maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy muhim kompetensiyalari

PPTX 30 стр. 192,1 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 192,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy muhim kompetensiyalari. maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy muhim kompetensiyalari. maktabgacha ta’lim bolaning tayanch kompetensiyalarini rivojlantirish uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. u ta’limning keyingi bosqichlarida, shuningdek, butun hayoti davomida rivojlanib boradi. davlat o‘quv dasturi kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan. bu maktabgacha ta’lim va tarbiya jarayonida bolalar faoliyatining turli-tuman turlarida shakllanadigan kompetensiyalarni rivojlantirishga qaratilgan. kompetensiya – bolaning bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlari majmuidir. kompetentli bola o‘z bilim, ko‘nikma va malakalarini muayyan vaziyatda safarbar qilishi va qo‘llashi, o‘z maqsadiga erishishi va rivojlanishning har bir bosqichida yoshiga mos keladigan vazifalarni hal qilishi mumkin. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv bolalarning bilish bilan bog‘liq bo‘lgan ehtiyojlari, muammolar va imkoniyatlarga samarali javob berish qobiliyatini shakllantirish, axloqiy me'yorlar va qadriyatlarni rivojlantirish, boshqa insonlar bilan muloqot qilish, shaxsiy ("men" konsepsiyasi) ni shakllantirishni o‘z ichiga oladi. maktabgacha yoshdagi (6-7 yosh) bolaning tayanch kompetensiyalari ● kommunikativ ● ijtimoiy ● shaxsiy ("men" konsepsiyasini qurish) ● bilish kommunikativ kompetensiya – …

2 / 30

oyiha ishlarini jamoa bo‘lib bajarishga yordam beradi. bolalar kattalar va boshqa bolalar tomonidan tushunilishlari uchun o‘zlarini namoyon etishlari mumkin. ular aytilganlarni tushunish uchun tinglaydilar va kuzatadilar; savol va topshiriqlarni eshitadilar va shunga mos javob berishadi. ular nutqni, ayniqsa o‘qish va yozishni o‘z ichiga olgan mashg‘ulotlarga ijobiy qarashadi. ular nutqning turli shakl va funktsiyalarini biladilar, ulardan foydalanadilar va kerak bo‘lganda ularni turli xil muloqot holatlarida moslashtiradilar. bu kompetensiya, shuningdek, axborot olish uchun turli xil aloqa vositalari va kanallardan mustaqil foydalanish qobiliyatini o‘z ichiga oladi; ta’lim olishi va rivojlanishida foydalanish uchun kerakli ma'lumotlarni qidirish, tahlil qilish va tanlash, ularni tartibga solish, o‘zgartirish, saqlash qobiliyatini mustahkamlaydi. kommunikativ kompetentsiya - bu murakkab muloqot qobiliyatlari va ko'nikmalariga ega bo'lish, yangi ijtimoiy tuzilmalarda adekvat ko'nikmalarni shakllantirish, muloqotda madaniy me'yorlar va cheklovlarni bilish, urf-odatlar, an'analar, muloqot sohasidagi odob-axloq qoidalarini bilish, odob-axloq qoidalariga rioya qilish, yaxshi xulq-atvorga rioya qilish. , milliy, sinfiy mentalitetga xos bo'lgan va ushbu kasb …

3 / 30

shoralar, intonatsiya, duruşga taalluqli bo'lgan qismida uning shaklini nazorat qilish kerak. "o'z noto'g'ri" qoidasi. muloqotda har doim shaxsiy nuqtai nazar noto'g'ri bo'lishi mumkinligini taxmin qilish kerak. bu ko'pincha jiddiy xatolardan ogohlantiradi.“makon va vaqt” qoidasi. ijtimoiy kompetensiya – bu bolaning belgilangan tartib va odob-ahloq qoidalariga rioya qilgan holda tengdoshlari va kattalar bilan birgalikda ishlash qobiliyati. bolalar boshqalarni hurmat qilishni va ularning aytganlarini hisobga olishni o‘rganadilar. guruhlarda samarali ishlash uchun zarur bo‘lgan xulq-atvor qoidalariga amal qiladilar. muammoli vaziyatlarda ular yoshi va individual rivojlanish xususiyatlariga mos ravishda ularni hal qilish harakatlarini amalga oshiradilar. ular tobora ko‘proq o‘zlarini guruhning bir qismi sifatida ko‘radilar va o‘z huquq hamda majburiyatlari borligini tushunadilar. ular turli insonlar bilan muloqot qilishadi va atrofdagilarning madaniy jihatdan xilma-xilligini tan oladilar, ularga yordam beradilar va qo‘llab-quvvatlay oladilar. ijtimoiylashuv bolalar, oʼsmirlar, yoshlarlarning rivojlanishiga taʼsir qiluvchi koʼp sonli shart-sharoitlar bilan oʼzaro munosabatida yuzaga keladi. insonga taʼsir qiluvchi bu sharoitlar omil deyiladi. aslida ularning hammasi …

4 / 30

y sharoitlarga, shu hududning oavlariga taʼsir qiladi. 4. mikroomillar, yaʼni muayyan shaxslarga taʼsir qiluvchi omillarga -oila, qoʼshnilar, tengdoshlar guruhlari, tarbiya muassasalari, turli ijtimoiy, diniy, davlat, xususiy tashkilotlar kiradi. shaxs tugʼilganidan boshlab rivojlanadigan muhit sotsium yoki mikrosotsium deyiladi. tashqi ijtimoiy omillardan tashqari ichki biologik omillar ham mavjud biologik omillar. biologik irsiyat insonni inson qiluvchi umumiy jihatlarini aniqlaydi. ota-onadan bolaga oʼtuvchi bir qator kasalliklar mavjud. masalan: qon kasalliklari, shizofreniya, epilepsiya, daun kasalligi va boshqalar. bu kasalliklarni genetika fani oʼrganadi. ijtimoiy omillar yosh oʼsib borgan sari ijtimoiy muhit “hududi” kengayib boradi. bola qanchalik koʼp muhitlarni oʼzlashtirsa, u shunchalik keng doira hududini egallashga harakat qiladi. bola doimo oʼzi uchun qulay boʼlgan uni yaxshi tushunadigan, unga hurmat bilan munosabatda boʼladigan muhitni izlashga urinadi. shuning uchun u bir muhitdan boshqa muhitga koʼchib yuradi. muhit bolaning shakllanishida, uning ijtimoiy tajriba toʼplashida ijtimoiylashuv jarayoni uchun muhim ahamiyatga ega. muhit tushunchasi turli fan vakillari-sotsiologlar, psixologlar, pedagoglarning oʼrganish obʼekti hisoblanadi. …

5 / 30

ʼrlik qilish usullari, maishiy va gigienik yurishturish qoidalari, insonni oʼrab turuvchi moddiy madaniyat mahsulotlari, maʼnaviy madaniyat unsurlari(alladan boshlab ertaklargacha), muomala usuli va mazmuni, shuningdek oilada jazolash va mukofotlash uslublari, insonning hayotiy faoliyatidagi koʼp sonli munosabatlari-muloqot, oʼyinlar, maʼnaviyamaliy faoliyati, sport bilan shugʼullanishi kiradi. bola ijtimoiylashuvining yetakchi vositalari: muloqot (ota-onalar, tengdoshlar va boshqalar bilan) hamda faoliyat (oʼyin, oʼqish, ijod, sport). psixologikpedagogik tadqiqotlar jarayonida turli yosh davrlariga turli faoliyat turlari mos kelishi aniqlangan. bolaning meʼyorida rivojlanishining eng muhim shartlaridan biri muloqot muloqot va faoliyatning yetakchi turlariga nisbatan quyidagi yosh davrlari qoʼllaniladi:: 1. goʼdaklik davri-bevosita hissiy-ruhiy; 2. goʼdaklikdan keyingi davr-predmetli faoliyat; 3. maktabgacha davr-rolli oʼyinlar; 4. ilk maktab davri-oʼquv faoliyati; 5. oʼsmirlik davri-kasb taʼlimi faoliyati; 6. oʼspirinlik davri-shaxsiy muloqot faoliyati. ijtimoiylashuv agentlari. insonning voyaga yetishida, uning shakllanish jarayonida, u bevosita munosabatda boʼlgan kishilar muhim oʼrin tutishadi. ularni ijtimoiy pedagogikaga oid adabiyotlarda ijtimoiylashuv agentlari deb ham nomlanadi. turli yosh davrlarida agentlarning tarkibi turli boʼladi. bolalar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy muhim kompetensiyalari"

maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy muhim kompetensiyalari. maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy muhim kompetensiyalari. maktabgacha ta’lim bolaning tayanch kompetensiyalarini rivojlantirish uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. u ta’limning keyingi bosqichlarida, shuningdek, butun hayoti davomida rivojlanib boradi. davlat o‘quv dasturi kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan. bu maktabgacha ta’lim va tarbiya jarayonida bolalar faoliyatining turli-tuman turlarida shakllanadigan kompetensiyalarni rivojlantirishga qaratilgan. kompetensiya – bolaning bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlari majmuidir. kompetentli bola o‘z bilim, ko‘nikma va malakalarini muayyan vaziyatda safarbar qilishi va qo‘llashi, o‘z maqsadiga erishishi va rivojlanishning har bir bosqichida yoshiga mos keladigan vazifalarni ha...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (192,1 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy muhim kompetensiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolaning u… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram