boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarida undosh tovushlarni o'tish usullari

DOC 29 pages 302.0 KB Free download

29 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 302.0 KB

File type DOC

Pages 29

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 29

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarida undosh tovushlarni o'tish usullari mundarija kirish i bob.boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarini tashkil etish usullari 1.1.boshlang‘ich sinf “ona tili va o‘qish savodxonligi” darslarini yangicha yondashuv asosida tashkil etish usullar 1.2.o’quvchilarni unli va undosh tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish va o’qishga o’rgatishning muhim nazariy asoslar 1.3.savod o’rgatish davrida “alifbe“ darsligi va o’quvchilarning o’qishiga qo’yiladigan dastur talablari ii bob.undosh tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish va o’qishga o’rgatish darslarini tashkil etishning metodik asoslari 2.1.savod o’rgatish tayyorlov davrida to’g’ri o’qish va yozishga o’rgatish ishlarini amalga oshirish usullari 2.2.o’quvchilarga undosh tovushlarni o’rgatishda kesma harflar va jadvallardan foydalanish 2.3.boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarida undosh tovushlar mavzusidagi namunaviy dars …

2 / 29

chuqur tahlil qilish , uning xususiyatlarini tushuntirish. kurs ishining nazariy va amaliy ahamiyati. kurs ishida bayon etilgan ilmiy-nazariy xulosalardan oliy o‘quv yurtlarining talabalari, o‘rta maxsus ta’lim tizimi uchun maxsuskurslar va seminarlarda foydalanish mumkin. kurs ishi tuzilishi: bajarilgan kurs ishi kirish qismi, ikkita bobdan va qilingan xulosalardan iborat. ishda o’rganilishi e’tiborga olingan ma’lumotlar tushunarli ravishda ifodalash uchun chizma jadvallar va rasmlar berildi.ishga qo’yilgan maqsadga erishishi uchun to’plangan adabiyotlar manbalarning nomlari va elektron manzillari keltirildi. i bob.boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarini tashkil etish usullari 1.1.boshlang‘ich sinf “ona tili va o‘qish savodxonligi” darslarini yangicha yondashuv asosida tashkil etish usullar «ona tili va o‘qish svodxonligi» darsligi matnlarning bolalarbopligi, qiziqarliligi, integratsyaviyligi va hayot bilan bog‘langanligi bilan oldingi draslardan ahamiyatli hisoblanadi. agar har bir o‘qituvchi kichik o‘quvchilarni matn ustida uzluksiz ravishda namunadagidek ishlata bilsa, bolalar ham bunga asta-sekinlik bilan o‘rganib boradilar va ularda badiiy asarlar bilan ishlash borasida istalgan ko‘nikma hosil bo‘ladi. natijada …

3 / 29

od darsliklarini yaratish lozimligi borasida ko‘rsatma beriladi. darsliklarni yaratish tizimida xilma-xillikning yo‘qligi ularni yaratish va nashr qilishni monopollashtirishga omil bo‘lib qolmoqda hamda ularning mazmuni, metodikasi va nashr sifatiga salbiy ta’sir etayotganligi, davlat ta’lim standartlari kompetensiyaviy yondashuvga asoslanganligiga qaramasdan, o‘qitish va baholash metodlari, shuningdek darsliklar va boshqa o‘quv materiallarini asosan axborotni yodlash va bayon qilishga qaratilgan bo‘lib, tanqidiy fikrlash, axborotni mustaqil izlash va tahlil qilish ko‘nikmalari va boshqa malakalarni rivojlantirishga to‘sqinlik qilayotganligi ta’kidlab o‘tiladi. shuningdek, foydalanilayotgan darsliklar sifatini oshirish, xorijiy o‘quv qo‘llanmalarini qo‘shimcha yoki muqobil o‘quv materiallari sifatida qo‘llash amaliyotini yo‘lga qo‘yish fursati kelganligi ham ta’kidlab o‘tiladi. 2021-yil sentabrdan birinchi va ikkinchi sinflariga qo‘llanilishi boshlangan ona tili va o‘qish savodxonligi darsligi ushbu talabni bajarish uchun tashlangan qadamdan biri bo‘ldi. ona tili va o‘qish savodxonligi fanini o‘qitishda asosiy e’tibor o‘quvchida tilga doir toʻrt koʻnikma: oʻqib tushunish, tinglab tushunish, nutq soʻzlash va yozish hamda grammatik savodxonlikni shakllantirishga qaratiladi. ta’lim jarayonida o‘quvchilar voqea-hodisalarni kuzatish, …

4 / 29

dali o‘qish malakalarini shakllantirish, ularni oddiy kitob oʻquvchidan chuqur mulohaza yurituvchi, ijodkor kitobxon darajasiga ko‘tarish; o‘qish orqali tevarak-atrof, borliq haqidagi bilimlarini kengaytirish, ularning dunyoqarashini boyitish; tafakkurida elementar adabiy tushunchalarni shakllantirish; har qanday uslubdagi matnni o‘qish va uni anglash, tanqidiy va kreativ fikrlash ko‘nikmasini oshirish nazarda tutilganligi ko‘rsatib o‘tilgan. o‘qish savodxonligi – jamiyat tomonidan talab qilinadigan va inson tomonidan qadrlanadigan yozma tilning shakllarini idrok etish va amaliyotda qo‘llay olish qobiliyatidir. o‘qish savodxonligi jamiyat tomonidan talab qilinadigan va inson tomonidan qadrlanadigan yozma til shakllarini tushunish va ulardan foydalanish, shuningdek, matnlardan turli shakllarda ma’no hosil qila olish qobiliyati hamdir. ushbu nuqtayi nazar o‘quvchilarning o‘qishdan olingan ma’lumotlardan foydalanish qobiliyatiga tobora ko‘proq e’tibor qaratadigan zamonaviy jamiyatda dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. asosiy e’tibor tushunishni namoyon qilishdan o‘zlashtirilgan ma’lumotlarni qanday qilib yangi loyihalar va vaziyatlarda qo‘llay olish qobiliyatlarini namoyon qilishga qaratilmoqda. o‘qish savodxonligiga o‘rgatishda konstruktiv va interaktiv jarayon sifatida ko‘plab o‘qish nazariyalarini aks ettiradi. o‘quvchining matn bilan …

5 / 29

ozma shakllarni ham o‘z ichiga oladi. odatda o‘quvchi nima sabadan matnga murojaat qiladi? aslida, o‘qish savodxonligining rivoji odamlarning nima sababdan o‘qishlari bilan bevosita bog‘liq. umuman olganda, bu sabablar zavqlanish va shaxsiy qiziqish uchun o‘qishni yoki ta’lim va jamiyat hayotida munosib ishtirok etish uchun axborotga ehtiyojmandlikni o‘z ichiga oladi. odatda barcha bolalar uchun atrof-olamni bilishga bo‘lgan qiziish hammavaqt ham yuqori darajada bo‘ladi. ular har bir narsani ushlab ko‘rishni, u haqda ma’lumotga ega bo‘ishni istashadi. yon-atrof bilan bog‘liq ma’luotlarni egallashga harakat qilishadi. matn (hikoya, ertak, she’r, xabar, ma’lumot) ga bo‘lgan qiziqish ham jajji bolaljonlarning tabiiy qiziqishidan kelib chiqadi. ular kitobdagi rasmni, unda aks etgan voqealarni anglashga, bilishga, ma’lumotlarni egallashga urinishadi. faqatgina bu jarayon to‘g‘ri tashkillashtirilishi yoki tashkillashtira ololmaslik ishning samaradorligini belgilab berishi mumkin. bolaning matnni to‘liq tushunmasligining sabablaridan biri ularda yaratish jarayoni uchun muhim mexanizmlarning kamligi ham bo‘lishi mumkin. masalan, o‘qituvchi o‘quvchlarga “zumrad va qimmat” ertagini aytib berayotganda, o‘rmon haqida gapirgan paytda …

Want to read more?

Download all 29 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarida undosh tovushlarni o'tish usullari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarida undosh tovushlarni o'tish usullari mundarija kirish i bob.boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarini tashkil etish usullari 1.1.boshlang‘ich sinf “ona tili va o‘qish savodxonligi” darslarini yangicha yondashuv asosida tashkil etish usullar 1.2.o’quvchilarni unli va undosh tovushlarni to’g’ri tala...

This file contains 29 pages in DOC format (302.0 KB). To download "boshlang'ich sinf ona tili va o'qish savodxonligi darslarida undosh tovushlarni o'tish usullari", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang'ich sinf ona tili va o… DOC 29 pages Free download Telegram