logopedik tekshirishning mо‘ljal oluvchi va farqlash bosqichi

DOC 14 стр. 76,0 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 76,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

logopedik tekshirishning mо‘ljal oluvchi va farqlash bosqichi mavzu haqida talabakarga tushuncha berish bilim,ko'nikma,malakalarini oshirish. .в. чиркина и т.б. филичева (1991) томонидан мактабгача ёшдаги болаларда логопедик текширувнинг куйидаги боскичлари белгиланди: 1) ориентирловчи боскич, бунда анамнез йигилади (ота-оналар сурок килинади, махсус хужжатлаштириш урганилади) ва олинган маълумотларга асосланиб боладаги нуткий камчилик аникланади ва у билан алока урнатилади. 2) дифференцияланган боскич, бунда болалардаги бирламчи патологияни чегаралаш максадида ухшаш холатларда яъни, эшитишида, куришида, интеллектида бузилиши булган холларда когнитив ва сенсор жараёнларни текширишни уз ичига олади. 3) асосий – тил тизимидаги барча компонентларни текшируви (хусусан логопедик текширув); 4) хулосавий (аникловчи боскич),махсус укитиш ва тарбия жараёнида болани динамик кузатишни уз ичига олади.. логопедик текширувнинг ориентирловчи, дифференциал ва асосий боскичларини батафсил куриб чикамиз. ориентирловчи боскич. ота-оналар билан боланинг пренатал (тугрукдан олдинги), натал (тугрук вактидаги) ва постнатал (тугрукдан кейинги ривожланиши тугрисида сухбатлашиш оркали анамнез йигилади. хомиладорликнинг кандай кечганлиги, онанинг бошдан кечирган касалликлари, ота-онанинг ирсий касалликлари, хомиладорлик давридаги турли хил …

2 / 14

луксиз текширувлари мухим хисобланади . сухбат мактабгача ёшдаги болада (3-7 ёш) утказилиб, бу оркали логопед у билан алока урнатади ва нутк бузилишидаги бошлангич тасаввурга эга булади. дифференциаловчи боскич. маълумки, нутк фаолиятининг шаклланиши куплаб омилларнинг узаро таъсирига боглик: 1. когнетив жараёнларнинг кечиши (интеллектнинг) 2. нутк-харакат сохасининг сакланганлиги. 3. эшитиш ва куриш гнозларининг сакланганлиги. 1. когнитив жараёнларни урганишда тафаккурни текшириш методикасидан фойдаланилади: сеген доскаси (узга куринишга эга вариантлар), пирамидачалар йигиш, матрёшкалар, «туртинчи ортикча», лабиринтлар, топишмоклар, «бемаънилар», конструктор йигиш, оддий математик топшириклар ва б 2. нутк-харакат сохасининг текшируви куйидагиларни уз ичига олади: 1) мимик мушакларнинг текшируви. 2) артикулляцион аппаратнинг моторик холатини текшириш. 3) кул бармокларининг ихтиёрий мотор харакатини текшириш. 4) умумий мотор ривожланишини текшириш мимик мушакларнинг текшируви усуллар вазифаларнинг мазмуни бажарилиш характери 1. пешона мушакларининг харакатланиш хажми ва сифатини урганиш. а) ковокларни солмок, б) кошларни кутармок, в) пешонани тириштирмок тугри ёки нотугри, синкенизияли харакатлар (кузларнинг кисилиши, ёнокларнинг учиши), харакатлар муваффакиятсиз. 2. куз мушакларининг …

3 / 14

, б) упич, в) табассум, г) тиржайиш, д) тупуриш, е) «ц»лаб гапириш . бажарилиши тугри, харакатлар доираси чекланган, бурун-лаб бурмаларининг симметриклиги, синкенизия, гиперкинез ва тупукларнинг пайдо булиши, харакатлар муваффакиятсиз. арикулляцион аппаратнинг моторик холатини текшируви усуллар вазифаларнинг мазмуни бажарилиш характери барча вазифалар керакли харакатни куп карра такрорлаш оркали бажарилиши керак: 1. огзаки курсатмалар оркали лаб харакатларининг ташкил этилишини урганиш (намойиш этилган топширикни бажаргандан сунг) а) лабларни ёпинг, б) лабларни чуччайтиринг ( [о] каби) ва холатни ушлаб туринг, в) лабларни найча каби узайтиринг («у»ни талаффузидаги каби) ва холатни ушлаб туринг, г) хартумча килинг, д) лабларингизни табассум килиб чузинг ва шу холатни ушлаб туринг, е) лабларингизни шундай кутарингки, юкори олд тишларингиз куринсин , ж) лабларингизни шундай туширингки, пастки олд тишларингиз куринсин, з) бир вактнинг узида юкори лабни кутаринг ва пастки лабни туширинг, и) лаб товушларини куп карра талаффуз килинг шуни хисобга олиш керак: бажарилиши тугри ёки йук, харакатлар оралиги кичик, биргаликдаги харакатларнинг мавжудлиги, …

4 / 14

урчагидан унг бурчагига кадар, навбати билан лабларга текказган холда утказинг, г) аввал куракча билан, сунгра игнача билан тилингизни чикаринг, д)аввал унг, сунг чап ёнокларингизни тилингиз ёрдамида дуппайтиринг, е) тилнинг учини юкори тишларга кутаринг, 1дан 5гача ушлаб туринг ва пастки тишларга туширинг ж) кузларингизни юминг, кулларингизни олдинга чузинг ва тилингизни учини пастки лабингизга куйинг, з) тилни олдига-оркага, юкори-пастга, унгга-чапга харакатлантиринг. белгилаб куймок: бажарилиши тугри ёки нотугри, тилнинг харакатлари перестатик диапозонга эга, мушакларда- биргаликдаги харакатлар, тил нотекис, бор огирлиги билан, секин, ноаник харакат килади.ён томонга огишлар мавжуд. харакатлар заиф, титрок, гиперкинез, тупурикларнинг мавжудлиги. харакатлар муваффакиятсиз. 4. юмшок танглай харакатини ташкил этилишини урганиш а) огзингизни кенг очинг ва «а» ни аник талаффуз килинг (меъёрда юмшок танглай кутарилади), б) шпатель, зонд ёки найча килиб уралган когозни юмшок танглайда юргазинг (меъёрда укчиш рефлекси) в) тишлар орасидан тилни чикарилган холда ёнокларни шиширинг ва кучли пуфланг. кайд этиш: тугри ёки йук, харакатлар доираси чекланган, биргаликдаги харакатларнинг мавжудлиги, …

5 / 14

урсатмалар оркали. а) унг кул кафтини текислаб, бармокларини бир-бирига якинлаштирган холда 1дан 15гача хисобда ущлаб туриш, б) худди шундай, чап кулда хам, в) иккала кулда, бир вактнинг узида, г) кафтни тугриланг, бармоклар орасини катта очган холда, 1дан 15гача хисобда ушлаб туриш., д) 1чи ва 5чи бармокларни чикарингн ва 1дан 15гача хисобда ушлаб туринг, е) иккала кулнинг иккинчи ва учинчи бармокларини бир вактнинг узида курсатинг (5-8 мартта), ж)иккинчи ва бешинчи бармокларни хам, з) иккинчи бармокни учинчи бармокнинг устига куйинг (5-8 мартта), и) учинчи бармокни иккинчи бармокни устига куйинг (5 – 8 мартта) намунада харакатларнинг бир текисдалиги, аниклиги, синхронлиги кайд этилади. зурикиш, чегараланганлик, темпнинг бузилиши, бир харакатдан иккинчисига утиш, гиперкинез, холатни ушлаб тура олмаслик кайд этилади. 2. харакатларни динамик координацияларини урганиш барча таклиф килинган вазифалар – аввал намойиш, сунг огзаки курсатмалар оркали. а) хисоблаш остида бажаринг: бармокларингизни мушт килиб тугинг, ёйинг (5-8 мартта), б) кафтингизни стол юзасида ушлаб турган холда бармокларингизни ёйинг …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "logopedik tekshirishning mо‘ljal oluvchi va farqlash bosqichi"

logopedik tekshirishning mо‘ljal oluvchi va farqlash bosqichi mavzu haqida talabakarga tushuncha berish bilim,ko'nikma,malakalarini oshirish. .в. чиркина и т.б. филичева (1991) томонидан мактабгача ёшдаги болаларда логопедик текширувнинг куйидаги боскичлари белгиланди: 1) ориентирловчи боскич, бунда анамнез йигилади (ота-оналар сурок килинади, махсус хужжатлаштириш урганилади) ва олинган маълумотларга асосланиб боладаги нуткий камчилик аникланади ва у билан алока урнатилади. 2) дифференцияланган боскич, бунда болалардаги бирламчи патологияни чегаралаш максадида ухшаш холатларда яъни, эшитишида, куришида, интеллектида бузилиши булган холларда когнитив ва сенсор жараёнларни текширишни уз ичига олади. 3) асосий – тил тизимидаги барча компонентларни текшируви (хусусан логопедик текширув); 4) х...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOC (76,0 КБ). Чтобы скачать "logopedik tekshirishning mо‘ljal oluvchi va farqlash bosqichi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: logopedik tekshirishning mо‘lja… DOC 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram