ona tili o'qitish metodikasi

DOCX 8 sahifa 41,2 KB Bepul yuklash

8 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 41,2 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 8

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 8

o n a t i li o ‘q it i s h m e t o d ik a s i (eng kerakli asosiy joylari qirqib olindi) metod aslida yunoncha ,,metodos“ so'zidan olingan bo‘lib, „bilish va tadqiqot yo ‘li“, „nazariya“, „ta’limot“ kabi ma’nolami bildiradi. metodika fani quyidagi masalalarni o'rganadi: 1. o'qitishning vazifalari va mazmunini aniqlaydi. nimani o'qitish kerak? savoliga javob beradi, ya’ni boshlang'ich sinflar ona tili kursining dasturlarini, ta ’lim mazmunini belgilab beradi, o'quvchilar uchun darsliklar va qo'llanmalar yaratib, ularni takomillashtirib, samaradorligi va muvofiqligini doimiy nazorat qilib boradi. 2. o'qitish metodlari, tamoyillari, usullari, dars va uning turlarini, o'quvchilar amaliy ishlari - mashqlar va yozma ishlaming izchil tizimini ishlab chiqadi, ya’ni „qanday o'qitish kerak?" savoliga javob tayyorlab beradi. 3. o'quvchilarga ona tilidan bilim berish va ko'nikma hosil qilishda ilmiy nuqtai nazardan eng foydali shart-sharoitlar haqidagi masalalarni hal qiladi, ya’ni „nega xuddi mana shunday o'qitish kerak?“ savoliga javob tayyorlaydi. boshlang'ich sinflarda ona …

2 / 8

uqoridagi kabi yo'l qo'yilgan xato va kamchiliklami bartaraf qilishda va o'quv mashg'ulotlari tizimini ishlab chiqishda maktabga va o'qituvchilarga yord.b 1955-yildan boshlab pedagogika institutlari qoshida boshlang'ich ta ’lim o'qituvchilari tayyorlaydigan fakultetlar ochila boshlandi. 1998-yil 13-maydagi„o'zbekiston respublikasida umumiy o'rta ta ’limni tashkil etish to 'g ‘risida"gi 203-sonli qarorida umumiy o 'rta ta’lim ikki bosqichdan iborat qilib belgilandi: 1. boshlang'ich ta ’lim. 2. umumiy о 'rta ra ’lim.(boshlangich 4-sinfgacha bo`ldi) boshlang'ich sinflarnig ona tili dasturi ikki qismdan iborat: 1. tushuntirish xati. 2. asosiy qism. tushuntirish xatida ona tili predmetining tutgan o'rni, lining vazifalari ko'rsatilib, metodik yo‘l-yo‘riqlar beriladi. dasturning asosiy qismi quyidagi bo'limlardan tashkil topgan: 1. savod о ‘rgatish va nutq о 'stirish. 2. sinfda, sinfdan tashqari о 'qish va nutq о ‘stirish. 3. fonetika, grammatika, imlo va nutq o'stirish. 0 ‘qish va yozish — nutq faoliyatining turi. 1993-yil 2-sentabrdagi „lotin yozuviga asoslangan o'zbek alifbosini joriv etish to'g'risida"gi qonunga muvofiq o'zbek tili yozuvi uchun …

3 / 8

o'qishga xix asrning 60—70-yillarida rus pedagogi k. d. ushinskiy asos solgan. boshlang'ich sinf o'qish darslarida asosan she’rlar, masallar, ertaklar,hikoyalar, afsonalar, maqol va topishmoqlar, ilmiy-ommabop asarlar o'qib o'rganiladi. o'qish tezligi bir daqiqada o'qiladigan so'zlar soni bilan belgilanadi.2005-yilda e’lon qilingan o'qish dasturida 1-sinfning 2-yarim yilligida o'qish sur’ati 20—25 so'z (notanish matnni o'qish tezligi ham 20—25 so'z); o'quv yili oxirida 25—30 so'z; 2-sinfning 1-yarim yilligida matnnio'qish tezligi 30—35 so'z; 2-yarim yilligida 40—50 so'z; 3- sinfning 1-yarim yilligida 60—70 so'z; 2-yarim yilligida 70—80 so'z; 4-sinfning 1-yarim yilligida ichda ovozsiz 110—130 so'z, ovozli o'qishda 90—100 so'z deb belgilangan. boshlang'ich ta ’limda o'qishning uch turidan foydalaniladi: 1. ovozli o'qish. 2. ichda o'qish. 3. shivirlab o'qish. ichda o‘qish quyidagi afzalliklarga ega: 1. bir vaqtning o'zida butun sinf o'quvchilari o'qiydi. 2. o'quvchilarda asar matni ustida mustaqil ishlash ko'nikmalari takomillashadi. 3. o'qituvchi har bir o'quvchining mustaqil ishlash jarayonida o'zlashtirish darajasini aniqlaydi. 4. ichda o'qishda ongli o'qishga talab va e …

4 / 8

lan tasvirlash; 2) grafik tasvirlash. boshlang'ich sinflarda, asosan, matn asosidagi tahlildan foydalaniladi. boshlang'ich sinflarning o'qish darslarida mustaqil ishning quyidagi turlaridan foydalaniladi: 1. asarni ichda o‘qish. 2. o'qilgan matn yuzasidan berilgan savollarga javob berish. 3. 0 ‘qilgan asar mazmunini to‘iiq anglash, bilib olish uchun o‘qituvchi topshirig'ini bajarish. boshlang'ich sinflarning o'qish darslarida o'quvchilar nutqining o'sish darajasi to'g'ri uyushtirilgan qayta hikoyalashdir. sto'ning maqsadi o'qish malakalarini takomillashtirish, kitob tanlay oladigan, muntazam kitob o'qiydigan, o'qilgan kitobni to'g'ri baholay oladigan ongli kitobxonni tarbiyalashdir. maktablarda 1959-yildan boshlab maxsus sto' darslari tashkil etilgan. sto‘ darslari 1-2 -sin fd a haftada 1 marta, 3—4-sinfda 2 haftada i marta o'tkaziladi. savod o'rgatish jarayonida esa haftadagi oxirgi alifbe darsining 1 7 -2 0 daqiqasi ajrati. sinfdan tashqari o ‘qish bosqichlari: 1. tayyorlov bosqichi. 2. boshlang'ich bosqich. 3. asosiy bosqich. sinfdan tashqari o'qish uchun kitob tanlashda quyidagi tamoyillarga amal qilinadi: 1. kitob tanlashda tarbiyaviy maqsad ko‘zda tutiladi. 2. kitob tanlashda asarlar janri …

5 / 8

$belgilab berilgan: 1. ...bolaning tafakkur qilish faoliyatlarini kengaytirishga, erkin fikrlay olish, o'zgalar fikrini anglashi, o'z fikrini og'zaki va yozma ravishda bayon qila olishi, jamiyat a’zolari bilan erkin muloqotda bo'la olish ko'nikma va malakalarini rivojlantirish. 2. ...o'z fikrini savodli, mantiqiy izchillikka rioya qilgan holda bayon eta olishga o'rgatish. 3. ...yozma nutq belgilarini talaffuzda ifodalash, matnni ifodali o'qiy olish ko'nikmasini shakllantirish. 4. o'qish sur’atini oshirish, ta’limning shu bosqichi uchun xos bo'lgan sidirg'a o'qishni egallashlariga erishish. 5. fikmi yozma bayon etish bo'yicha belgilangan quyidagi ko'nikmalarni egallash. boshlang'ich sinflarda ona tili darslarining turlari va ularga qo‘yiladigan talablar: 1. ta’limiy talab. 2. tarbiyaviy talab. 3. didaktik talablar. 4. psixologik talablar. 5. gigiyenik talab boshlang‘ich sinf ona tili darslarida qo‘llaniladigan metodlar: bayon qilish metodi, suhbat metodi, mustaqil ish metodi, analiz-sintez metodi, induksiya metodi, deduksiya metodi jufti bor jarangli undoshlar: b, i\ g, d, z, j , j , g ‘- jufti bor jarangsiz undoshlar: p, f, …$

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 8 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ona tili o'qitish metodikasi" haqida

o n a t i li o ‘q it i s h m e t o d ik a s i (eng kerakli asosiy joylari qirqib olindi) metod aslida yunoncha ,,metodos“ so'zidan olingan bo‘lib, „bilish va tadqiqot yo ‘li“, „nazariya“, „ta’limot“ kabi ma’nolami bildiradi. metodika fani quyidagi masalalarni o'rganadi: 1. o'qitishning vazifalari va mazmunini aniqlaydi. nimani o'qitish kerak? savoliga javob beradi, ya’ni boshlang'ich sinflar ona tili kursining dasturlarini, ta ’lim mazmunini belgilab beradi, o'quvchilar uchun darsliklar va qo'llanmalar yaratib, ularni takomillashtirib, samaradorligi va muvofiqligini doimiy nazorat qilib boradi. 2. o'qitish metodlari, tamoyillari, usullari, dars va uning turlarini, o'quvchilar amaliy ishlari - mashqlar va yozma ishlaming izchil tizimini ishlab chiqadi, ya’ni „qanday o'qitish kerak?" savolig...

Bu fayl DOCX formatida 8 sahifadan iborat (41,2 KB). "ona tili o'qitish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ona tili o'qitish metodikasi DOCX 8 sahifa Bepul yuklash Telegram