a.m. peshkovskiyning fikricha, grammatika ham va har qanday bilim

PPTX 19 sahifa 1,3 MB Bepul yuklash

19 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 1,3 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 19

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 19

o‘zbekiston milliy universiteti horijy filologiyasi fakulteti o‘zbek . a.m.peshkovskiyning fikricha , grammatika hamma va har qanday bilimga o‘tadigan bir ostonadir.shuning uchun bu fanning chuqur egallanishini ta’minlash kerak.ba’zi maktablarda uyz berayotgan bir yoqlqmqlikka (ko‘proq yodlatishga ) chek qo‘yish lizim.quruq yodlatish , deb yozgan edi peshkovskiy, grammatika bilan uyqu orasida yaqinlik hosil qiladi va o‘quvchi uchun ham, o‘qituvchi uchun ham og‘ir va bema’ni mudrash kasalligini yuzaga keltiradi. grammatika, k.d.ushinskiy ta’kidlaganidek, hatto insonni o‘zini o‘ziga tanitishdek qobiliyatni tardiyalashda juda kata rol o‘ynaydi. . maktabda morfologiya o‘qitishning ahamiyati va vazifalari. morfologiya grammatikaning bir qismi bo‘lib, so‘zning shakllari, bu shakllarning hosil bo‘lish yo‘llari va so‘zlarning ma’lum belgilar asosida guruhlarga, ya’ni so‘z turkumlariga bo‘linishini o‘rganadi. shu bois, morfologiyani o‘qitishda asosiy e’tibor so‘zning tuzilishi, yasalishi, so‘z turkumlariga bo‘linishiga qaratiladi. ma’lumki, o‘quvchilar morfologiyaga oid dastlabki ma’lumotlar bilan boshlang‘ich sinflarda tanishadilar. . maktabda morfologiyani o‘qitishning ham ilmiy, ham amaliy zaruriyati bor. uning ilmiy zaruriyati shundaki, keyingi bosqichda o‘rganiladigan «sintaksis» …

2 / 19

arama-qarshi ma’noli so‘zlarga yana murojaat qiladi va so‘z boyligini oshirish, so‘zdan to‘g‘ri hamda o‘rinli foydalanish imkoniyatiga ega bo‘ladi. orfografiyaning morfologiya bilan aloqadorligi ham maktabda bu bo‘limni o‘rganishni zaruriyatga aylantiradi. chunki morfologik prinsip orfografiyaning yetakchi prinsipi sanaladi. . – o‘quvchilarni so‘z yasashga, so‘zning yangi shakllarini hosil qilishda o‘rgatish; so‘z zaxirasini oshirish, so‘zdan to‘g‘ri va o‘rinli foydalanish malakalarini kengaytirish; – so‘zlarning aloqa-munosabat shakllaridan foydalanish malakalarini kengaytirish; – imloviy savodxonlikni takomillashtirish; – gap qurish va matn yaratish malakalari ustida ishlash; mo‘d da ko‘zda tutilgan talablar har bir mavzuni o‘rganish jarayonida izchillik bilan amalga oshiriladi. maktab morfologiya kursi quyidagi vazifalarni hal qilishni ko‘zda tutadi: 5-sinf. morfologiya . - ; ; so‘z turkumlarining kontekstda ifodalanishini anglash va nutqda toʻgʻri qoʻllash; -bog‘lovchi, ko‘makchi, yuklamani o‘zaro farqlash va nutqda toʻgʻri qoʻllash; taqlid va undov soʻzlarni oʻzaro farqlash, nutqda toʻgʻri qoʻllash; tinish belgilari ( nuqta, vergul) va chiziqchani to‘g‘ri qoʻllay olish. 6-sinf. morfologiya . - ; narsalarning miqdori …

3 / 19

olmoshlarning o‘ziga xos belgilari va imlosini bilish, nutqda toʻgʻri qoʻllay olish; mustaqil so‘zlarni yoki gaplarni bir-biriga bog‘lash, ularning ma’nolariga qo‘shimcha ma’no yuklash vazifalarini bajaruvchi so‘zlarning o‘ziga xos belgilarini bilish, nutqda ulardan toʻgʻri foydalanish; undov, taqlid va modal so‘zlarning o‘ziga xos xususiyatlarini bilish, nutqda ulardan toʻgʻri foydalana olish; ismlarning lug‘aviy va munosabat shakllarini farqlash, imlosini bilish va ularni nutqda toʻgʻri qoʻllay olish. . 1.matnda ajratib ko‘rsatilgan so‘zlarni quyidagi jadval asosida so‘z turkumlariga ajratib, daftaringizga ko‘chirib oling. ot sifat son olmosh fe’l ? ? ? ? ? (6-s.28-bet) 2. matndan quyidagi so‘roqlarga javob bo‘ladigan so‘zlarni topib, yozing. kim? kimlar? nima? nimalar? qanday? necha? nima qildi? (6-s.31-bet) “qahramonlar nega kerak?” matnida qora bilan ajratib ko‘rsatilgan so‘zlarni o‘zak va qo‘shimchaga ajrating. ushbu so‘zlarning o‘zaklari shakldosh so‘zlar sanaladi. dastlab ularning matndagi ma’nosini, so‘ng boshqa ma’nosini namunadagidek yozing. namuna dunyoga: dunyo + ga. 1. dunyo (ot so‘z turkumi) – olam, koinot. 2. dunyo (ot so‘z turkumi) …

4 / 19

..11 7-dars. ravishning ma’no turlari...............................................................12 8–9-darslar. nazorat ishi va tahlili..........................................................14 . 2-bo‘lim ijodiy matn. insho va uning turlari 10-dars. ma’lumotnoma matni va ijodiy-tavsifiy matn............................14 11-dars. insho – ijodiy ish.......................................................................16 12-dars. inshoning mavzu va mazmuniga ko‘ra turlari.............................19 13-dars. insho rejasi................................................................................20 14-dars. sodda va murakkab rejalar........................................................22 15-dars. adabiy mavzulardagi insholar....................................................23 16-dars. erkin mavzudagi insholar............................................................24 17-dars. inshoga epigraf tanlash...............................................................26 18-dars. ilmiy insho.................................................................................28 19-dars. mustahkamlash darsi..................................................................29 20–21-darslar. yozma nazorat ishi va uning tahlili..................................32 7-sinf fe’lning munosabat shakllari uning boshqa so‘zlar bilan bog‘lanishiga, so‘zlovchining maqsadini ifodalashga xizmat qiladi. 1. asqar yana o‘z ishiga qaytmoqchi. 2. ukangga ayt: tezroq kelsin. 3. qani edi, qizim ham baxtini topsa. 1-gapda -moqchi munosabat qo‘shimchasi so‘zlovchi (shu gapni aytgan kishi) asqarning qaytish maqsadida ekanini ifodamoqda. 2-gapda -sin munosabat qo‘shimchasi so‘zlovchining buyrug‘ini ifodalashga xizmat qilgan. 3-gapda -sa shakli so‘zlovchining istak-xohishini ifodalayapti. “qani edi” birikmasi esa shu ma’noni kuchaytirishga xizmat qilyapti. zamon, shaxs-son va -sa qo‘shimchalari munosabat shakllari sanaladi. bu shakllarni olgan …

5 / 19

adi. munosabat shakllari bir so‘zda ketma-ket kelishi ham (chaqir/di/m, ista/sa/m), ko‘rsatkichsiz bo‘lishi ham (yugur, tanla) mumkin. . 6-sinf ona tili darsligidan berilgan fe’llarni uchta zamon shaklida ifodalang. ular ishtirokida nutqiy mavzu doirasida gaplar tuzib, yozing. to‘plamoq, saralamoq, yasamoq, so‘zlamoq, bormoq, yordam bermoq, amalga oshirmoq, qaror qilmoq. o‘tgan zamon fe’llari hozirgi zamon fe’llari kelasi zamon fe’llari -di, (-i)b, -yap, -yap, moqda, -a, -y, -(a)r -(a)yotir, -(a)yotib. matnni o‘qing va fe’llarni aniqlang. ular qaysi zamonni ifodalamoqda? fe’l zamonlarini o‘zgartirib, yuqoridagi matnni ko‘chiring. . feʼllarning zamon va shaxs-son qo‘shimchalari munosabat shakllari sanaladi. bu shakllarga ega bo‘lgan har qanday feʼl gapda kesim vazifasida keladi. feʼllar uch zamondan biriga tegishli harakat-holatni bildiradi: o‘tgan zamon, hozirgi zamon va kelasi zamon. xose 7 yoshida birinchilardan bo‘lib “ekologik bank”ka asos solgan (o‘tgan zamon). xosening tadbirkorligi ortidan bugun 2500 bola maktabga qatnayapti (hozirgi zamon). xose kelajakda 20000 bolaga yordam bermoqchi (kelasi zamon). harakat-holatning bajaruvchi shaxsini, bu shaxs bitta yoki …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 19 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"a.m. peshkovskiyning fikricha, grammatika ham va har qanday bilim" haqida

o‘zbekiston milliy universiteti horijy filologiyasi fakulteti o‘zbek . a.m.peshkovskiyning fikricha , grammatika hamma va har qanday bilimga o‘tadigan bir ostonadir.shuning uchun bu fanning chuqur egallanishini ta’minlash kerak.ba’zi maktablarda uyz berayotgan bir yoqlqmqlikka (ko‘proq yodlatishga ) chek qo‘yish lizim.quruq yodlatish , deb yozgan edi peshkovskiy, grammatika bilan uyqu orasida yaqinlik hosil qiladi va o‘quvchi uchun ham, o‘qituvchi uchun ham og‘ir va bema’ni mudrash kasalligini yuzaga keltiradi. grammatika, k.d.ushinskiy ta’kidlaganidek, hatto insonni o‘zini o‘ziga tanitishdek qobiliyatni tardiyalashda juda kata rol o‘ynaydi. . maktabda morfologiya o‘qitishning ahamiyati va vazifalari. morfologiya grammatikaning bir qismi bo‘lib, so‘zning shakllari, bu shakllarning hosil bo...

Bu fayl PPTX formatida 19 sahifadan iborat (1,3 MB). "a.m. peshkovskiyning fikricha, grammatika ham va har qanday bilim"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: a.m. peshkovskiyning fikricha, … PPTX 19 sahifa Bepul yuklash Telegram