informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim

DOC 13 стр. 454,0 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 454,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

2-ma’ruza. informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. (viii-semestr) reja: 1. o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirish yo’llari. 2. informatika fanlarini o‘qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. 3. tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyalari va ularga qo‘yiladigan talablar. 4. informatikani o’qitishda didaktik-o’yin texnologiyalari. o’qitishning qiziqtiruvchi usullari. tayanch tushunchalar: rivojlantiruvchi ta’lim, tanqidiy tafakkur, didaktik o’yin, o’qitishning qiziqtiruvchi usullari. nazariy qism. 1. o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirish yo’llari. o’zbekiston respublikasi ta’lim tizimini tubdan isloh qilishning nazariy asosi sanalgan kadrlar tayyorlash milliy dasturi talablaridan biri o‘quvchilarda ijodiy va mustaqil fikrlashni rivojlantirish sanaladi. fikr inson faoliyati, uning o’z kuchi, qudrati va bilimini tashkil etuvchi ma’naviy-insoniy sifatidir. fikr rivoji ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotning asosiy harakatlantiruvchi kuchi bo’lganligi uchun o’qitish jarayonida o’quvchilarning ijodiy va mustaqil fikr yuritish ko’nikmalarini rivojlantirish zarur. ta’lim-tarbiya jarayonida mazkur vazifalarni amalga oshirish uchun rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasini qo’llash zarur. rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasining asosiy g’oyasi o’quvchilarni har tomonlama rivojlantirish sanaladi. mazkur texnologiyaning asosiy xususiyatlari: · o’quvchilarni o’z bilish faoliyatining sub’yektiga aylantirib, fikr yuritish …

2 / 13

bir-birini to’ldiradi va taqozo etadi. 2. informatika fanlarini o‘qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. bugungi kunda o‘quvchilarni ma’lum qolipdagi fikrlashga emas, qo‘yilgan masala, hosil bo‘lgan muammoni yechishni, muammoli vaziyatlardan chiqishning yangi yo‘llarini izlab topishni o‘rgatish o‘qituvchi oldidagi asosiy vazifalardan biri bo‘lib qolmoqda. l.s.vigotskiy aytganidek, “bilim ta’lim berishning oxirgi natijasi bo‘lmasdan, o‘quvchining rivojlantirish vositasi hamdir”. rivojlantiruvchi ta’lim – ilmiy-ijodiy metodlar, mustaqil ijodiy faoliyat va umumilmiy texnologiyalar tizimi yordamida maxsus tashkil etilgan o‘quv faoliyati bo‘lib, o‘quvchilarda nazariy fikrlashini shakllantirishga qaratiladi. rivojlantiruvchi ta’lim l.v.zankov ilmiy ishlarida shaxsning jadallashgan psixologik rivojlanishiga e’tibor qaratiladi, d.b.elkon va v.v.davidov, s.a.smirnov tadqiqotlarida shaxsning nazariy tafakkuri va ongini rivojlantirish e’tiborga olinadi, i.s.yakimanskaya va g.k.selevko fikrlariga ko‘ra bola shaxsini bilish qobiliyatlarini rivojlantirishga o‘quv jarayonidagi o‘z o‘rnini va o‘zini-o‘zi anglashiga e’tibor qaratiladi. rivojlantiruvchi ta’lim har bir dars va har bir mavzuda uchta asosiy ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi pedagogik vazifani bajaradi: a) ta’limiy vazifada o‘quv axborot materiallarini tushunmay yodlash emas, balki o‘quv axborotlarini asosiy xususiyatlari, …

3 / 13

hga yo‘naltirishni nazarda tutadi. c) rivojlantiruvchi ta’limning tarbiyaviy vazifasi o‘quvchilar o‘rtasida hamkorlik, o‘zaro muloqotni yuqori darajada bo‘lishini ta’minlab, ijtimoiy ijodkorlik-tadqiqotchilik, muammoni yechish, loyihalash va bashorat qilishga o‘rgatadi. rivojlantiruvchi ta’lim va an’anaviy ta’limning taqqoslash tizim xususiyati an’anaviy ta’lim rivojlantiruvchi ta’lim ta’limning maqsadi bilim, ko‘nikma va malakalarni berish qobiliyatlarni rivojlantirish. mavjud sharoitda mavzuni o‘rganish orqali o‘zini-o‘zi o‘zgartira oladigan qobiliyatlarni shakllantirish. ta’limni mazmuni o‘qituvchi rejalashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalar o‘quvchilarni izlanishi va amaliy ko‘nikmalarini mazmunli bo‘lishini ta’minlaydigan ilmiy tushunchalar tizimi o‘qitish metodlari tushuntirish-namoyish etish metodi. katta hajmdagi o‘quv axborot-larini aytib berish o‘quv materiallarini o‘rganish uchun guruhlarga taqsimlash, topshiriqlar berish, topshiriqni bajarish jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi dialog integrallashgan nom xotira maktabi fikrlash maktabi, ochiq pedagogika pedagog shiori men kabi bajar qanday bajarishni o‘yla va bajar! o‘qituvchi aqidasi men sizdan yuqoridaman men siz bilan birgaman o‘qituvchi roli axborot tashuvchi, bilimlarni, urf-odatlar targ‘ibotchisi o‘quv jarayonining boshqaruvchisi, maslahatchi, o‘quv jarayonini hamkorlikda tashkil etuvchisi pedagog vazifasi bilimlarni …

4 / 13

iriladi darsning psixologik faollik holati ba’zida, “o‘z-o‘zidan” faollik maqsadli, doimo faollik shakllantiriladi shunday qilib rivojlantiruvchi ta’lim o‘quvchilarni umumiy va maxsus rivojlanishga olib keladigan shunday ta’limki, unda maxsus pedagogik vositalar yordamida o‘quvchilarning fikrlash qobiliyati va bilish ehtiyojini shakllantirishga yo‘naltirilib boriladi. 3. tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyalari va ularga qo‘yiladigan talablar. pedagogikada tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyasi xx asrning 90-yillarida amerikalik psixologlar d.stil, k.meredit va ch.templlar tomonidan taklif etilib, “tanqidiy tafakkur” atamasi axborotlar bilan samarali ishlashga imkon beradigan shaxsning aqliy xususiyati va kommunikativ fazilatlar tizimi tushuniladi. tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyalarining maqsadi o‘quvchilarda o‘quv jarayonida va kundalik turmushda ham zarur aqliy qobiliyatlarni rivojlantirishdir. shuningdek shaxsiy qarorlarni qabul qilish uchun axborotlarni yig‘ish, ular ustida ishlash, axborot va hodisalarni turli tomondan (yaxshi-yomon, foydali-zarari, ijobiy-salbiy, to‘g‘ri-noto‘g‘ri va h.k.) tahlil qilishdir. tanqidiy tafakkurning rivojlanishi natijasida o‘quvchilar kundalik turmushda ro‘y beradigan voqea-hodisalarni ham har tomonlama ijobiy va salbiy, foydali va zararli tomondan tahlil qila oladilar. amerikalik olim j.dyuining fikricha: «o‘quvchilar …

5 / 13

opishi, uning dasturini tuzib, yechimni olishi va yechimni masaladagi o‘zgaruvchi o‘rniga qo‘yib to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligi haqida o‘z qarorlarini chiqarishini misol qilib ko‘rsatishimiz mumkin. tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyalari asosidagi dars an’anaviy darsdan farq qiladi. darsda o‘quvchilar passiv bo‘lmaydilar, balki, asosiy faoliyat yurituvchilar bo‘lib, o‘qiydilar, o‘ylaydilar, izlanadilar, kerak bo‘lganda yozadilar, o‘qiganlarini bir-birlari bilan muhokama, tahlil, munozara, himoya qiladilar. bunda o‘qituvchining roli boshqaruvchi va muvofiqlashtiruvchilikdan iborat bo‘ladi. informatikani o‘qitishda tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanish o‘quvchilarda quyidagi natijalarni beradi: 1. axborotlarni qabul qilish va idrok etish(to‘g‘ri, noto‘g‘ri, yaxshi, yomon va h.k.)ni takomillashtiradi; 2. o‘rganilayotgan o‘quv materiali va o‘quv jarayoniga qiziqishni oshiradi; 3. tanqidiy fikrlash jarayonini rivojlantiradi; 4. tengdoshlari bilan hamkorlikda ishlash qobiliyatini shakllantiradi; 5. o‘quvchilarni sifatli ta’lim olishlarini ta’minlaydi; 6. darsda ochiqlik, oshkoralik va mas’uliyatli hamkorlik muhitini yaratishga erishiladi; 7. o‘quv jarayonida tanqidiy fikrlash, mustaqillikka hissa qo‘shadgan metodlardan foydalanish qobiliyatini shakllantiradi; 8. boshqa pedagoglar uchun qimmatli manbani yaratishga hissa qo‘shadi. tanqidiy fikrlashni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim"

2-ma’ruza. informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. (viii-semestr) reja: 1. o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirish yo’llari. 2. informatika fanlarini o‘qitishda rivojlantiruvchi ta’lim. 3. tanqidiy tafakkurni rivojlantirish texnologiyalari va ularga qo‘yiladigan talablar. 4. informatikani o’qitishda didaktik-o’yin texnologiyalari. o’qitishning qiziqtiruvchi usullari. tayanch tushunchalar: rivojlantiruvchi ta’lim, tanqidiy tafakkur, didaktik o’yin, o’qitishning qiziqtiruvchi usullari. nazariy qism. 1. o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirish yo’llari. o’zbekiston respublikasi ta’lim tizimini tubdan isloh qilishning nazariy asosi sanalgan kadrlar tayyorlash milliy dasturi talablaridan biri o‘quvchilarda ijodiy va mustaqil fikrlashni rivojlantiri...

Этот файл содержит 13 стр. в формате DOC (454,0 КБ). Чтобы скачать "informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: informatikani o’qitishda rivojl… DOC 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram