umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimot

PPTX 10 стр. 268,3 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 268,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

презентация powerpoint o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti amaliy psixologiya yo’nalishi 3-kurs 419-guruh talabasi xamroyeva ozodaning umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimoti reja: 1. bolalar rivojlanishidagi nuqsonlar haqida zamonaviy tasavvurlar 2. bolalarning rivojlanishidag/i nuqsonlarini psixologik-pedagogik tashxis qilishning metodologik tamoyillari. 3. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni psixologo-pedagogik tashxis qilish vazifalari o‘z farzandingizni zo‘ravonlikning/bullingni yoki kiberzo‘ravonlikning/kiberbullingni jismoniy va hissiy og‘riqlarini boshdan kechirayotganini ko‘rish yuragingizni ezadi. ba’zi ota-onalar o‘z bolalarini qo‘rqitish va zo‘ravonlikdan/bullingdan himoya qilishga yordam berishni nimadan va qachondan boshlash kerakligini bilmaydilar. boshqalari esa, farzandlari zararli xatti-harakatlarning qurboni, guvohi yoki hatto bunday zararli harakat ijrochilari ekanliklarini bilmasliklari mumkin. bulling muntazam ravishda takrorlanib turadigan boshqa bolaga qasddan zarar yetkazishdir. bulling jabrlanuvchiga o'ziga nisbatan zo'ravonlikni to'xtatishiga imkon bermaydigan kuch tengsizligini nazarda tutuvchi harakat. bulling hamma joyda va har qanday vaqtda bo'lishi mumkin: kundalik hayotda, yozishmalarda yoki ijtimoiy tarmoqlarda. bu nafaqat bolaning o'qishga diqqatini qaratishga to'sqinlik qiladi, balki uzoq …

2 / 10

ib kelishi mumkin. shaxsiy zo‘ravonlik/bullingdan farqli o‘laroq, kiberzo‘ravonlik jabrlanuvchiga har qanday joyda, har qanday vaqtda taziyq o‘tkazishi mumkin. bu juda katta zarar etkazishi mumkin, chunki u tezda keng auditoriyaga etib borishi va barcha ishtirokchilar uchun internetda doimiy iz qoldirishi mumkin. farzandingiz o‘zining qadr-qimmati hurmat qilinadigan xavfsiz va rivojlantirishga moyil maktab muhitidan bahramand bo‘lish huquqiga ega. bola huquqlari to‘g‘risidagi konventsiyada barcha bolalar ta’lim olish va jismoniy yoki ruhiy zo‘ravonlik, tan jarohati etkazish yoki haqoratlashning har qanday shaklidan himoya qilish huquqi belgilangan. zo‘ravonlik/bulling bundan istisno emas. gap o‘zbek jamiyati uchun yangi so‘z, lekin eski tushuncha bo‘lmish bulling (bullying) haqida ketayapti. «bulling»ga ko‘p ta’rif berilgan. qisqasi, bulling “ta’qib va zo‘ravonlik” ma’nosini bildirib, kollektivdagi zaiflarni (qurbonlar yosh yoki katta bo‘lishi mumkin!) qasddan va muntazam ta’qib qilishdir. bullingning psixologik, jismoniy, ochiq yoki ko‘rinmas shakllari mavjud. ta’qib deganda, odatda, tahqirlash, ustidan kulish, ataylab e’tibor bermaslik, kamsitish va kaltaklash tushuniladi. ko‘p hollarda bulling bir martalik hodisa emas. …

3 / 10

olalarning sog‘lig‘i, xususan ruhiy sog‘lig‘i ham yomonlashadi. yoshlar yolg‘izlanib, ularda tushkunlik va ojizlik, vahima hissi shakllanadi. ba’zilari o‘z joniga qasd qiladi. lekin zo‘ravonlar ham xavf ostida ekan: ular o‘z tengdoshlariga qaraganda alkogol va narkotik qaramligiga mubtalo bo‘lar ekan. zo‘ravonlar ham tushkunlik va suitsid vasvasasiga tushishga moyilroqdir. bulling xavfliroqmi yoki kiberbullingmi degan savolga aniq javob yo‘q. ikkisining qorishmasi – masalan, avval sinfda, keyin internetda – xavfliroq bo‘lsa kerak. tadqiqotlar bu ikkisi o‘zaro bog‘liq ekanligini ko‘rsatmoqda. sinfda ta’qib qilinganlarni, odatda, internetda ham ta’qib qilishni davom ettirishadi. oflayn bulling kengroq tarqalgan bo‘lsa ham, uning qurboni uyida ta’qib va masxaralardan xoli bo‘la oladi. kiberbullerlar esa qurbonini 24 soat ta’qib qilishi mumkin. ko‘pgina insonlar bolalar orasidagi bulling barcha boshidan kechirishi shart bo‘lgan o‘ziga xos «hayot maktabi» deb hisoblaydi. aslida, tadqiqotlarga ko‘ra, aksariyat bulling qurbonlarining psixikasi jiddiy lat yeydi va ular o‘zini hayotda hech qachon to‘liq o‘nglab ololmaydi. shuning uchun o‘qituvchilar ham, ota-onalar ham bullingga jiddiy …

4 / 10

moz), sport, yaxshi uyqu, yaqinlar bilan ko‘proq muloqot bolaning bullingga bardoshliligini oshiradi. makro va mikro nutriyentlarga boy taomlarni yeyishning ham ta’siri katta. bolaga shukur va sabr qilishni o‘rgating. bolaga o‘z qadr-qimmatini atrofdagilarning o‘lchami bilan emas, o‘zining ichki o‘lchami bilan o‘lchashni o‘rgating. o‘qituvchisi yoki ota-onasi uchungina «besh»ga o‘qiydigan bola odatda faqatgina yodlash bilan kun kechiradi. maqsadlarni to‘g‘ri qo‘yishni va ularga erishish texnologiyalarini o‘rgating. vchidir. agar bolada o‘zining ichki munosabati shakllanmagan bo‘lsa, uning bulling qurboni yoki agressorga aylanib ketishi yengil kechadi. yaxshi va muntazam qaytariladigan odatlar ham bola farovonligi uchun muhim. bullingni konstruktiv tarzda boshdan kechirish uchun uni iloji boricha yozma ravishda tahlil qilish ham yordam beradi. ota-onalar doimo bullingga qarshi chora ko‘rishi kerak, ayniqsa bulling og‘ir yoki doimiy tus olayotgan bo‘lsa. bulling o‘zidan o‘zi o‘tib ketmaydi. maktab direktori yoki bolaning o‘qituvchisi bilan gaplashing. mazkur material xalq ta’limi vazirligi «maktablarda zo‘ravonlikning oldini olish va ijobiy psixologiyani o‘qitish metodikasi» loyihasi doirasida, xususan aqshlik …

5 / 10

oiy xarakterga ega bo‘lib, u insondagi faqatgaina oliy psixiy funksiyalarnigina emas, balki elementar psixik jarayonlarni, ya’ni fonematik eshituv, ovozlarni eshituvlarni va xokazolarni o‘z ichiga oladi. psixik faoliyatning murakkab shakllarini yuzaga kelishiga olib keladigan ijtimoiy tajribani tayyor mazmunni o‘zlashtirib olish jarayoni sifatida qarash mumkin emas. bola tomonidan ijtimoiy tajribani o‘zlashtirish bilim, ko‘nikma, madaniy madaniy malakalarni egallab olishdangina iborat bo‘lmay, shuningdek o‘ziga bolaning shaxsi, ehtiyojlari, motivlarini shakllantirishni kiritadigan chuqur, murakkab jarayondir. ijtimoiy tajribani egallash bolaning faol faoliyatida, ya’ni– predmetli, o‘quv, muloqot va o‘yin jarayonlarida amalga oshiriladi. ilk rivojlanish davrilaridayoq bolalarni kattalar bilan o‘zaro muloqatga kirishishida oliy psixik funksiyalarining shakllanishi muhim o‘rin egallaydi. psixik funksiyalarning rivojanishi bir nechta bosqichlardan o‘tadi, va shundan keyingina ular murakkab psixik jarayonga aylanadi. psixik faoliyatning barcha murakkab shakllari (ixtiyoriy diqqat, mantiqiy xotira, mavxum tafakkur va h.q.) bilvosita tuzilishga ega bo‘lib, unda nutq bosh rolda keladi. predmet va xodisalar mavjud emas vaqtda ham ularni o‘rnini so‘z egallaydi va har …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimot"

презентация powerpoint o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti amaliy psixologiya yo’nalishi 3-kurs 419-guruh talabasi xamroyeva ozodaning umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimoti reja: 1. bolalar rivojlanishidagi nuqsonlar haqida zamonaviy tasavvurlar 2. bolalarning rivojlanishidag/i nuqsonlarini psixologik-pedagogik tashxis qilishning metodologik tamoyillari. 3. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni psixologo-pedagogik tashxis qilish vazifalari o‘z farzandingizni zo‘ravonlikning/bullingni yoki kiberzo‘ravonlikning/kiberbullingni jismoniy va hissiy og‘riqlarini boshdan kechirayotganini ko‘rish yuragingizni ezadi. ba’zi ota-onalar o‘z bolalarini qo‘rqitish va zo‘ravonlikdan/bullingdan himoya qilishga yor...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PPTX (268,3 КБ). Чтобы скачать "umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimot", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumiy psixologiya fanidan tayy… PPTX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram