bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning axamiyati

DOC 46 стр. 141,5 КБ Бесплатная загрузка

46 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 141,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 46

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 46

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning axamiyati reja: kirish, ikki bob, to’rt bo’lim, i-bob. aqliy tarbiya va ta’lim tushunchasining mazmuni va maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy tarbiyalashda o’rta osiyo olimlarining fikrlari. 1.1. aqliy tarbiya va ta’lim tushunchasining mazmuni va ahamiyati 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy tarbiyalashda o’rta osiyo olimlarining fikrlari va maktabgacha yoshdagi bolalar aqliy tarbiyasiga qo’yiladigan talablar. ii-bob. bolalarni aqliy tarbiyalashda “montessori” metodikasidan foydalanish. 2.1. mariya montessori metodikasida maktabgacha yoshdagi bolalar aqliy tarbiyasining o’ziga xos xususiyatlari. 2.2. mashg’ulotlar jarayonida montessori metodikasi yordamida bolalarni aqliy tarbilash. umumiy xulosa. adabiyotlar ro’yhati. kirish. dunyo, inson, aql-zakovat, ma’naviyat- bular bir-biri bilan chambarchas bog’liqdir. dunyo bunyod bo’libdiki, inson dunyo yuzini ko’ribdiki, o’zini inson sifatida anglabdiki, u o’zini borliqning eng mukammal mavjudoti …

2 / 46

zakovati bilan o’zidan keyin yaxshi ot qoldiruvchilar ma’naviy yuksak insonlardir. ma’naviy komil insongina shunday yuksaklikka, avlod-ajdodlar qalbida zamonlar osha, asrlar osha yashashday sharafga sazovordir. mavzuning dolzarbligi. bu mavu bugungi kunimiz uchun juda ham dolzarb mavzulardan biri deb hisoblayman. chunki yosh avlod bu bizning kelajagimizdir ularning aqliy tarbiyasi esa kelajakda millatimizning obro’ etiboriga ijobiy yoki salbiy tasir korsatishligi mumkin shuning uchun ham bu mavzu juda ham dolzarbdir. har qanday tarbiya asosan bolalarning murg’aklik davridan maktabgacha yoshdan boshlanadi. ta’lim –tarbiyaning maqsadi ham ularni amaliy faoliyatga tarbiyalashdan iborat. bunda asosan maktabgacha ta’lim muassasasi hamda oilaning faolityaini uyg’unlikda olib borish halqimiz ta’kidlagandek “bir bolaga yetti mahalla ota –ona” iborasidek mahalla, qo’ni – qo’shnilar yordamida bolani yetuk barkamol inson qilib tarbiyalashga o’zining beminnat xizmatini qo’shish lozim. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda shakllangan dastlabki mafkuraviy ong, his –tuyg’u va ahloq butun bolalik faoliyatida o’zaro, hamda kattalar bilan bo’ladigan munosabatda u yoki bu tarzda namoyon bo’ladi. shuning uchun …

3 / 46

aqliy qoidalar, muomila madaniyati non va suvga extiyotkorona munosabatda bo’lib kerakligi o’rgatiladi. bolalar tarbiyasida tarkibiy an’anaviy aqliy qoidalar, muomala madaniyati milliy xususiyatlar inobatga olinib ularning butun hayoti kattalar g’amxo’rligi nazorati asosida tashkil etiladi. ular katta yoshlarni hurmat qilish kichiklarga izzatda bo’lish, atrofdagi kishilarga xayrxohlik bilan munosabatda bo’lish kabi aqliy sifatlarni shakllantirish uchun barcha sharoitlarni yaratish muhum. bolalarni milliy mafkura ruhida tarbiyalashda aqliy his – tuyg’ular, tasavvurlar hatti –harakatlar, xulq madaniyati salbiy jihatlarni barhamtoptirish g’oyaviy va tarbiyaviy ishning maqsadiga ko’ra tashkil etish uni, hayot va zamon talabi bilan bog’lab olib borish, buyuk mutafakkirlarimiz meroslaridan unumli foydalanish yaxshi samara beradi. bunda temur, ibn sino, beruniy, al buxoriy, farobiy, mirzo ulug’bek, a.navoiy kabi allomalarning jahonshumul ahamiyatga ega bo’lgan ishlari haqida hikoyalar, suhbotlar, she’rlar, rasmlar kinofilmlar orqali singdirib boriladi. o’rta osiyo qadimdan ma’naviy –aqliy tarbiyaning o’chog’i hisoblanadi. bolalarni odob –ahloqli halol pok, or –nomusli qilib 9 tarbiyalash halqimizning milliy qadriyatlari tarbiyaga kiradi. inosnni odob …

4 / 46

adi. bu hamma vositalarda keng ravishda, ma’lum izchillik va sistemalilik bilan foydalanilganda bolalarning aqliy tarbiyasiga samarali ta’sir etish mumkin. masalan kichik yoshli bolalar aqliy tasavvur va bilimlarni faqat o’yin mashg’ulotlaridan yaxshi o’zlashtirib oladilar. shunday qilib bolalarning aqliy tasavvur va tushunchalarni egallab olib, uni kundalik odotga aylantirishlari uchun bolalarning kattalar rahbarligidagi qizg’in faoliyati tashkil etilishi lozim. tarbiyachi bola shaxsda aqliy his tuyg’ularni tarbiyalash uchun hamma vosita va usullarni qo’llaydi. chunki u shunday qilgandagina yaxshi xulq na’munalarini o’rgatish mumkin. 10 bizning ushbu malakaviy bitiruv ishining asosiy mazmuni ham bolalar bog’chasida aqliy tarbiyani shakllantirishda va uni har tomonlama yosh avlodga yetkazib berishdir. zero abdulla avloniy bobomiz ta’kidlaganidek: “dars ila tarbiya orasida bir oz farq bo’lsada ikkisi bir –biridan ayrilmaydurgan birining vujudi biriga boylangan jon ila tan kabidir”. hozirgi davrda aqliy tarbiya muhum ahamiyat kasb etmoqda. chunki siyosiy ijtimoiy, iqtisodiy masalalarni hal etish ko’p jihatdan jamiyatning undagi har bir shaxsning aqliy darajasiga bog’liqdir.pedagogika va …

5 / 46

tga ega hisoblanadi. shunday ekan, biz tanlagan ushbu ishning mavzusi ham dolzarb mavzulardan biri deya olamiz. tadqiqotning o’rganganlik darajasi: bu mavzu haqida juda ham ko’p izlanishlar olib borilgan. xususan bizning yurtimiz va qo’shni davlatlarning olib borgan tadqiqotlari haqida butun boshli kitob yozish mumkin. ulardan ayrimlarini keltirib o’tamiz: d.r. babayeva «nutq o`stirish metodikasi» , f.r. qodirova «nutq o`stirish metodikasi» va boshqalar. tadqiqot obyekti: maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilari. tadqiqot predmeti: maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda aqliy fazilatlarni shakllantirish jarayoni. tadqiqotning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy tarbiyasini rivojlantirish va bu ishni osonlashtirish. tadqiqot vazifalari: bolalarni aqliy tarbiyasini rivojlantirish, aqliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati to‘g‘risida bilimlarni hamda to‘liq tasavvurni shakllantirish. 1.bolalarda o‘qish va yozishga bo‘lgan qiziqishini uyg‘otish haqida tushuntirish 2. bolalarni yozish, o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirishni ifodalash 3. mashhulotlar jarayonida bolalarni savodga o‘rgatish 4. bolalarni nutqini rivojlantirishni yoritib berish. tadqiqot metodlari: mavzuga oid adabiyotlarni, rasmiy xujjatlarni o’rganish va tahlil qilish; - bog’cha yoshidagi tarbiyalanuvchilarni aqliy jihatdan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 46 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning axamiyati"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning axamiyati reja: kirish, ikki bob, to’rt bo’lim, i-bob. aqliy tarbiya va ta’lim tushunchasining mazmuni va maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy tarbiyalashda o’rta osiyo olimlarining fikrlari. 1.1. aqliy tarbiya va ta’lim tushunchasining mazmuni va ahamiyati 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy tarbiyalashda o’rta osiyo olimlar...

Этот файл содержит 46 стр. в формате DOC (141,5 КБ). Чтобы скачать "bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning axamiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalarni maktabga tayyorlashda… DOC 46 стр. Бесплатная загрузка Telegram