pedagogik faoliyat masalalari

PPT 29 стр. 5,0 МБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,0 МБ

Тип файла PPT

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

9 маъруза. 1 - маъруза: пeдагогик фаолият режа: 1. педагогнинг шахсий ва касбий сифатлари 2. ўқитувчи касбий педагогик фаолиятининг ўзига хос хусусиятлари 3. ўрта махсус, касб-ҳунар ўқув муассасаси ўқитувчисининг педагогик фаолияти билишнинг икки кўриниши мавжуд: уларнинг бири туйғулар воситасида билиш, иккинчиси тафаккур ила билишдир. демокрит (милоддан аввалги 460-360 йиллар) қадимги юнонистонда пайдо бўлган ва таржимаси “бола етаклаш”, “болалар йўлбошчиси” деган маъноларни билдиради педагогика атамаси- инсон фаолиятининг бошқа турлари каби педагогик фаолият ҳам ўз хусусиятлари билан бир-биридан ажралиб турувчи: мақсад, об`ект, суб`ект ва воситалардан ташкил топади. ўқув педагогик фаолият – бу жамият талабларига мос равишда умумта`лим мактаби, академик лицей ва касб-ҳунар коллежларида ўқув жараёнини ташкил этишга ё`налтирилади. уларда ўқув жараёни учун ўқув ва илмий-тадқиқот ишларининг узвий боғлиқлиги, ўқувчилар фаоллиги ва мустақил ишлари ижодий потенстиал бўлган шахс аҳамиятини ошириш характерлидир. компетентлик инглизча “competence” тушунчаси луғавий жиҳатдан бевосита “қобилият” маъносини ифодалайди. мазмунан эса “фаолиятда назарий билимлардан самарали фойдаланиш, юқори даражадаги касбий малака, …

2 / 29

қори даражада қўллай олиниши билим — ўрганилган маълумот-ларни эслаб қолиш ва қайта тушунтириб бeриш; кўникма — ўрганилган билим-ларни таниш вазиятларда қўллай олиш; малака — ўрганилган билим ва шаклланган кўникмаларни нота-ниш вазиятларда қўллай олиш ва янги билимлар ҳосил қилиш; педагогик компетентликни шакллантиришга оид касбий билимлар методологик (фалсафа, психология, мантиқ, педагогика, қонуниятлар); назарий (мақсад, тамойил, қоидалар, олимларнинг фикрлари); методик (ўқув-тарбия жараёнини ташкил эта олиш даражаси); технологик (аниқ шароитда педагогик вазифаларни ечиш ва вазиятлардан чиқа олиш даражаси); прогностик (шахс ривожланишини олдиндан лойиҳалаштира олиш); амалий (кўникма, малака). педагогнинг шахсий ва касбий сифатлари ўқув йиллари давомида ўқувчилар кўз ўнгидан турли фанлардан дарс берувчи кўп сондаги педагоглар ўтади, бироқ уларнинг ҳаммаси ҳам ёдда қолмайди, энг ачинарлиси устозларнинг барчаси ҳам ўқувчилар қалбида ўз изини қолдира олмайди. “номига” педагоглар шахсни тарбиялай олмайди. шахснинг касбий муҳим сифатларини тарбиялаш ўқув жараёнини ташкил қилишда марказий масалалардан бири ҳисобланади. педагог маданияти ва эрудицияси муҳим аҳамиятга эга. дарсда, дарсдан ташқари тадбирларда, оддийгина мулоқот …

3 / 29

измат қилади. аввал ўқувчилар уни ҳафа қилиб қўйишдан қўрқишади, сўнг ўз ютуқлари билан хурсанд қилишга интилишади, кейинчалик эса ундан ўзиб кетишга ҳаракат қилишади. бу ҳам ўқитувчи, ҳам ўқувчи учун катта бахтдир. * мутахассисликка қўйиладиган талабларнинг бошқаларга ўхшамаслиги инженер-техник оўю лари эса муайян ишлаб чиқариш технологиялари ва уларни лойиҳалаш бўйича мутахассислар тайёрлайди касб таълими ўқитувчисига зарур бўлган сифатлар ўқитувчилар ни тайёрлашда бир ёки кам ҳолларда иккита умумтаълим фанни ўқитиш касб таълими педагогини тайёрлаш қуйидагиларни қамраб олади педагогик технологияларни таълимнинг психологик-педагогик ва инженер-техник компоненталарининг чуқур интеграцияси ишлаб чиқариш технологияларини таълимнинг психологик-педагогик ва инженер-техник компоненталарининг чуқур интеграцияси tарбияга доир овозли эшиттириш л.н.толстой сўзлари “донишманд одамнинг хусусияти қуйидаги учта нарсадан иборат бўлади: биринчи – бошқаларга нимани маслаҳат берса, ўзи ҳам шуни бажариши, иккинчи – ҳеч қачон адолатга қарши чиқмаслик учинчи – атрофидаги одамларнинг камчиликла-рига сабр-бардошли бў-лиш ” махсус фан ўқитувчисининг фаолияти бошқа фан ўқитувчилариникидан қуйидагилар билан фарқ қилади: - касбий тайёргарликни таъминлайдиган фанларнинг хилма-хиллиги …

4 / 29

, алоҳида машғулотни ҳам элемент ҳам ўқитувчи фаолиятининг тизим остиси сифатида қараш мумкин. шундай қилиб педагогик тизимларнинг иерархияси мавжуд бўлиб, уларнинг ҳар бири умумийроқ тизимга элемент бўлади. эътиборингиз учун раҳмат!

5 / 29

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik faoliyat masalalari"

9 маъруза. 1 - маъруза: пeдагогик фаолият режа: 1. педагогнинг шахсий ва касбий сифатлари 2. ўқитувчи касбий педагогик фаолиятининг ўзига хос хусусиятлари 3. ўрта махсус, касб-ҳунар ўқув муассасаси ўқитувчисининг педагогик фаолияти билишнинг икки кўриниши мавжуд: уларнинг бири туйғулар воситасида билиш, иккинчиси тафаккур ила билишдир. демокрит (милоддан аввалги 460-360 йиллар) қадимги юнонистонда пайдо бўлган ва таржимаси “бола етаклаш”, “болалар йўлбошчиси” деган маъноларни билдиради педагогика атамаси- инсон фаолиятининг бошқа турлари каби педагогик фаолият ҳам ўз хусусиятлари билан бир-биридан ажралиб турувчи: мақсад, об`ект, суб`ект ва воситалардан ташкил топади. ўқув педагогик фаолият – бу жамият талабларига мос равишда умумта`лим мактаби, академик лицей ва касб-ҳунар коллежларида ...

Этот файл содержит 29 стр. в формате PPT (5,0 МБ). Чтобы скачать "pedagogik faoliyat masalalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik faoliyat masalalari PPT 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram