pedaogogik texnologiyalar va innovatsiyalar

DOC 20 стр. 91,0 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 91,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

мавзу-11. жисмоний тарбия ва спорт соҳасида педагогик технологиялар ва инновациялар. 11.1. таълим беришда инновацион технологиялар ва аҳамияти. таълим жараёнида инновацион педагогик ва ахборот технологиялардан фойдаланиб таълимнинг самарадорлигини кўтаришга бўлган қизиқиш, эътибор кундан кунга ошиб бормоқда. замонавий технологиялар қўлланилган машғулотлар талаба (ёки ўқувчи) лар эгаллаётган билимларни ўзлари қидириб топишларига, мустақил ўрганиб, таҳлил қилишларига, ҳатто хулосаларни ҳам ўзлари қилишларига қаратилган. ўқувчи бу жараёнда шахс ва жамоанинг ривожланиши, билим олиши ва тарбияланишига шароит яратади. ўқув-тарбия жараёнида асосий ташкилотчи ёки маслаҳатчи сифатида фаолият юритишига олиб келади мақсад ва вазифалар: педагогик технологиянинг энг асосий белгиси ўқитувчи ва ўқувчининг белгиланган мақсаддан кафолатланган натижага ҳамкорликда эришишлари учун танланган технологияларга боғлиқ, яъни ўқитиш жараёнида, мақсад бўйича кафолатланган натижага эришишда қўлланиладиган ҳар бир таълим технологияси ўқитувчи ва ўқувчи ўртасида хамкорлик фаолиятини ташкил эта олса, ҳар иккаласи ижобий натижага эриша олса, ўқув жараёнида ўқувчилар мустақил фикрлай олсалар, ижодий ишлай олсалар, гуруҳ ташкил этиб гуруҳда ишлай олсалар, педагог эса уларнинг бундай …

2 / 20

аолияти уларнинг нафақат билим ва кўникмаларга эгалигидан, балки соҳага оид маълумотларни талабаларга турли хил усулларда педагогик маҳорат билан етказишдан иборатдир. бунда педагог ўзининг ҳар бир мавзуси учун ўзига хос услуб ва воситалардан фойдаланган ҳолда талабага дарснинг мақсад ва вазифасини етказиш йўлини тўғри танлаши зарур. педагогнинг ўз фаолиятига ижодий ёндошиши талабаларга билим ва маҳоратини тўлиқ етказишига ёрдам беради ва олий таълимни амалга ошириш жараёнига инновацион технологияларни киритиш қуйидагиларга асосланади: олий таълим жараёнида иштирок этувчи ўқувчи шахси устиворлигини таъминлаш; олий таълим мақсадининг натижага эришувини (кафолатланганлигини) амалга ошириш; олий таълим жараёни бошқарилувчи жараён эканлигидан келиб чиққан ҳолда унинг мақсадли бошқарилувига эришиш; олий таълим мазмунини таъминловчи восита, усул шакллари технологиясини ягона бир тизимга келтириш педагогларнинг касбий маҳоратини шакллантиришнинг илмий – назарий ва амалий билимларни беришда ноанъанавий усуллардан фойдаланишнинг аҳамиятини янада юксалтириш, унинг самарадорлигини оширишга эътиборни яна бир марта қаратишга даъват этади. педагогик технологияларга асосланган таълим жараёнида ўқитувчи фаолияти ва ўқувчи фаолияти доираси аниқ белгиланади, …

3 / 20

технологиялар таълим жараёнининг унумдорлигини оширади, талабаларнинг мустақил фикрлаш жараёнини шакллантиради, ўқувчиларда билимга иштиёқ ва қизиқишларини оширади, билимларни мустаҳкам ўзлаштириш, улардан амалиётда эркин фойдаланиш кўникма ва малакаларини ривожлантиради ва бу ўқув жараённинг янгича руҳда шаклланишига имконият яратади 11.2. инновация ҳақида тушунча. жисмоний тарбия ва спорт соҳасидаги инновациялар. замонавий таълимга хос муҳим жиҳатлардан бири – педагог фаолиятининг инновацион характер касб этишига эришиш саналади. ривожланган хорижий мамлакатларда педагог фаолиятининг инновацион характер касб этишига эришиш масаласи ўтган асрнинг 60 - йилларидан бошлаб жиддий ўрганила бошлаган. bo‘lg‘usi jismoniy tarbiya o‘qituvchisining ilmiy pedagogik faoliyati samaradorligida texnologik yondashuv muhim ahamiyat kasb etadi. texnologiyalarni muayyan texnika yoki ta’sir usullaridan farqlash lozim deb, hisoblaymiz. xususan, lug‘atlarda “texnika bu (yunoncha techne – san’at, mahorat, qobiliyat) biror bir faoliyat jarayonida qo‘llanadigan malaka va usullar yig‘indisidir” deb, izohlanadi . ayrim ilmiy manbalarda “texnika (techne-mahorat, san’at) – insonning moddiy ehtiyojlarini qondirish maqsadida tabiatni o‘zgartirish va o‘zlashtirish vositalari, usullari majmui” sifatida ta’riflanadi. . milliy …

4 / 20

shaxsni o‘qitish, tarbiyalash va rivojlantirish qonuniyatlarini mujassamlashtirgan va yakuniy natijani kafolatlaydigan pedagogik hodisa; 2) talim tarbiya jarayonini tashkil etish, uni boshqarish, pedagogik va o‘quv faoliyatini tashkil qilish usullari tasnifi” sifatida ham ta’riflanadi. demak, texnologik yondashuv bo‘lg‘usi o‘qituvchilarning ta’lim sifati samaradorligini oshirish uchun belgilab olgan aniq maqsad yo‘lida yuzaga keladigan muammolarni bartaraf etish yo‘llarini ko‘rsatuvchi pedagogik faoliyatning muayyan ta’sir usullari yig‘indisi bo‘lib hisoblanadi. texnologik yondashuv muayyan zaruriy elementlardan tashkil topadi: - maqsad va vazifalar; - boshlang‘ich manbalar; - manbalarni qo‘llashning strategik va taktik dasturlari; - manbalarni qo‘llash metodologiyasi; - muayyan tadbirlar o‘tkazishning tamoyillari; - loyihalar ishlab chiqish; - ish rejalar tuzish kabilar. bo‘lg‘usi jismoniy tarbiya o‘qtuvchisi ilmiy pedagogik faoliyatini quyidagi texnologik jarayon asosida olib borishi maqsadga muvofiq deb, hisoblaymiz: - yangi bilimlarni yig‘ish; - bir tizimga keltirish; - yig‘ilgan bilimlarni o‘quvchilarga bosqichma-bosqich yetkazib borish. demak, texnologik yondashuv bo‘lg‘usi o‘qituvchiga turli innovatsion yo‘nalishlarni har tomonlama konseptual va loyihali tahlil etish, shuningdek, dars …

5 / 20

лар; 3. ноанъанавий ёндошувлар; 4. одатий бўлмаган ташаббуслар; 5. илғор иш услублари таълим тизимида ёки ўқув фаолиятида инновацияларни қўллашда сарфланган маблағ ва кучдан имкон қадар энг юқори натижани олиш мақсади кўзланади. инновацияларнинг ҳар қандай янгиликдан фарқи шундаки, у бошқариш ва назорат қилишга имкон берадиган ўзгарувчан механизмга эга бўлиши зарур. барча соҳаларда бўлгани каби таълимда ҳам “новация”, “инновация” ҳамда уларнинг моҳиятини ифодаловчи фаолият тўғрисида сўз юритилади. бугунги кунда республика таълим муассасаларида интерфаол таълимни ташкил этишда қуйидаги энг оммавий технологиялар қўлланилмоқда: 1. интерфаол методлар: “кейс-стади” (ёки “ўқув кейслари”), “блиц-сўров”, “моделлаштириш”, “ижодий иш”, “муносабат”, “режа”, “суҳбат” ва бошқалар. 2. стратегиялар: “ақлий ҳужум”, “бумеранг”, “галерея”, “зигзаг”, “зинама-зина”, “музёрар”, “ротация”, “т-жадвал”, “юмалоқланган қор” ва ҳ.к. 3. график органайзерлар: “балиқ скелети”, “ббб”, “концеп- туал жадвал”, “венн диаграммаси”, “инсерт”, “кластер”, “нима учун?”, “қандай?” ва бошқалар. одатда интерфаол таълим технологияларига асосланган таълимий ҳаракатлар қуйидаги шаклларда ташкил этилади: - индивидуал; - жуфтлик; - гуруҳ; - жамоа билан ишлаш “балиқ …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedaogogik texnologiyalar va innovatsiyalar"

мавзу-11. жисмоний тарбия ва спорт соҳасида педагогик технологиялар ва инновациялар. 11.1. таълим беришда инновацион технологиялар ва аҳамияти. таълим жараёнида инновацион педагогик ва ахборот технологиялардан фойдаланиб таълимнинг самарадорлигини кўтаришга бўлган қизиқиш, эътибор кундан кунга ошиб бормоқда. замонавий технологиялар қўлланилган машғулотлар талаба (ёки ўқувчи) лар эгаллаётган билимларни ўзлари қидириб топишларига, мустақил ўрганиб, таҳлил қилишларига, ҳатто хулосаларни ҳам ўзлари қилишларига қаратилган. ўқувчи бу жараёнда шахс ва жамоанинг ривожланиши, билим олиши ва тарбияланишига шароит яратади. ўқув-тарбия жараёнида асосий ташкилотчи ёки маслаҳатчи сифатида фаолият юритишига олиб келади мақсад ва вазифалар: педагогик технологиянинг энг асосий белгиси ўқитувчи ва ўқувчинин...

Этот файл содержит 20 стр. в формате DOC (91,0 КБ). Чтобы скачать "pedaogogik texnologiyalar va innovatsiyalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedaogogik texnologiyalar va in… DOC 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram