bosqichlaridagi xususiyatlarini bilishi, rivojlanishning individual xususiyatlarini ko’ra bilishi va bolaning o’ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda uning nutqiga pedagogik ta’sir ko’rsatishning eng samarali yo’llarini tanlashi shart. «bolala tovush madaniyatinini rivojlantirish» hodisasining o’zini va uni boshqarish jarayonini tahlil qilish kichik maktab yoshi bolalar nutqini rivojlantirish so hasida ishlash uchun pedagoglar maxsus tayyorgarlikdan o’tishlari zarur, degan xulosani keltirib chiqaradi. tovush madaniyati - bu to’g’ri so’zlay olish, ya’ni nutqiy muloqot shartlari va fikr bildirishdan ko’zlangan maqsadni hisobga olgan holda barcha til vositalaridan ( intonatsiya, leksik zahira, grammatik shakllardan) foydalangan holda bayon qilinayotgan mazmunga mos holda gapirishdan iboratdir. bolalar tovush madaniyatini rivojlantirish-bu murakkab psixologik jarayon bo’lib, …

Want to read more?

Download all 36 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kichik maktab ta'limi yoshidagi bolalarda tovush madaniyatini tarbiyalash"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 7 - guruh talabasi ziyayeva marg’ubaning kichik maktab ta”limi yoshidagi bolalarda tovush madaniyatini tarbiyalash mavzusidagi shape \* mergeformat qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 20____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ k.o’.f.komilova andijon – 2020 mavzu: kichik maktab ta’limi yoshidagi bolalarda tovush madaniyatini tarbiyalash. reja: i. kirish ii. asosiy qism 1.kichik maktab yoshdagi bolalarni to...

This file contains 36 pages in DOC format (332.0 KB). To download "kichik maktab ta'limi yoshidagi bolalarda tovush madaniyatini tarbiyalash", click the Telegram button on the left.

Tags: kichik maktab ta'limi yoshidagi… DOC 36 pages Free download Telegram