noan’anaviy ta’lim texnologiyasi

DOCX 378 стр. 500,8 КБ Бесплатная загрузка

378 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 500,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 378

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 378

savol javob noan’anaviy ta’lim texnologiyasi muayyan muddatga mo‘ljallangan, ta’lim jarayoni markazida talaba shaxsi bo‘lib, o‘qitishning zamonaviy shakli, faol o‘qitish metodlari va zamonaviy didaktik vositalarning majmuini ta’lim-tarbiya ishidan ko‘zlangan maqsad va kafolatlangan natijaga erishishga yo‘naltirishdir blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta? 6 ta o‘quv jarayonida barcha o‘quvchilarning bilish jarayoniga jalb qilinishi, erkin fikrlashi, tahlil qilishi va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega bo‘lishi … sanaladi. interfaol o‘qitishning mohiyati informatika to‘garagining asosiy vazifasi - programmaning ayrim bo‘limlarini chuqur o‘rganish o‘quvchilarning informatikaga tegishli bilimlarini kengaytirish va rivojlantirish darsdan tashqari mashg‘ulotlarning mazmunini aniqlash va tashkillashtirish uchun qaysi o‘rindagilarga amal etishi lozim? davom etivchilik, tarixiy materiallardan foydalanish, qiziqtirish, izlanishga uratish, shaqsiy fikr yurgizishni rivojlantirish, ijodiy loyihalarini tayyorlash, jamoat bo‘lib ishlash printsiplari kompyuter texnologiyasiga asoslangan o‘quv’ uslubini qo‘llashga, mustaqil ta’lim olishga hamda fanga oid o‘quv’ materiallar, ilmiy adabiyotlarning xar tomonlama samarador o‘zlashtirishiga mo‘ljallangan adabiyot qanday adabiyot? elektron darslik … - ta’lim jarayonining ma’lum bosqichida, o‘quv maqsadlariga …

2 / 378

tushuntirishi. 3. o‘quvchilarning savollariga javob berish. 4. o‘quvchilarning topshiriqlarni bajarishi. 5. bajarilgan ishlarni o‘qituvchiga topshirish. 6. uyga topshiriq berish. 7. darsni yakunlash. sinash – tekshirish darsi ekskursiya tushunchasining javobi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? narsa va hodisalarni tabiiy sharoitda yoki maxsus muassasalarda tashkiliy ravishda o‘rganish uzluksiz ta’lim tizimi turlarini belgilang? maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim, maktabdan tashqari ta’lim informatika kursining dasturiy ta’minoti quyida keltirilgan qaysi vositalar kompleksidan tashkil topadi? 1. tayanch dasturiy ta’minoti; 2. amaliy dasturiy ta’minot; 3. pedagogik dasturiy vositalar; 4. elektron darsliklar. 1, 3 ko‘rgazmali qo‘llanmalarni namoyish qilish metodi nimalarga asoslanadi? o‘quvchilarning o‘rganayotgan ob’ektlarini hodisalar va ishlab chiqarish jarayonlarini ko‘rgazmali hissiy idrok qilishni ta’minlaydi. darsga kirgan o‘qituvchining qo‘lida qanday hujjatlar bo‘lishi shart? 1.guruh jurnali 2.fan o‘quv dasturi 3.kalendar-mavzu rejasi 4.dars texnologik xaritasi 5.elektron darsliklar 1, 2, 3, 4 akademik y.k.babanskiy tavsiya etgan qaysi metod yordamida o‘qituvchi uchun metod …

3 / 378

b ataladi? baholash “klaster” usuli qanday mazmunni bildiradi? tushunchalarni tarmoqlashni masofadan o‘qitishning tashkiliy-iqtisodiy afzalligi nimadan iborat? talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas informatikadan o‘quv mashg‘ulotlarini rejalashtirish tizimi o‘z ichiga nimalarni oladi? yillik va yarim yillik rejalashtirish; tematik rejalashtirish; har bir mashg‘ulotni rejalashtirish. informatikani o‘qitishda qaysi tamoyil o‘rganilayotgan masalalarni yuzaki qarash yoki unga oid ma’lumotlar soni bilan emas, balki masalaning mohiyatiga chuqur kirib borish bilan belgilanadi ilmiylik masofadan o‘qitishning afzallik tomonlari o‘qish muddatini o‘quvchi o‘zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko‘p hajmdagi axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavjud. masofadan o‘qitish uslubi nima mustaqil o‘qish, fikrlash hikoya va tushuntirish metodiga qoyiladigan talablar qaysilar mazmunining to‘g‘riligi, materialni o‘zini oqlagan izchillikda bayon qilish, aniqlik va isbotlilik, bayonning emotsionalligi, o‘qituvchining nutq madaniyati suhbat metodining maqsadi nima? o‘qituvchi to‘g‘ri qoyilgan savollar bilan o‘quvchilarga ilgari o‘zlashtirgan bilimlarni esga tushiradi va shu asosda mustaqil ravishda yangi bilimlar hosil qilishga undaydi. pedagogik texnologiya tushunchasini yuneskoning ta’rifi pedagogik texnologiya – …

4 / 378

ashkiliy qism. 2. yangi o‘quv materialini bayon qilish va mustaxkamlash. 3. uyga topshiriq bilimlarni o‘rganish darsi ta’limdagi og‘zaki metodlarni ko‘rsating hikoya, suhbat, tushuntirish metodlari informatika xonasida nimalarga amal qilish kerak ish joyini to‘g‘ri tashkil etishga, sanitariya-gigienik talablarga rioya qilishga, texnika xavfsizligi qoidalariga amal qilishga quyidagi sturkturaga ega bo‘lgan dars turini aniqlang. 1. tashkiliy qism. 2. uyga toshiriqni tekshirish. 3. o‘quvchilar bilimini og‘zaki tekshirish. 4. yangi o‘quv materialini bayon qilish. 5. yangi o‘quv materialini mustaxkamlash. 6. uyga topshiriq berish. 7. darsni yakunlash umumiy yoki aralash dars “sinkveyn” so‘zi qanday ma’no anglatadi? fransuzcha-besh misra sher viii-ix- sinf o‘quvchilari uchun kompyuterdan foydalanish vaqt oralig‘i 20-25 minut muammoli o‘qitish vazifalari: 1). talabalarni faol bilish jarayoniga undash. 2). muammoli vaziyat. 3). tafakkurida ilmiy-tadqiqot uslubini shakllantirish. 4). tahlil qilish 1, 3 o‘quvchilar bilimini nazorat qilish shakllarini ko‘rsating. 1. nazoratning ommaviy (frontal) shakli; 2. nazoratning guruhli shakli; 3. nazoratning ijodiy shakli; 4. nazoratning individual shakli; 5. nazoratning …

5 / 378

oyilga ko‘ra o‘quvchilar miyasida hosil bo‘ladigan tasavvur va tushunchalar bevosita o‘rganilayotgan predmet, masalan, kompyuterdan olinadigan idrokiga asoslangan bo‘lishi lozim? ko‘rgazmalilik o‘quv reja nima? oliy ta’limning muayyan yo‘nalish yoki mutaxassisligi boyicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarining tarkibi, ularni o‘rganishning izchilligi va soatlardagi hajmini belgilaydigan meyoriy hujjat o‘qitish usullarini tanlash nimalarga bog‘liq? o‘quv materialining mantiqiy yo‘nalishi, mazmuni va mustaqil ish xarakteriga bog‘liq o‘quvchilar soniga ko‘ra informatika o‘qitishning tashkiliy shakllarini aniqlang. individual, guruhli, frontal dars turlari to‘g‘ri berilgan qatorni ko‘rsating an’anaviy, noan’anaviy, masofali o‘quv jarayonida barcha o‘quvchilarning bilish jarayoniga jalb qilinishi, erkin fikrlashi, tahlil qilishi va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega bo‘lishi … sanaladi. interfaol o‘qitishning mohiyati o‘quvchilaning bilim olish faoliyati o‘yin faoliyagi bnlan uyg‘unlashgan darslar qanday ataladi? didaktik oyinli dars … – bu ta’lim va tarbiya vositasi sifatidagi o‘qitish maqsadlariga erishishga yo‘naltirilgan o‘qituvchi va o‘quvchining bir-biri bilan bog‘langan faoliyatining tartiblangan metodlaridir. o‘qitish metodi uzluksiz ta’lim tizimi turlarini belgilang maktabgacha ta’lim, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 378 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "noan’anaviy ta’lim texnologiyasi"

savol javob noan’anaviy ta’lim texnologiyasi muayyan muddatga mo‘ljallangan, ta’lim jarayoni markazida talaba shaxsi bo‘lib, o‘qitishning zamonaviy shakli, faol o‘qitish metodlari va zamonaviy didaktik vositalarning majmuini ta’lim-tarbiya ishidan ko‘zlangan maqsad va kafolatlangan natijaga erishishga yo‘naltirishdir blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta? 6 ta o‘quv jarayonida barcha o‘quvchilarning bilish jarayoniga jalb qilinishi, erkin fikrlashi, tahlil qilishi va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega bo‘lishi … sanaladi. interfaol o‘qitishning mohiyati informatika to‘garagining asosiy vazifasi - programmaning ayrim bo‘limlarini chuqur o‘rganish o‘quvchilarning informatikaga tegishli bilimlarini kengaytirish va rivojlantirish darsdan tashqari mashg‘...

Этот файл содержит 378 стр. в формате DOCX (500,8 КБ). Чтобы скачать "noan’anaviy ta’lim texnologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: noan’anaviy ta’lim texnologiyasi DOCX 378 стр. Бесплатная загрузка Telegram