maktab hujjatlarini tahlil qilish metodi

DOC 11 стр. 96,0 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 96,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

maktab hujjatlarini tahlil qilish metodi. maktab hujjatlarini tahlil qilish davlat qonunlarining amalda bajarilish darajasini, har bir xodimning faolligini aniqlash, ularning amaliy hayotdagi faoliyatidagi kamchilik va xatolarni aniqlashga va ularning topshirilgan ish uchun mas‘uliyatini oshirishga imkon beradi. maktab hujjatlarini; rejalashtirishning barcha turlari; umumiy ta‘limga doir hisob va hisobot; dars jadvali; o‘quvchilar tarkibi soni; sifati; ta‘lim- tarbiya ishlarini taqsimlash; o‘quvchilarning delolari; sinf jurnallari; o‘quvchining kundalik daftarlari; buyruqlar daftarlari; pedagoglar kengashi qarorlari daftari; maktab smetasi; maktab pasporti; inventarlar daftari va hokazolar. hujjatlarni tahlil qilishda o‘quvchilar kontingentining o‘sishi va kamayishi tavsifiga, bolalarning maktabga ketib qolishiga, ularning ayrimlari va sinf bo‘yicha o‘zlashtirish darajasiga, rag‘batlantirish va jazolash choralarini to‘g‘ri tashkil qilinishiga, maktab pedagoglar tarkibiga va maktabning o‘quv - moddiy bazasiga alohida e‘tibor beriladi. maktabni boshqarish va unga rahbarlik qilish yoshlarimizga jahon ta’lim mezonlariga mos xolda chuqur bilim berish, ularni vatanga muhabbat, milliy istiqlol g’oyalariga sodiqlik ruxida tarbiyalash masalalari ta’lim sohasining asosiy vazifasidir. bu esa uz o’rnida …

2 / 11

- qog’ozbozlik va buyruqbozlikka asoslangan uslubning saqlanayotganligi; -maktab rahbarlari o’rtasidagi ish taqsimotining amalda yaxshi ishlmayotganligi; - malaka oshirish masalasiga e’tiborsizlik; - kadrlar qo’nimsizligi; - vaqtdan unumli foydalanmaslik va hokazo. kuyida boshqaruvda asosiy yo’nalishlari hisoblangan maktab ichki nazoratni tashkil etishning ayrim masalalari to’g’risida to’xtalamiz. umumta’lim maktabini rivojlantirishning hozirgi bosqichida unga rahbarlik qilish, ogir va mas’uliyatli vazifadir. maktab ichki nazorati: · bu jamoaning uz oldiga quyilgan maqsadga muvofiq ravishda o’quv-tarbiya jarayonini xar tomonlama o’rganish va tahlil qilishdir. · doimiy puxta uylangan nazorat, muvaffaqiyatlarni to’g’ri aniqlash va mustahkamlash, pedagogik jamoa faoliyatida mavjud bo’lgan kamchiliklarning oldini olish imkonini beradi. · maktab ichki nazorati o’qituvchilar bilan bir qatorda maktab rahbarlarini xam intizomga o’rgatadi. bu ish rejali, muntazam, aniq bir maqsadga qaratilgan, kompleks bo’lishi, o’quv-tarbiya jarayonining hamma tomonlarini qamrab olishi zarur. nazorat tadbirlari bosqichlaridan ayrimlari sanab o’tamiz: - obyekt, mavzu tanlash, maqsad belgilash (odatda bu maktabning yillik rejasida belgilanadi); - tekshirish dasturini to’zish (savollar to’plami, anketalar, …

3 / 11

at talablariga (davlat ta’lim standartlariga) mosligi; pedagogik jamoaning iqtidorli va qobiliyatli o’quvchilar bilan ishlash tizimi; maktabda yuzaga kelgan, asosiy darajadan yuqori ma’lumot olishni ta’minlaydigan tizimning samaradorligi va rasionalligi (ixtiyoriy fanlar fakultativlar, maxsus kurslar va boshqalar); sust o’zlashtiradigan o’quvchilar bilan ishlash tizimi samaradorligi; pedagogik jamoaning majburiy tayanch va umumiy ta’limni ta’minlash bo’yicha ishlari; metodik ishlar; tarbiyaviy ishlar; maktab hujjatlarini yuritish; o’quv-moddiy bazadan foydalanish samaradorligi; kuni uzaytirilgan guruhlarda o’quv-tarbiya jarayonini tashkil qilish va boshqalar. davriy re6jalar asosidagi attestasiyalar orasida ish faoliyati natijalarini aniqlash, davlat attestasiyasiga puxta tayyorgarlik ko’rish maqsadida, ta’lim muassasalariga uz-o’zini attestasiyadan o’tkazish tavsiya etiladi. o’z-o’zini attestasiyadan o’tkazish maktab ma’muriyatidan puxta tayyorgarlik ko’rishni talab etadi. tajribalar uz-o’zini attestasiyadan o’tkazishni ikki bosqichida tashkil etish maqsadga muvofiqligini ko’rsatmoqda. birinchi bosqich davomida maktab ma’muriyatiga kuydagi masalalarni tahlil qilish lozim buladi: - maktab o’quv-moddiy bazasini tavsifnomasi; - o’quv-tarbiya jarayonining zarur vositalar, asbob-uskunalar va jihozlar bilan ta’minlanganligi xamda normativlarga mosligi (aniq holati, inventarizasiya aktlari); - o’quv-tarbiya …

4 / 11

an (shahar) xalq ta’lim bo’limlari ishlab chiqilgan materiallardan foydalanish lozim, ular bir nechta variantda bo’lsa, xulosalarning obyektivligi yuqori darajada buladi. ikkinchi bosqichda maktab direktori o’z-o’zini attestasiyadan o’tkazish uchun metod birlashmalar rahbarlari va a’zolaridan iborat komissiya tuzadi xamda uning tarkibini o’zining buyrug’i bilan tasdiqlaydi. komissiya tarkibiga qo’shni maktablarning yuqori malakali mutaxassislarini jalb etish tavsiya etiladi. komissiya kuyidagi ishlarni amalga oshirishlari joiz: 1. oldindan, bir necha variantda tayyorlangan xamda konvertlarga solinib, muhrlangan materiallardan foydalangan xolda tekshiruv ishlarini o’tkazish. (xar bir sinfda kamida 4-5 tekshiruv ishlarini o’tkazish maqsadga muvofiqdir). 2. darslarni kirib ko’rish va tahlil etish 3. fakultativ, sinfdan tashqari mashg’ulotlari va tadbirlarni kuzatish. 4. tarbiyaviy ishlar samaradorligini va boshqalarni aniqlash kerak buladi. maktab jamoasi uz faoliyatini obyektiv tarzda baholash uchun so’ngi uch yil ichida bo’lib utgan olimpiada yakunlari, bitiruv imtihonlari, oliy va o’rta o’quv yurtlariga kirish uchun topshirilgan test natijalari xamda boshqa ko’rsatkichlar tahlil etiladi. ma’lumot haqida shahodatnoma o’z-o’zini attestasiyadan o’tkazganda so’ng …

5 / 11

ib, maktabda 50 yil saqlanadi. maktab direktori o’zgarganda akt bo’yicha yangi direktorga topshiriladi. harakat daftarining yozuvlari o’quvchilar soni, harakati va ro’yxati to’g’risida, to’la, aniq ma’lumot beradi. bu kitobdagi yozuvlarning to’g’riligiga maktab direktori javob beradi. shuning uchun bu hujjatning to’g’ri yuritilishi o’quv yili davomida 3-4 marta tekshiriladi. jumladan sinf jurnallari, kundaliklar, o’quvchilar daftarlarining nazorati xam maktab rahbarlari uchun o’quv-tarbiya ishlarini nazorat qilishning qulay va zarur usullaridan biri hisoblanadi. xullas,maktabda ishiga nazoratni kuchaytirish , pedagogik jamoa faoliyatini oqilona va to’g’ri tashkil etish, kelgusidagi muvaffaqiyatlarning garovidir. ichki boshqaruvning maqsadi, mazmuni va vazifalari. maktabda boshqaruv mehnati bilan shug’ullanuvchi kishilar (maktab direktori, direktorning o’quv-tarbiya va xo’jalik ishlari bo’yicha o’rinbosarlari, tarbiyaviy ishlar tashkilotchisi, uslubiy birlashma rahbarlari, kasaba uyushmasi tashkilotining raisi) boshqaruvchilik jamoasini tashkil etadi. maktabda boshqaruv tizimi asosan 2 ga bo’linadi. maktab rahbarlari va o’qituvchilar, tarbiyachilar, yoshlar tashkilotchisi, sinf rahbarlari, uslub birlashmalarning a’zolari, texnik xodimlar. boshqarish sohasidagi ijrochi xodimlarni xam 2 asosiy guruhga a) mutaxassislarga (o’qituvchi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktab hujjatlarini tahlil qilish metodi"

maktab hujjatlarini tahlil qilish metodi. maktab hujjatlarini tahlil qilish davlat qonunlarining amalda bajarilish darajasini, har bir xodimning faolligini aniqlash, ularning amaliy hayotdagi faoliyatidagi kamchilik va xatolarni aniqlashga va ularning topshirilgan ish uchun mas‘uliyatini oshirishga imkon beradi. maktab hujjatlarini; rejalashtirishning barcha turlari; umumiy ta‘limga doir hisob va hisobot; dars jadvali; o‘quvchilar tarkibi soni; sifati; ta‘lim- tarbiya ishlarini taqsimlash; o‘quvchilarning delolari; sinf jurnallari; o‘quvchining kundalik daftarlari; buyruqlar daftarlari; pedagoglar kengashi qarorlari daftari; maktab smetasi; maktab pasporti; inventarlar daftari va hokazolar. hujjatlarni tahlil qilishda o‘quvchilar kontingentining o‘sishi va kamayishi tavsifiga, bolalarning ...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOC (96,0 КБ). Чтобы скачать "maktab hujjatlarini tahlil qilish metodi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktab hujjatlarini tahlil qili… DOC 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram