mehribonlik uylarida tarbiyaviy ishlarni

DOC 19 pages 115.5 KB Free download

19 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 115.5 KB

File type DOC

Pages 19

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 19

mavzu: mehribonlik uylarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning o’ziga xosliklari. reja kirish: 1.mehribonlik uylari tarbiyalanuvchilarini tarbiyalashda pedagogik-psixologik jihatlar. 2. mehribonlik uylarida olib boriladigan ma’naviy-axloqiy ishlar mazmuni. 3. mehribonlik uylarida innovatsion tarbiya texnologiyalarining tarbiyalanuvchilarning axloqiy fazilatlarini shakllantirishdagi ahamiyati. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: “ men doimo ziyoli, olim, ijodkor insonlar bilan suhbatlashishga intilaman va bunday muloqotlarni hamisha sog‘inaman. nega desangiz, olimlik olloh nurini solgan ulug‘ bir martaba. bu martabadan jamiyatning butun vujudiga nur, ziyo taraladi. olimlarning suhbatidan inson o‘ziga beqiyos ma’naviy boylik oladi, qalb kengliklarini, tafakkur teranligini his qiladi ” –deb, ta’limni rivojlantirish bo’yicha fikr bildirdi prezidentimiz sh.mirziyoyev. mustasilligimizning dastlabki kunlaridanoq birinchi prezidentimiz i.a.karimov mamlakatda ta'limning rivoji, kelajagimiz vorislari bo'lgan yoshlarning, istiqboli bilan dolzarb masalalarga eng ustivor sohalardan biri sifatida qarab yosh avlodning ta'lin-vtarbiyasiga alohida e’tibor berildi. respublikamizning birinchi prezidenti islom karimov shunday yozadi: «islohotlarimizning muhim tamoyillaridan biri, aholining kam ta'minlangan tabaqasi, ya'ni qariyalar, nogironlar, bolalarni muhofaza qilish, ularni puxta himoyalashdir. …

2 / 19

modeli takrorlanmas o'ziga xos xususiyatlarga ega. u o'zbekistonning xalqaro andozalaridagi zamonaviy taraqqiyotini ta'minlay oladigan dadil, mustaqil, tafakkurli, malakali, bilimli, mutaxassis, ayni paytda ichki insoniy sifatlari barq urib kamolotga yotgan kadrlarni tayyorlash maqsadini ko'zlaydi. milliy manbalarga asosan 2010–2011 yillarda mamlakatdagi turli xil bolalar muassasalari, masalan, go’daklar uylari, «mehribonlik» bolalar uylari, nogironligi bo’lgan bolalar va kam ta’minlangan oilalar bolalari uchun maktab-internatlar, oila shaklidagi bolalar uylari, sos bolalar shaharchalarida hayot kechirayotgan bolalarning umumiy soni 34 817 tani tashkil etgan. albatta, bugungi kunda yosh avlodni sog'lom, barkamol inson qilib dunyoga keltirish bilan birga, yoshlar ongiga ta'lim-tarbiyaga oid fikrlar bilan boyitish, mustaqil fikrlashga o'rgatish biz bo’lajak muallimlarning burchimiz va vazifamiz hisoblanadi. biz yosh pedagoglar chin ko’ngildan murg’ak qalb egalari, bolajonlarni ongli har tomonlama yotuk va barkamol qilib yotishtira olsakkina, mustaqil o'zbekistonimizga o'z hissamizni qo'shgan bo'lamiz. bu borada, birinchi prezidentimiz shunday degan edilar: «agar maqsadsiz bo'lsang hech narsa qilolmaysan, maqsading katta bo'lmasa buyuk ish qilolmaysan».3 darhaqiqat, …

3 / 19

beriladi. ma'naviy va axloqiy poklanish, imon, insof, diyonat, or-nomus, mehr-oqibat va shu kabi chinakam fazilatlar o'z-o'zidan kelmaydi. ta'lim-tarbiyasiz esa ma'naviyat bo'lmaydi. zardushtiylikning muqaddas kitobi «avesto»da halol mehnat komillikning asosiy mezoni sifatida talsin etilgan. komil inson g'oyasi islom falsafasidan oziqlanib, yanada kengroq ma'no-mazmim kasb etgan ibn sino, beruniy, farobiy, navoiy kabi mutafakkirlarning komil insonni tarbiyalash haqidagi fikrlari jamiyat taraqqiyotiga yangi ma'naviy imkoniyatlar izlash maqsadlari bilan bog'langan. farobiy fozil shahar aholisi haqidagi g'oyalarini ilgari surar ekan, shaxsning ma'naviy kamolotini adolatli jamiyat qurishni asosiy sharti deb hisoblagan. bizning tariximizda komillik timsollari juda ko'plab uchraydi. masalan: alpomish xalqimizning ideal qahramoni, mardlik, jismoniy kamolot va vatanparvarlikning badiiy timsoli. hazrat navoiy uchun farxod ideal obraz, u esa aqliy va jismoniy kamolot egasi. oybekning «navoiy» romanida esa navoiy ideal obraz hisoblanadi. birinchi prezidentimiz i.a.karimov shunday degan edilar, - "biz shoshilmasdan asosiy maqsaddan og'ishmay izchillik bilan milliy dasturni amalga oshirishimiz lozim. shundagina u umumiy madaniyatni yuksaltirishga farzandlarimizni jamiyatda …

4 / 19

o`lishi uchun kurashish, insonning baxt-saodati, teng huquqliligi, adolatli hayotini ta'min etishga intilish, insoniylikning barcha tamoyillari yuzaga chiqishiga shart-sharoitlar yaratish ma'nosini anglatadi. kurs ishning maqsadi. mehribonlik uylarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning o’ziga xosliklarining shakl va usullarini asoslash. kurs ishining vazifalari. mehribonlik uylarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning o’ziga xosliklarini o`qitilish holatini o`rganish. ishning metodologik asosini prezident asarlari, o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasi, o’zbekiston respublikasining “ta'lim to’g’risida”gi qonuni va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, davlat ta'lim standartlari, sharq allomalarining o’qituvchi mahorati haqidagi qarashlari. ishning tarkibiy tuzilishi: kirish, 3 qism, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro`yhatidan va 20-sahifadan iborat. 1. mehribonlik uylari tarbiyalanuvchilarini tarbiyalashda pedagogik-psixologik jihatlar. o'zbek xalqining tarixiga nazar tashlar ekanmiz, har doim o'zbek xalqiga ota-onasidan judo bo'lib qarovsiz qolgan bolalarga g'amxo'rlikni o'z zimmasiga olish an'ana tariqasida rivojlanib kelganini ko'ramiz boquvchisini yo'qotgan farzandalar barcha davrlarda ham jamiyatni tashvishga solgan. bu muammo davlat siyosati darajasiga ko'tarilgan. xi asrda yashab ijod etgan yusuf xos xojib davlatning mas'ul ishlayotgan kishilar «qashshoq, …

5 / 19

ta'minlagan. alisher navoiy an'analari keyingi asrlarda ham davom etdi. bu an'analarni buzgan jamiyat ahli tomonidan juda qattiq qaralgan. qo'qon xoni xudoyorxon yetimlarni boshini silab, ularning tarbiyasiga alohida e'tibor bergan. xudoyorxon davrida yetim-yosirlar, ota-onasiz qolgan bolalarni saroyda to'plab, tarbiyalagan. ba'zi nochor oilalar ham bolalarni xon tarbiyasiga topshirishgan. chunki, saroyda ularni o'qitishgan, sarpolar bilan ta'minlab xilma-xil kasb o'rgatishgan. bolalar saroyida, rasmiy idoralar, otxonalar, oshxona va choyxonalar, kaptarxonalar, bog'larda, hammomlarda xizmat qilib, xon va beklar uyushtirgan ovlarda ishtirok etganlar. xon tarbiyasidan bahramand bo'lgan yetim-yosirlar ulg'aygach, eng ishonchli kishilar qo’yilishi kerak bo'lgan lavozimlarga shularni tayinlaganlar. hujjatlarga nazar solsak, xazinachilar, qo'riqchilar, kichil lashkarboshilar ismida «sag'ir» qo'shimchasi uchraydi. i ; avvalgi yillarda yetimlikka urush va ocharchilik oqibati sifatida qaralgan bo'lsa, bizning kunlarimizda ota-onasi hayot bo'la turib «mehribonlik uy»lariga tushib qolayotgan bolalar soni katta foizni tashkil qiladi. maktabgacha yoshdagi yetim bolalarning 80 foizi oiladan ajralgan, tashlab ketilgan go'daklardir. bolalar uylarda ularga ism qo'yish tarbiyachilar jamoasining burchiga aylanib …

Want to read more?

Download all 19 pages for free via Telegram.

Download full file

About "mehribonlik uylarida tarbiyaviy ishlarni"

mavzu: mehribonlik uylarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning o’ziga xosliklari. reja kirish: 1.mehribonlik uylari tarbiyalanuvchilarini tarbiyalashda pedagogik-psixologik jihatlar. 2. mehribonlik uylarida olib boriladigan ma’naviy-axloqiy ishlar mazmuni. 3. mehribonlik uylarida innovatsion tarbiya texnologiyalarining tarbiyalanuvchilarning axloqiy fazilatlarini shakllantirishdagi ahamiyati. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: “ men doimo ziyoli, olim, ijodkor insonlar bilan suhbatlashishga intilaman va bunday muloqotlarni hamisha sog‘inaman. nega desangiz, olimlik olloh nurini solgan ulug‘ bir martaba. bu martabadan jamiyatning butun vujudiga nur, ziyo taraladi. olimlarning suhbatidan inson o‘ziga beqiyos ma’naviy boylik oladi, qalb kengliklarini, tafakkur t...

This file contains 19 pages in DOC format (115.5 KB). To download "mehribonlik uylarida tarbiyaviy ishlarni", click the Telegram button on the left.

Tags: mehribonlik uylarida tarbiyaviy… DOC 19 pages Free download Telegram