kompyuter tarmoqlariga asoslangan masofaviy ta’lim tizimi

DOC 236,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1559553789_74351.doc kompyuter tarmoqlariga asoslangan masofaviy ta’lim tizimi reja: 1.masofaviy ta’lim mohiyati. 2.masofaviy ta’lim tizimida ochiq lms (learning management system) va lcms (learning content management system) haqida tushuncha. 3.lms tizimining intatuzilishi. masofaviy ta’limda cms (content management system) tizimini asosiy funktsional masalalari. 4.masofaviya ta’limda moodle texnologiyasi. virtual ta’lim tizimidan foydalanish texnologiyasi. masofaviy ta’lim mohiyati. masofadan o‘qitish bu internet tarmog‘i orqali sizga qulay bo‘lgan vaqtda o‘qishdir. masofadan o‘qitishning tarkibiy belgilari: o‘qituvchi, o‘quvchi, kommunikatsiyadir. masofali ta’lim g‘arbda an’anaviy bo‘lib qoldi: har bir yuqori mavqega ega bo‘lgan universitet hozirgi kunda albatta, masofali ta’lim dasturiga ega. ko‘plab maxsus "masofali o‘quv yurtlari" ochilmoqda, ulardan ko‘pchiligi dunyoda mashhur va turli mamlakatlarda o‘zlarining bo‘limlarini ochmoqdalar (misol uchun, britaniyada open university). tahminlarga qaraganda, aynan masofali ta’lim (an’anaviy o‘qish shakllari bilan birgalikda) keng tarqalib boradi, ta’limning bu shaklini "kelajak ta’limi" deb atamoqdalar. ko‘pchilik chet el davlatlari masofali ta’limni ustuvor yo‘nalish deb e’lon qildilar va ushbu yo‘nalishni rivojlantiirshga katta mablag‘lar ajratmoqdalar. ushbu …

ini ommaviy ravishda kompyuter tiliga o‘tkazib, ularni faol eksport qilmoqda. mamlakatimizda masofali ta’limni rivojlantirishga katta e’tibor qaratilmoqda. ko‘pchilik masofali ta’lim – bu shunchaki bizga ma’lum sirtqi ta’limning yangi shakli deb hisoblaydilar. ma’lum darajada bu shunday: haqiqatda ham inson uyidan chiqmasdan o‘qishi mumkin. lekin bir sharti bor: buning uchun standart dastur bilan zamonaviy kompyuteri bo‘lishi kerak. ushbu dasturning mazmuni aynan masofali ta’lim va zamonaviy tehnika hamda texnologiya bir-biridan ajralmasligidan iborat. bugungi kunda talaba o‘z mamlakatidan chiqmay turib, deyarli, barcha g‘arb universitetlari dasturlari bo‘yicha ta’lim olishi mumkin. ta’lim siyosiy va iqtisodiy birlashish jarayonlaridan ilgarilab umumjahon va umumiy foydalaniladigan bo‘lib bormoqda. masofali ta’lim g‘oyasida aynan ta’lim an’anaviy turlarida qabul qilingan (ham kunduzgi, ham sirtqi) "o‘quvchilarning bilimga intilishlaridan" "bilimlarni o‘quvchilarga qarab harakatlanishi" juda muhim. dastavval masofali ta’lim oliy ta’limga ega insonlarning malakalarini oshirishlari uchun mo‘ljallangan edi. uning eng oddiy turi – bu avvallari ham mashhur bo‘lgan televizion ko‘rsatuvlar seriyasi hisoblanadi: butun bir kanal maxsus …

o‘quvchiga faylda ma’lum bilimlar hajmi ko‘rinishida kelib tushadi. uni o‘rganib chiqqandan keyin "talaba" dasturni "tekshirishni" ishga tushiradi -dastur unga savollar beradi. savollarga javoblar asosida o‘quvchiga keyingi bosqichga o‘tish taklif etiladi yoki uning tayyorgarligi yaxshiroq bo‘lishi kerakligi xabar qilinadi. aniq fanlarda bilimni baholash masalasi nisbatan oson hal qilinadi va bu yerda testlar qo‘llanilishi o‘zini oqlaydi, lekin gumanitar fanlarda albatta javobning matni kerak bo‘ladi. ko‘plab oliy o‘quv yurtlari tajribalari nazorat o‘tkazishni sirtqi ta’lim shaklida bo‘lgani kabi, kunduzgi o‘qish mashg‘ulotlari ko‘rinishida o‘tkazish yaxshi bo‘lishini ko‘rsatadi. lekin, misol uchun, oliy o‘quv yurti aqshda, o‘quvchi esa – rossiyada bo‘lgan hollarda nima qilish kerak? bu yerda albatta yozma imtihon yagona yo‘li hisoblanadi. mana shu sababli mamlakatimizda videokonferensiyalar usuli keng tarqalgan, bugungi kunda qo‘llaniladigan o‘qitish usullaridan biri quyidagicha bo‘lishi mumkin: "talaba" axborotni oladi, uni o‘rganib imtihon topshiradi. boshqa usul ham mavjud. o‘quv materiallari serverga kiritiladi, ularni o‘zlashtirib ma’lum vaqtdan so‘ng nazorat ishini yozadilar. shunday qilib, bloklar bilan …

atta ustunliklar mavjud. bundan tashqari, o‘qishga kirish uchun talabadan ma’lum bilim darajasi talab qilinmaydi va har kim fanni o‘zlashtirishi va baholanishi uchun qancha kerak bo‘lsa, shuncha o‘qishi mumkin. masofadan o‘qitish uslubiy materiallari quyidagilardir: · darslik · audio va video darsliklar · on-line darslar (internet sahifa) · elektron kutubxonalar · testlar · multimedia · elektron darsliklar. hozirgi kunda elektron kutubxonalar, elektron darsliklar, on-layn darsliklar rasmga kirmoqda. multimedia darslik o‘zida ko‘pgina ma’lumotlarni mujassamlash bilan birga, bu ma’lumotlarni ekranda namoyish etadi, hamda ovoz yordamida izohlaydi. multimedia darslikning hususiyati u voqea va ma’lumotlarni yaqqol aks ettiradi. ya’ni multimedia voqea va ma’lumotlarni hayotiylashtiradi. bu matn, videotasvir, multiplikatsiya, ovoz va musiqa yordamida amalga oshiriladi. masofadan o‘qitishda virtual kutubxonalar, sputnik orqali videokonferensiyalar, darslar, internet yordamida muloqot va axborot olish imkoniyatlari paydo bo‘ldi. bu esa o‘quvchi uchun maxsus o‘qish doirasini berdi. o‘quvchining fanni o‘zlashtirish tezligi va sifati keskin yaxshilandi. masofadan o‘qitishning yangi bir usullaridan biri bu bilim dargohlarida …

bir qatorda kerakli ma’lumotlarni o‘z vaqtida va joyida taqdim etish imkoniyatlari bilan farqlanadi. elektron darslik ma’lum bir predmet bo‘yicha hamma tegishli o‘quv materiallarini o‘zida ifoda etgan bo‘lishi kerak. uning intellektual darajada bo‘lishi esa o‘z navbatida, oddiy darslikka nisbatan bir qator afzalliklarni tug‘diradi. masalan, ma’lumotlarni tez izlab topish, mavzularni o‘zlashtirish darajasini multimedia elementlari yordamida amalga oshirish va hokazo. har bir elektron darslik alohida ko‘rinishda bo‘lishi va ma’lum bir standart talabga javob berishi lozim. avtomatlashtirilgan o‘qitish tizimlarining uskunaviy vositalari asosida yaratilayotgan elektron darslikning tarkibiga to‘xtalib o‘tamiz. elektron kitobning tarkibi. elektron darslikning bahosi uning mavzularida berilayotgan ma’lumotlarning mazmunini boyitishga bog‘liq. elektron darslik bo‘yicha berilayotgan materiallarni quyidagi uch ko‘rinishda amalga oshirish mumkin: · matn ko‘rinishida bayon qilish. bu yerda qog‘ozdagi darslikdan farqli ravishda rasmlar, grafiklar, jadvallar. ya’ni ularning animatsiya ko‘rinishidagi elementlari qatnashishi mumkin; · elektron darslikning tarkibini tushunib olishga imkoniyat yaratadigan vositalar orqali; · o‘quv materiallarini savollar ko‘rinishida ifoda etish va ular asosida o‘z …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kompyuter tarmoqlariga asoslangan masofaviy ta’lim tizimi"

1559553789_74351.doc kompyuter tarmoqlariga asoslangan masofaviy ta’lim tizimi reja: 1.masofaviy ta’lim mohiyati. 2.masofaviy ta’lim tizimida ochiq lms (learning management system) va lcms (learning content management system) haqida tushuncha. 3.lms tizimining intatuzilishi. masofaviy ta’limda cms (content management system) tizimini asosiy funktsional masalalari. 4.masofaviya ta’limda moodle texnologiyasi. virtual ta’lim tizimidan foydalanish texnologiyasi. masofaviy ta’lim mohiyati. masofadan o‘qitish bu internet tarmog‘i orqali sizga qulay bo‘lgan vaqtda o‘qishdir. masofadan o‘qitishning tarkibiy belgilari: o‘qituvchi, o‘quvchi, kommunikatsiyadir. masofali ta’lim g‘arbda an’anaviy bo‘lib qoldi: har bir yuqori mavqega ega bo‘lgan universitet hozirgi kunda albatta, masofali ta’lim dasturi...

Формат DOC, 236,0 КБ. Чтобы скачать "kompyuter tarmoqlariga asoslangan masofaviy ta’lim tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kompyuter tarmoqlariga asoslang… DOC Бесплатная загрузка Telegram