umumiy pedagogika fanidan yakuniy javoblari

DOCX 99 стр. 182,9 КБ Бесплатная загрузка

99 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 182,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 99

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 99

umumiy pedagogika fanidan yakuniy javoblari 1. o’zbekiston respublikasining «talim togrisida»gi qonunning maqsad va vazifalari o'zbekiston respublikasining amaldagi qonuni 1997-yil qabul qilingan bolib, bugungi zamon shiddatlariga, umuman yangilanish, rivojlanishlarga javob bermay qolgan edi. ozbekiston respublikasi “talim togrisida”gi qonuni 11 bob, 75 ta moddadan iborat bolib, amaldagi qonunning 34 ta moddasidan 33 tasiga ozgartirishlar va qoshimchalar kiritilgan. qonunning asosiy maqsadi, talim sohasidagi faoliyati, jumladan talimning turlari, shakllari, tizimni boshqarish, sifatni nazorat qilish, talim-tarbiya ishtirokchilarining samarali hamkorlik qilish mexanizmlarini taminlashdan iboratdir. qonunning asosiy jihatlaridan yana biri shuki, mamlakatimizda talimni tashkil etishda alohida etibor qaratib kelinayotgan ta`lim va tarbiyaga, milliy hamda umuminsoniy qadriyatlarning singdirilishi, shu paytgacha asosiy prinsip sifatida belgilanmagan edi. endilikda ushbu prinsip qonun bilan belgilandi. davlat ta’lim sohasini, ta’lim tashkilotlari faoliyatini rivojlantirishga, shuningdek investorlarning, shu jumladan chet ellik investorlarning ushbu sohadagi huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilishga qaratilgan investitsiyalarni jalb etish uchun qulay ijtimoiy iqtisodiy, tashkiliy-huquqiy sharoitlar yaratilishini ta’minlaydi. 2. talim tizimi …

2 / 99

gi davlat siyosatining har bir prinsipi barkamol insonni shakllantirishda ta’lim xodimlari, muassasalar oldiga oshirilgan talablar quyiladi, oqibatda malakali kadrlar tayyorlash maqsadi uchun xizmat qiladi. ularning har birini qisqacha tahlil qilib o‘rganamiz. birinchi prinsipda ta’lm-tarbiyada insonparvarlik ya’ni u odamning manfaati uchun tashkil qilinadi, uning huquqlarini demokratik qoidalarga rioya qilgan holda amalga oshirilish nazarda tutiladi. ikkinchi prinsipda barcha ta’lim turlarining uzluksizligi va izchil olib borilishi nazarda tutilgan. ta’limda maqsad asosida o‘zi tanlagan sohani u yoki bu darajaga erishishda bu prinsipga amal qilib erishish mumkinligi nazard tutilgan. uchinchi prinsipda har bir fuqaroning umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi olishda majburiyligi qonun bilan asoslangan va uni bajarishi ta’minlangan. to‘rtinchi prinsipda yuqoridagi ta’limda ta’lim olishni tanlashning ixtiyoriyligi belgilangan. hech kim birovning qistovi bilan emas, balki o‘z ixtiyori bilan tanlash huquqi kafolatlangan. beshinchi prinsipda ta’lim tizimining dunyoviy bilimlarni o‘qitish, o‘rgatish g‘oyasi ilgari surilgan. faqat inson manfaati uchun kerakli dunyoviy bilimlar o‘quvchilarg o‘qitilishi asoslangan. oltinchi prinsipda o‘rgatiladigan …

3 / 99

da yagona tartibda amalga oshirishi ta’minlanadi. sakkizinchi prinsipda ta’lim olishda qatnashuvchi o‘quvchilarning bilimli bo‘lishi va iste’dodini taraqqiy ettirishi, rag‘batlantirishi nazarda tutilgan. masalan, a’lo bahoga o‘qiydigan o‘quvchilar, talabalar xukumat tomonidan moddiy va ma’naviy rag‘batlantirishi amalga oshirilishi belgilab berilgan. stipendiya, yo‘llanmalar va boshqa mukofot shakllari asoslab ko‘rsatilgan. uni bajarishi davlat siyosatligi belgilangan. to‘qqizinchi prinsipda tizimini boshqaruvining davlat va jamoat tajribasi uyg‘un uzviy bog‘liq holda joriy etilishi nazarda tutilgan. bu prinsip o‘z navbatida davlatni demokratik tamoyillar asosida huquqiy boshqarishga fuqarolarni tayyorlashni nazarda tutadi. 4. “talim togrisidagi qonun”ning bosh goyasi nimadan iborat? talim tizimini yangi bosqichga olib chiqish kerak, chunki talim tizimi samarali olib borilsa mamlakat rivojlanadi. mana shu kundan boshlab yaponiya, koreya, singapur, buyuk britaniya, germaniya, fransiya va boshqa davlatlar tajribasidan kelib chiqqan holda talim tizimi va samarali oqitish tubdan ozgardi. talim mamlakat kelajagining hayot mamotidir. har bir davlat aynan kuchli ta`lim tizimini yaratish va uni muntazam takomillashtirib borish haqida bosh qotiradi. 5. …

4 / 99

atning iqtisodiy, ijtimoiy, ilmiytexnikaviy va madaniy ehtiyojlarini qondiruvchi ustuvor sohadir. uzluksiz taʼlim ijodkor, ijtimoiy faol, maʼnaviy boy shaxs shakllanishi va yuqori malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlash uchun zarur shartsharoitlar yaratadi. uzluksiz taʼlim tizimining faoliyat olib borishi davlat taʼlim standartlari asosida, turli darajalardagi taʼlim dasturlarining izchilligi asosida taʼminlanadi va maktabgacha taʼlim, umumiy oʻrta taʼlim, oʻrta maxsus, kasbhunar taʼlimi, oliy taʼlim, oliy oʻquv yurtidan keyingi taʼlim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari taʼlimni oʻz ichiga oladi. 6. professional talim mazmuni yoritib bering. professional ta’limni amalga oshirish asosan kasb va mutahassislik bo’yicha boshlang’ich professional ta’lim, o’rta professional ta’lim va o’rta maxsus professional ta’limlar tarkibida amalga oshadi. bunda boshlang’ich professional ta’lim kasb-hunar maktablarida 9-sinf bitiruvchilari negizzida bepul asosda kunduzgi ta’lim shakli bo’yicha umumiy o’rta ta’lim fanlarining ikki yillik integratsiyalashgan dasturlari asosida olib boriladi.o’rta profetsional ta’lim kollejlarda davlat buyurtmasi yoki to’lovshartnomasi asosida kasblar hamda mutahassisliklarni murakkabligidan kelib chiqib davomiyligini 2 yilgacha kunduzgi va …

5 / 99

aligi, fan va madaniyatning turli sohalari boʻyicha oliy malakali mutaxassis boʻlishni istagan va tegishli talablarni bajargan oʻrta maxsus yoki kasb-hunar taʼlimini olgan kishilarga ilmiy-nazariy bilim berish hamda muayyan koʻnikmalar shakllantirish yoʻli bilan amalga oshiriladi. oliy taʼlim jarayonida talabaga oliy maʼlumot beriladi. oliy maʼlumot tushunchasi muayyan ixtisoslik boʻyicha mutaxassis oldida turgan nazariy va amaliy muammolarni mustaqil hal qilish imkonini beradigan darajadagi bilim va malakalar yigʻindisini anglatadi. 8. oliy oquv yurtidan keyingi talim mazmunini izohlang. oliy ta’limdan keyingi ta’lim — jamiyatning oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlarga ehtiyojini ta’minlashga yo‘naltirilgan uzluksiz ta’lim turi hisoblanadi. oliy ta’limdan keyingi ta’lim oliy ta’lim muassasalari va ilmiy-tadqiqot muassasalarida olinadi.o‘zbekistonda oliy ta’limdan keyingi ta’lim 2 xil: dissertatsiya himoya qilish va tegishli fan tarmog‘i bo‘yicha falsafa doktori (phd) ilmiy darajasini berishni nazarda tutuvchi tayanch doktorantura; dissertatsiya himoya qilish va tegishli fan tarmog‘i bo‘yicha fan doktori (doctor of science) ilmiy darajasini berishni nazarda tutuvchi doktorantura tizimlaridan iborat. tayanch doktoranturaga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 99 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumiy pedagogika fanidan yakuniy javoblari"

umumiy pedagogika fanidan yakuniy javoblari 1. o’zbekiston respublikasining «talim togrisida»gi qonunning maqsad va vazifalari o'zbekiston respublikasining amaldagi qonuni 1997-yil qabul qilingan bolib, bugungi zamon shiddatlariga, umuman yangilanish, rivojlanishlarga javob bermay qolgan edi. ozbekiston respublikasi “talim togrisida”gi qonuni 11 bob, 75 ta moddadan iborat bolib, amaldagi qonunning 34 ta moddasidan 33 tasiga ozgartirishlar va qoshimchalar kiritilgan. qonunning asosiy maqsadi, talim sohasidagi faoliyati, jumladan talimning turlari, shakllari, tizimni boshqarish, sifatni nazorat qilish, talim-tarbiya ishtirokchilarining samarali hamkorlik qilish mexanizmlarini taminlashdan iboratdir. qonunning asosiy jihatlaridan yana biri shuki, mamlakatimizda talimni tashkil etishda alohida...

Этот файл содержит 99 стр. в формате DOCX (182,9 КБ). Чтобы скачать "umumiy pedagogika fanidan yakuniy javoblari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumiy pedagogika fanidan yakun… DOCX 99 стр. Бесплатная загрузка Telegram