"padarkush" dramasi

DOC 7 стр. 185,0 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 185,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

sana ___________ sinf ______________ mahmudxo`ja behbudiyning “padarkush” dramasi darsning maqsadi: a) ta’limiy maqsad: mavzu bo`yicha yangi nazariy ma’lumotlar berish; b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilar ongiga ilmsizlikning oqibati va limning xosiyatini singdirish. - axborot bilan ishlash kompetensiyasining ma’lumotlarni saralash, qayta ishlash va ulardan samarali foydalana olish elementi; - ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasining jamiyatda bo`layotgan voqea-hodisalarga o`z munosabatini bildira olish elementi. c) rivojlantiruvchi maqsad: mantiqiy fikrlash qobiliyatini va nutqiy savodxonligini rivojlantirish. - adabiy-nutqiy kompetensiyaning adabiy til me’yorlariga rioya qilgan holda tog`ri va tushunarli so`zlab, o`z fikrini boshqalarga yetkaza olish elementi; - badiiy asarni tahlil qilish kompetensiyasining badiiy asarda tasvirlangan voqea-hodisalar va obrazlarga munosabat bildira olish elementi. dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. dars usuli: noan’anaviy usul darsda foydalaniladigan metodlar: “ko`chma savol”, “tushunchalar tahlili”, “rolli o`yin”, “timsollar tilga kirganda”, “insert”. darsda foydalaniladigan jihozlar: darslik, videoproyektor, ko`rgazmali qurollar, badiiy asarlar, didaktik tarqatma materiallar. darsning tarkibiy qismi: 1. tashkiliy qism 3 daqiqa 2. o`tilgan mavzuni …

2 / 7

vollarga javob yozadilar. 1. mahmudxo`ja behbudiy qachon, qayerda tug`ilgan? 2. arab tili grammatikasini kimdan o`rgangan? 3. 1903-1904-yillarda qayerlarda safar qildi? 4. behbudiy “taraqqiyning boshlang`ichi, madaniyat va saodatning darvozasi” deb nimani ta’riflagan? 5. qaysi mamlakatlarga sayohat uyushtiradi? 6. mahmudxo`ja behbudiy qanday sohalarda faoliyat olib borgan? 7. millatning ahvoli va haq-huquqi masalalariga doir maqolalari e’lon qilib borilgan jurnal … 8. mahmudxo`ja behbudiy qachon vafot etgan? bunda har bir o`quvchi savollarga mustaqil javob yozishiga e’tibor qaratish kerak. iii. yangi mavzu bayoni. mavzuni tushuntirishdan avval “padarkush” so`ziga izoh beriladi: shu o`rinda amir temurning suyukli nabirasi mirzo ulug`bekning o`g`li shahzoda abdullatif tomonidan o`ldirilganligini aytib o`tish mumkin. slayd orqali ulug`bek portreti, samarqanddagi mirzo ulug`bek rasadxonasining tasviri ko`rsatiladi. mahmudxo`ja behbudiyning “padarkush” dramasi 1911-yilda yozilgan bo`lib, oradan ikki yil o`tgach, ya’ni 1913-yilda kitob holida nashr qilinadi. behbudiy o`zbek adabiyoti tarixida birinchilardan bo`lib dramatik asar yozdi va u turkistonning barcha shaharlarida namoyish etildi. bu bilan behbudiy o`zbek teatrining tamal …

3 / 7

tangriqul va boshqa obrazlar qatnashadi. dramaturg ilgari surgan ma’rifatparvarlik g`oyasi shu obrazlarning o`zaro suhbatlari, bahs-munozaralari jarayonida namoyon bo`ladi. har bir obraz tabiatiga xos fazilat, xususiyat va qusurlar ularning gap-so`zlari, xatti-harakati, muallif tomonidan berilgan kichik izohlar yordamida ko`rsatiladi. “rolli o`yin” metodi asosida birinchi parda qisqartirilgan holatda namoyish etiladi. “galereya” metodi bilan o`quvchiilar o`zlariga bo`lib berilgan rollarga mos kiyimni topib, kiyadilar. bu jarayonda o`quvchilar nutqining ravonligiga, obrazlarni ifoda eta olishiga ahamiyat berish kerak. asar voqealari “tezyurar” usuli orqali og`zaki holatda hikoya qilinadi. jarayonda nomlari keltirilgan mamlakatlar geografiyadan olingan bilimlar asosida dunyo xaritasidan topib ko`rsatiladi. so`ng asarning g`oyasi haqida ma’lumot beriladi: iv. yangi mavzuni mustahkamlash. dramada mana shu g`oyani ochib berish uchun qatnashgan personajlar nutqidan parchalar beriladi va “timsollar tilga kirganda” metodi asosida ularning kim ekanligini topish topshiriladi. guruhlar ushbu fikrlar qaysi qahramonga tegishliligini izohlab beradilar, shu bilan birga obrazlar yuzasidan bugungi kun nuqtai nazaridan fikr bildiradilar. ushbu obrazlarning harakatlari haqqoniy chiqishi uchun …

4 / 7

rashgan qanday ijodkorlarni bilasiz?” – deb savol beriladi. savol va topshiriqlar bilan ishlash 1. “padarkush” dramasining yozilish sabablari haqida fikr bildiring. 2. nima uchun oradan bir asrdan ko`proq vaqt o`tganiga qaramay, asar hamon o`z qiymatini yo`qotmagan? 3. drama nima uchun aynan 10-sinf o`quvchilari uchun berilgan? 4. bugungi kunda ilmsizlikning oldini olish uchun qanday ishlar amalga oshirilmoqda? v. o`quvchilarni baholash. o`quvchilar dars avvalida e’lon qilingan shartga muvofiq kitob rasmi tushirilgan kartochkalarni ishtiroklariga ko`ra yig`ganlariga qarab baholanadilar. rasmli kartochkalardan kutubxona tashkil etadilar va eng ko`p kitob to`plagan guruh o`quvchilari yuqori baholanadilar. bunda har bir o`quvchining faoliyatiga e’tibor qaratish kerak. vi. uyga vazifa sifatida “venn diagrammasi” orqali xx asr yoshlari bilan bugungi davr yoshlarini taqqoslab kelish, ularning umumiy tomonlari va o`ziga xos jihatlarini “padarkush” dramasiga tayangan holda ko`rsatib berish topshiriladi. masalan, umumiy jihati: har ikki davrda ham ilmga e’tiborsizlik mavjud bo`lgan, buni bartaraf etish uchun ziyoli insonlar kurashgan, kurashmoqdalar. demak, ko`rib o`tilgan darsdan, …

5 / 7

(yunoncha “harakat”) – keng ma’noda sahnada namoyish etish uchun mo`ljallangan asar. tragediya (yunoncha “echki qo`shig`i”) – qahramonlar o`rtasidagi kuchli ziddiyat asosiga quriladigan, qahramonlar taqdiri fojia bilan yakun topuvchi dramatik asar. ilmsizlik kishini jaholatga yetaklaydi, mahmudxo`ja behbudiy tili bilan aytganda, “dunyoda taraqqiy qilgan xalq ilm vositasida taraqqiy qiladi.” mani xayolimga dunyoning sababi, lazzati – boylik. oxiratga bo`lsa, xudoning qilgan taqdiri bo`lur. chunonchi, biz ko`ramizki, odamlar boyni mulladan ziyoda izzat qiladurlar. xususan, mana banklar ko`paydi. kata boylar chilen bo`lub, har kim chilenlarni izzat qilur, hatto ishi tushaturganlar chilen molini qimmat olur… siz ilgari zamonda bir navi ila boy bo`lubsiz, ammo endi boy bo`lmoq nari tursun, faqat ro`zg`or o`tkarmoq uchun ham ilm kerak. ko`ramizki, yigirma-o`ttiz yildan beri barcha savdo ishlari armani, yahudiy va boshqa ajnabiylar qo`liga o`tdi. muni sababi bizlarning o`qumag`animizdir. o`qumagan boyvachchalarni ko`ramizki, ota molini barbod etar va oxiri xor-u zor bo`lur. binobarin, o`g`lungizni o`qutmoqni sizga taklif qilurman. ilm va tarbiyasiz bolalarning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""padarkush" dramasi"

sana ___________ sinf ______________ mahmudxo`ja behbudiyning “padarkush” dramasi darsning maqsadi: a) ta’limiy maqsad: mavzu bo`yicha yangi nazariy ma’lumotlar berish; b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilar ongiga ilmsizlikning oqibati va limning xosiyatini singdirish. - axborot bilan ishlash kompetensiyasining ma’lumotlarni saralash, qayta ishlash va ulardan samarali foydalana olish elementi; - ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasining jamiyatda bo`layotgan voqea-hodisalarga o`z munosabatini bildira olish elementi. c) rivojlantiruvchi maqsad: mantiqiy fikrlash qobiliyatini va nutqiy savodxonligini rivojlantirish. - adabiy-nutqiy kompetensiyaning adabiy til me’yorlariga rioya qilgan holda tog`ri va tushunarli so`zlab, o`z fikrini boshqalarga yetkaza olish elementi; - badiiy asarni tahlil qili...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOC (185,0 КБ). Чтобы скачать ""padarkush" dramasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "padarkush" dramasi DOC 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram