"aqliy hujum" metodining tavsifi

DOC 23 стр. 945,0 КБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 945,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

fikrlarni yaratish: “aqliy hujum” metodi reja: 3.1. “aqliy hujum” metodining mazmun-mohiyati va bosqichlari. 3.2. “aqliy hujum” metodidan samarali foydalanish qoidalari. 3.3. “aqliy hujum” turlari. 3.4. aqliy hujum uchun samarali usullar. tayanch iboralar: aqliy hujumni,tashkil etish,qoidalar,tahlil qilish, aqliy hujum turlarini tavsiflash,yondashuvlarni shakllantirish, taqlid qilish ,tafakkurini tavsiflash. qo`llaniladigan pedogogik texnologiyalar: “blits so`rov”,“aqliy xujum”, «bumerang» usullari 3.1. “aqliy hujum” metodining mazmun-mohiyati va bosqichlari mavzuni o‘zlashtirish jarayonida talaba: · aqliy hujum metodi, uning mazmun-mohiyati, turlari, shuningdek aqliy hujumdan samarali foydalanish qoidalari va usullari haqida tasavvur va bilimga; · aqliy hujum metodidan foydalanish va jarayonda faol ishtirok etish, aqliy hujumni tashkil etish qoidalarini tahlil qilish, aqliy hujum turlarini tavsiflash, aqliy hujumni tashkil etishda ishchi holatga qarab eng ma’qul tur va usulni tanlash ko‘nikmalariga; · aqliy hujum samarali qo’llash, asosiy qoidalarga rioya qilgan aqliy hujumni tashkil etish, vaziyat va muhitga qarab aqliy hujum turini tanlash, aqliy hujum uchun samarali usullardan foydalanish malakasiga ega bo‘ladi. aqliy hujum …

2 / 23

lar oʻz javoblarini aniq va qisqa tarzda bayon etadilar. yozma shaklida esa berilgan savolga ta’lim oluvchilar oʻz javoblarini qogʻoz kartochkalarga qisqa va barchaga koʻrinarli tarzda yozadilar. javoblar doskaga (magnitlar yordamida) yoki “pinbord” doskasiga (ignalar yordamida) mahkamlanadi. “aqliy hujum” metodining yozma shaklida javoblarni ma’lum belgilar boʻyicha guruhlab chiqish imkoniyati mavjuddir. ushbu metod toʻgʻri va ijobiy qoʻllanilganda shaxsni erkin, ijodiy fikrlashga oʻrgatadi. “aqliy hujum” metodidan foydalanilganda ta’lim oluvchilarning barchasini jalb etish imkoniyati boʻladi, shu jumladan, ta’lim oluvchilarda muloqot qilish va munozara olib borish madaniyati shakllanadi. ta’lim oluvchilarda oʻz fikrini faqat ogʻzaki emas, balki yozma ravishda bayon etish mahorati, mantiqiy va tizimli fikr yuritish koʻnikmasi rivojlanadi. bildirilgan fikrlar baholanmasligi ta’lim oluvchilarda turli gʻoyalar shakllanishiga olib keladi. bu metod ta’lim oluvchilarda ijodiy tafakkurni rivojlantirish uchun xizmat qiladi. aqliy hujum metodidan ham ma’ruza, ham amaliy darslarda foydalanish qulay. bu metod bir zumda auditoriyadagi barcha o‘quvchi-talabalarni qamrab olib ularni faol holatga keltiradi. yaxlit mavzu, uning bir …

3 / 23

‘g‘ri bo‘lsada o‘quvchi-talabaning o‘z fikrini bildirishiga erishishdan iborat. o‘qituvchi umumlashtirishdan so‘ng bildirilgan fikrlarning to‘gׄ‘ri yoki noto‘g‘riligi har bir talabaga ma‘lum bo‘ladi. talabalarning fikr yuritishlari o‘qituvchi tomonidan to‘g‘ri yo‘lga solib turiladi va rag‘batlantirilib boriladi. vaqti-vaqti bilan fikrlar umumlashtirib turiladi. muammoning yechimi bo‘yicha fikrlar shakllanib bo‘lgach u oxirgi marta umumlashtiriladi va aniq fikrga kelinadi. shundan keyin talabalar o‘zlarining takliflarini o‘zlari solishtirib, to‘g‘ri va xato fikrlarini anglab yetishadilar va o‘zlarini o‘zlari baholaydilar. ammo o‘qituvchining ularga baho yoki tanbeh berishiga yo‘l qo‘yilmaydi. oddiy guruh muammolarini hal qilish, ko‘pincha foydasiz guruh xatti-harakatlari tufayli buzilishi mumkin. muammoni hal qilishda tizimli, tahliliy jarayondan boshlash muhim bo‘lsa-da, bu guruhni cheklangan va tasavvurga ega boֹ‘lmagan g‘oyalarni rivojlantirishga olib kelishi mumkin. aksincha, miya hujumi barchani ishtirok etishga undaydigan erkin va ochiq muhitni ta'minlaydi. qiziqarli g‘oyalar mamnuniyat bilan qabul qilinadi va ular asosida quriladi va barcha ishtirokchilar o‘zlarining to‘liq ijodiy yechimlarini ishlab chiqishda yordam berib, o‘zlarining to‘liq hissalarini qo'shishga da‘vat etadilar. …

4 / 23

y qоidalarga amal qilish lоzim: · oʻquvchilarning oʻzlarini erkin his etishlariga sharоit yaratib berish; · gʻоyalarni yozib bоrish uchun yozuv taxtasi yoki varaqlarini tayyorlab qoʻyish; · muammо(yoki mavzu)ni aniqlash; · mashgʻulоt jarayonida amal qilinishi lоzim boʻlgan sharoitlarni belgilash; · bildirilayotgan gʻоyalarning ularning mualliflari tоmоnidan asоslanishiga erishish; · qоgʻоz varaqlari gʻоya (yoki fikr)lar bilan toʻlgandan soʻng yozuv taxtasiga оsib qoʻyish; · bildirilgan fikrlarni yangi gʻоyalar bilan bоyitish asоsida ularni quvvatlash; · bоshqalar tоmоnidan bildirilgan fikr va gʻоyalar ustidan kulish, kinоyali sharxlarning bildirilishiga yoʻl qoʻymaslik; · yangi gʻоyalarni bildirish davоm etayotgan ekan, muammоning toʻgʻri yechimini e’lоn qilishga shоshilmaslik; yuqorida keltirib o’tilgan asosiy qoidalar orqali quyidagi bir qator jihatlarga alohida e’tibor berish zarur: · oʻquvchilar tоmоnidan bildirilayotgan har qanday gʻоya bahоlanmaydi; · oʻquvchilarning mustaqil fikr yuritishlari, shaxsiy fikrlarini ilgari surishlari uchun qulay muhit yaratiladi; · gʻоyalarni turlicha va koʻp miqdоrda boʻlishiga ahamiyat qaratiladi; · bоshqalar tоmоnidan bildirilgan fikrlarni yodda saqlash, ularga tayangan hоlda …

5 / 23

aqsad qiling - esda tuting, “miqdor sifatni kuchaytiradi”. saralash va tanlab olish jarayoni keyinroq amalga oshiriladi. 6. boshqalarning g‘oyalari asosida qurish - bu a’zolar boshqalarning tushunchalarini kengaytiradigan va yangi g‘oyalarni qo‘lga kiritadigan, bu g‘oyalarni o‘zlarini boshlashiga imkon beradigan birlashma jarayoni. g‘oyalarni muammoga yaqinroq qilish uchun “va” deb ayting – “lekin” bilan tushkunlikka tushirmaslik o‘rniga. 7. vizual bo‘lib turing - diagrammalar va undan keyingi yordam g‘oyalarni hayotga tatbiq etishga va boshqalarga narsalarni turli xil ko‘rinishda ko‘rishga yordam beradi. 8. bir vaqtning o‘zida bitta suhbatga ruxsat bering - aniq natijalarga erishish uchun shu yo‘lda yurish va har kimning g‘oyalariga hurmat ko‘rsatish juda muhimdir. 3.2-rasm. “aqliy hujum” metodining strategik qoidalari 3.3. “aqliy hujum” turlari osborn va klarkning fikriga ko‘ra, miya hujumi an’anaviy ravishda imkon qadar kamroq qoidalar va majburiyatlar yordamida birlashadigan va ijodiy g‘oyalar taklif qiladigan guruhni nazarda tutadi. shunga qaramay, bugungi kunda “aqliy hujum” atamasi juda erkin talqin qilinmoqda va ko‘pincha g‘oyalarni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""aqliy hujum" metodining tavsifi"

fikrlarni yaratish: “aqliy hujum” metodi reja: 3.1. “aqliy hujum” metodining mazmun-mohiyati va bosqichlari. 3.2. “aqliy hujum” metodidan samarali foydalanish qoidalari. 3.3. “aqliy hujum” turlari. 3.4. aqliy hujum uchun samarali usullar. tayanch iboralar: aqliy hujumni,tashkil etish,qoidalar,tahlil qilish, aqliy hujum turlarini tavsiflash,yondashuvlarni shakllantirish, taqlid qilish ,tafakkurini tavsiflash. qo`llaniladigan pedogogik texnologiyalar: “blits so`rov”,“aqliy xujum”, «bumerang» usullari 3.1. “aqliy hujum” metodining mazmun-mohiyati va bosqichlari mavzuni o‘zlashtirish jarayonida talaba: · aqliy hujum metodi, uning mazmun-mohiyati, turlari, shuningdek aqliy hujumdan samarali foydalanish qoidalari va usullari haqida tasavvur va bilimga; · aqliy hujum metodidan foydalanish va jara...

Этот файл содержит 23 стр. в формате DOC (945,0 КБ). Чтобы скачать ""aqliy hujum" metodining tavsifi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "aqliy hujum" metodining tavsifi DOC 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram