an’anaviy ta’lim texnologiyalari

PPTX 11 стр. 74,1 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 74,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

laboratoriya ishi № 1 mavzu: informatika ta’limida an’anaviy va noan’anaviy ta’lim texnologiyalari laboratoriya ishi № 1 mavzu: informatika ta’limida an’anaviy va noan’anaviy ta’lim texnologiyalari ishning maqsadi: an’anaviy va noan’anaviy ta’lim texnologiyalari haqida tushunchalarini talabalarda shakllantirish. an`anaviy dars — muayyan muddatga mo`ljallangan, ta`lim jarayoni ko`proq o`qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustahkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta`lim modelidir. o`quv materiali yangi va ancha murakkab bo`lganda, an`anaviy dars — ko`p hollarda ta`lim jarayonining birdan — bir metodi bo`lib qolmoqda. an`anaviy dars o`tish modelida ko`proq ma`ruza, savol —javob, amaliy mashq kabi metodlardan foydalaniladi. shu sabab, bu hollarda an`anaviy dars samaradorligi ancha past bo`lib, o`quvchilar ta`lim jarayonining passiv ishtirokchilariga aylanib qoladilar. an`anaviy dars o`tishda mashg`ulotning bosqichlarini quyidagicha rejalashtirish mumkin. 1. kirish. o`tilgan materialni takrorlash; darsning maqsadini tushuntirish; yangi darsning mavzusi va mashg`ulot rejasi bilan tanishtirish. 2. yangi mavzuni yoritish. yangi mavzuni kichik — kichik bo`lakchalarga bo`lib berish; rang —barang misollarni imkoni boricha ko`rgazmali taqdim …

2 / 11

unchalarini va o`quv maqsadlarini jamlash. an`anaviy ta`lim metodlari quyidagi afzalliklarga ega: ma`lum ko`nikmalarga ega bo`lgan va aniq ma`lum tushunchalarni, fanni o`rganishda foydali ekanligi. bu an`anaviy ta`limda ilmiylik tamoyilining amal qilayotganligi va o`quvchida tizimli bilimlarning hosil bo`layotganligidir. o`qituvchi tomonidan o`qitish jarayonini va o`qitish muhitini yuqori darajada nazorat qilinishi, ta`limning tarbiyaviy xarakterini ifodalaydi. bunda talabalar sust ishtirok etsalar ham, dars mashg`ulotida ular yuqori intizom na`munalari ko`rsatadilar. vaqtdan unumli foydalanish natijasida barcha mashg`ulot bosqichlarining to`liq amalga oshishi va vaqt taqsimotining izchillik bilan namoyon bo`lishi kuzatiladi an`anaviy ta`lim metodlari bugungi kunda qator kamchiliklarga ham egaki, bu o`quv jarayonida noan`anaviy ta`lim metodlarini qo`llash ehtiyojlarini paydo qiladi. bu kamchiliklar quyidagilardir. 1. o`quvchilar passiv ishtirokchi bo`lib qoladilar, dars mashg`uloti markazida hamda asosiy boshqaruvchilik rolida o`qituvchining turganligi bunday passivlikka olib keladi. 2. o`qituvchining to`la nazorati barcha o`quvchilar uchun motivatsiyani vujudga keltirmaydi. chunki, o`quvchilar tomonidan amalga oshirilayotgan barcha xatti-harakatlar qat`iy talab asosida sodir bo`ladi. bu o`quvchida ijodiy tashabbusni uyg`otmaydi. …

3 / 11

qaradi. 5. mustaqil o`rganish va mustaqil qarorlar qabul qilish uchun sharoitlar yaratilmaydi. talabani ijodiy fikrlashga undovchi kuchning mavjud emasligi tabiiy ravishda yangi g`oyalarni ishlab chiqish uchun sharoitlarni yuzaga keltirmaydi. o`qitishning noan`anaviy modellarini shartli ravishda 3 ga ajratish mumkin. modellashtirish — real hayotda va jamiyatda yuz berayotgan hodisa va jarayonlarni ixchamlashtirilgan va soddalashtirilgan ko`rinishini (modelini) sinfxonada yaratish va ularda o`quvchilarni shaxsan qatnashishi va faoliyati evaziga ta`lim olishini ko`zda tutuvchi metod. hamkorlikda o`rganish modeli—o`quvchilarning mustaqil guruhlarda ishlashi evaziga ta`lim olishini ko`zda tutadigan metod. o`rganishning tadqiqot modeli — o`quvchilarni muayyan muammoni yechishga yo`naltirilgan, mustaqil tadqiqot olib borishini ko`zda tutuvchi metod. noan`anaviy (ta`lim jarayoni markazida o`quvchi bo`lgan) o`qitish metodlarning afzalliklari: o`qitish mazmunini yaxshi o`zlashtirishga olib kelishi. o`z vaqtida aloqalarning ta`minlanishi. tushunchalarni amaliyotda qo`llash uchun sharoitlar yaratilishi. o`qitish usullarining turli xil ko`rinishlari taklif etilishi. motivatsiyaning yuqori darajada bo`lishi. o`tilgan materialning yaxshi eslab qolinishi. muloqotga kirishish ko`nikmasining takomillashishi. o`z—o`zini baholashning o`sishi. o`quvchilarning predmetning mazmuniga. o`qitish jarayoniga …

4 / 11

chli» o`quvchilarning ham past baho olishi. o`qituvchining o`zi ham yaxshi rivojlangan fikrlash qobiliyatiga va muammolar yechish ko`nikmalariga ega bo`lishining talab etilishi. bugungi kunda dars mashg`ulotlarida ham an`anaviy, ham noan`anaviy o`qitish modellaridan foydalaniladi. bunda mavzuning xususiyatiga, o`zlashtiriladigan materialning mazmuniga va o`quv maqsadlarining tarkibiga va nazorat tizimining qanday tashkil etilish jihatlariga e`tibor beriladi. tadqiqotlar shuni ko`rsatadiki, an`anaviy dars shaklini saqlab qolgan holda, unga turli — tuman o`quvchilar faoliyatini faollashtiradigan metodlar bilan boyitish o`quvchilarning o`zlashtirish darajasini ko`tarilishiga olib kelar ekan. topshiriqlar: ishning maqsadi: talaba tomonidan laboratoriya ishi mavzusi yuzasidan 5 tadan nazorat savollari va 5 tadan turli darajadagi testlar tuzishlari. an’anaviy va noan’anaviy jarayonlari tashkil etishdagi asosiy farqlarni tushuntiring. o‘qitishning noan’anaviy usullaridan samarali foydalanish o‘qituvchining qanday xislatlariga bog‘liq? noan’anaviy o‘qitish jarayonida o‘qituvchi dars o‘tishda aqliy hujum usulidan foydalanish tartibini izohlang. guruh (juft) bo‘lib ishlash, bahs, mehmon mashqlari usullari mohiyatini tushuntiring. o‘yinlar, loyihalash, kitob bilan ishlash, individual - amaliy usul, suhbat usullari mohiyatini tushuntiring. …

5 / 11

an’anaviy ta’lim texnologiyalari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "an’anaviy ta’lim texnologiyalari"

laboratoriya ishi № 1 mavzu: informatika ta’limida an’anaviy va noan’anaviy ta’lim texnologiyalari laboratoriya ishi № 1 mavzu: informatika ta’limida an’anaviy va noan’anaviy ta’lim texnologiyalari ishning maqsadi: an’anaviy va noan’anaviy ta’lim texnologiyalari haqida tushunchalarini talabalarda shakllantirish. an`anaviy dars — muayyan muddatga mo`ljallangan, ta`lim jarayoni ko`proq o`qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustahkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta`lim modelidir. o`quv materiali yangi va ancha murakkab bo`lganda, an`anaviy dars — ko`p hollarda ta`lim jarayonining birdan — bir metodi bo`lib qolmoqda. an`anaviy dars o`tish modelida ko`proq ma`ruza, savol —javob, amaliy mashq kabi metodlardan foydalaniladi. shu sabab, bu hollarda an`anaviy dars sama...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (74,1 КБ). Чтобы скачать "an’anaviy ta’lim texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: an’anaviy ta’lim texnologiyalari PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram