elektron ta’lim platformalari

DOC 13 стр. 663,5 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 663,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

16-mavzu. raqamli ta’lim platformalarini rivojlantirish reja: 16.1. raqamli ta’lim bozorining rivojlanishi va ta’lim platformalarining turlari 16.2. raqamli iqtisodiyotning ta’lim muhitini shakllantirish 16.3. masofaviy ta’limni rivojlantirish yo’llari o‘quv maqsadi: raqamli iqtisodiyot sharoitida elektron ta’lim platformalardan foydalanish yo‘llarini o‘rganishdan iborat. tayanch iboralar: elektron ta’lim, ta’lim sifati, masofaviy ta’lim, ta’lim platformalari. 16.1. elektron ta’lim bozorining rivojlanishi va ta’lim platformalarining turlari elektron o‘qitish elektron darsliklar, ta’lim xizmatlari va texnologiyalarni o‘z ichiga oladi. aslida, elektron ta’lim o‘qitishda kompyuterlardan foydalanishdan boshlangan. dastlab, kompyuter orqali o‘qitish oddiy an’anaviy o‘qish bilan navbatma-navbat almashardi. e-learning hozir ham o‘qituvchi bilan yuzma-yuz muloqot qilishni istisno qilmaydi. elektron o‘qitishdagi eng mashhur "tizimlar" bu masofaviy ta’lim tizimlari yoki mtt. ushbu atama shu qadar keng tarqalganki, “elektron ta’limni joriy etish” ko‘pincha to‘liq sinonim sifatida “masofali ta’limga ega bo‘lish va sozlash” o‘rnida ishlatiladi elektron ta’limni shakllantirishni uch bosqichga ajratish mumkin: 1. cd-romda yuklangan media-kurslar; 2. jonli o‘qituvchilardan masofaviy o‘qitish; 3. maxsus interfaol dasturlardan foydalangan holda …

2 / 13

i lozim. endi elektron ta’limni rivojlantirish bevosita tashuvchilarning rivojlanishiga bog‘liq, ammo uning imkoniyatlarini to‘liq ochib beradigan elektron darsliklar ishlab chiqish jarayonida. elektron ta’lim an’anaviy an’anaviy ta’limga nisbatan bir qator afzalliklarga ega: 1. kirish erkinligi – ta’lim oluvchi deyarli hamma joyda ta’lim olishi mumkin. elektron ta’limning barcha funksiyalari internet orqali amalga oshirilmaydi. voyaga etgan talaba ishdan ajralmagan holda ta’lim olishi mumkin. 2. ta’lim narxini pasayishi – ta’lim oluvchi ma’lumot oluvchi uchun xarajat sarflaydi, ammo uslubiy adabiyotlar uchun pul sarflamaydi. shuningdek, o‘qituvchilarga ish haqi to‘lanmasligi, o‘quv binolarni saqlash uchun pul ajratilmasiligi natijasida o‘quv xarajatlar kamayib boradi. elektron o‘quv materiallari tayyorlash uchun daraxtalar chopilib, o‘rmonlarga shikast etkazilmaydi. 3. ta’limning moslashuvchanligi - tinglovchi o‘quv jarayonini o‘zining imkoniyatlari va ehtiyojlariga to‘liq moslashtirib, o‘quv materiallarining davomiyligi va ketma-ketligini tanlaydi. 4. zamon bilan hamnafas bo‘lish qobiliyati – elektron kurs foydalanuvchilari, ya’ni ham ta’lim beruvchilar ham ta’lim oluvchilar yangi zamonaviy texnologiyalar va standartlarga muvofiq bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirib …

3 / 13

shni talab qiladi. elektron ta’lim esa aynan ushbu maqsadlarga javob beradi. o‘qish jarayonida elektron ta’lim. babson survey research group ma’lumotlariga ko‘ra, 2012 yilda qo‘shma shtatlardagi oliy ta’limda 6,7 million talaba onlayn ta’limga jalb etilgan. onlayn ta’lim tez sur’atlar bilan rivojlanmoqda, hatto etakchi ilmiy-tadqiqot institutlari hatto onlayn ravishda taqdim etiladigan doktorlik dasturlarini ham ishlab chiqdilar. hozirda ko‘plab oliy o‘quv yurtlari, institutlar tijorat asosida onlayn kurslarda o‘qishni taklif qilmoqda. elektron o‘quv texnologiyalarining rivojlanishi va ularning narxlari arzonlashishi natijasida bunday o‘quv yurtlarining soni ko‘paymoqda. shuni ham yodda tutish kerakki, talabalar bilan internetda ishlash uchun o‘quv muassasalari kompyuter va internet texnologiyalarini qo‘llay oladiga malakali kadrlarga ega bo‘lishi lozim. elearning (elektron ta’lim) ning bevosita masofaviy ta’lim tizimining turi bilan bog‘liq. hozirgi vaqtda masofaviy o‘qitish tizimlari bozori jadal rivojlanmoqda: turli funksiyalarga ega bo‘lgan yangi masofali ta’lim platformalari tobora ko‘payib bormoqda. barcha biznes vazifalarini qamrab oladigan yagona echim yo‘q. masofaviy ta’lim tizimida: 1. ma’lumotlar bazasini yaratish. kitoblar, …

4 / 13

lari ikki turga bo‘linadi: "korobkali" va bulutli. qutidagi mtt kompaniyaning serveriga o‘rnatilishi kerak. bu xodimlarga korporativ foydalanuvchi nomi va parolidan foydalangan holda o‘quv portaliga kirishga imkon beradi. barcha ma’lumotlar tashkilot o‘zida saqlanadi. ammo statsionar mttni o‘rnatish uchun batafsil texnik topshiriqni ro‘yxatdan o‘tkazish, tizimning kompaniya dasturiy ta’minotiga mosligini tekshirish kerak. amalga oshirish bosqichi 3-4 oyni tashkil etadi. masofaviy o‘qishni tezda ishga tushirish uchun bulutli platformadan foydalanish yaxshiroqdir. u oddiy internetportalga o‘xshaydi, masalan, “yandex.pochta” yoki mail.ru. “yandex”da xat yuborish uchun ro‘yxatdan o‘tish lozim. bulutli texnologiyaga asoslangan mtt ham shu tartibda amalga oshiriladi - ro‘yxatdan o‘tiladi va o‘quv portaliga kirish huquqiga ega bo‘ladi. bu erda kerakli materiallarni yuklab olish, foydalanuvchilarni qo‘shish va o‘qishni boshlash mumkin. barcha ma’lumotlar uchinchi tomon serverlarida saqlanadi. elektron ta’lim uchun platformani tanlashning asosiy mezonlari: · funksionallik. bu platformada kerakli sozlamalar mavjudligini anglatadi, ular orasida chatlar, forumlar, kurslarni boshqarish, talabalar faoliyatini tahlil qilish va boshqalar. · barqarorlik, ya’ni foydalanuvchi faoliyati …

5 / 13

ti. «the future of work: jobs and skills in 2030» 100 ma’ruzasida qayd etilishicha: «texnologiyalar va fanlarning yaqinlashuvi muxandislar, biologlar, biomuhandislar va akt sohasidagi mutaxassislar kabi yuqori malakali mutaxassislar ko‘p profilli guruhlarga ehtiyoj kuchayadi. yaxshi kommunikativ ko‘nikmalar bunday fanlararo jamoalarda uzluksiz ishlash va hamkorlik qilishni ta’minlash uchun zarur. konvergent texnologiyalarga asoslangan biznes-faoliyat va tarmoqlarning rivojlanishi, shuningdek, ehtimol, ilmiy hajmdor xizmatlar va ko‘nikmalarga, jumladan, intellektual mulk va boshqa masalalar bo‘yicha yuridik xizmatlar, marketing va strategik boshqaruv konsaltingiga talab yaratadi». ko‘rsatilishicha, konvergent texnologiyalar ko‘nikmalari va fanlararo ko‘nikmalarga o‘qitish, xususan, biotexnologiya, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, nanotexnologiyalar va kognitiv fanni uyg‘unlashtirishni ko‘zda tutadi. agar raqamli iqtisodiyot kadrlarini tayyorlashda sinergiyasi va fanlararolik tamoyillari haqida gapiradigan bo‘lsak, uning universal chuqur bilimga egalik sifatida ijtimoiy javobgarlik tamoyiliga muvofiqligi kabi jihatni aylanib o‘tish mumkin emas. ushbu konseptning falsafiy mazmuni atrof-muhitdagi tizimli o‘zgarishlarni va raqamli texnologiyalarning rivojlanish oqibatlarini bashorat qilish bilan bog‘liq. to‘liqlikka da’vogarlik qilmasdan, quyidagilar bilan bog‘liq raqamli texnologiyalarning rivojlanish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "elektron ta’lim platformalari"

16-mavzu. raqamli ta’lim platformalarini rivojlantirish reja: 16.1. raqamli ta’lim bozorining rivojlanishi va ta’lim platformalarining turlari 16.2. raqamli iqtisodiyotning ta’lim muhitini shakllantirish 16.3. masofaviy ta’limni rivojlantirish yo’llari o‘quv maqsadi: raqamli iqtisodiyot sharoitida elektron ta’lim platformalardan foydalanish yo‘llarini o‘rganishdan iborat. tayanch iboralar: elektron ta’lim, ta’lim sifati, masofaviy ta’lim, ta’lim platformalari. 16.1. elektron ta’lim bozorining rivojlanishi va ta’lim platformalarining turlari elektron o‘qitish elektron darsliklar, ta’lim xizmatlari va texnologiyalarni o‘z ichiga oladi. aslida, elektron ta’lim o‘qitishda kompyuterlardan foydalanishdan boshlangan. dastlab, kompyuter orqali o‘qitish oddiy an’anaviy o‘qish bilan navbatma-navbat ...

Этот файл содержит 13 стр. в формате DOC (663,5 КБ). Чтобы скачать "elektron ta’lim platformalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: elektron ta’lim platformalari DOC 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram