xalq pedagogikasining nazariy-metodologik asoslari va uning milliy tarbiya tizimida tutgan o'rni

DOCX 27 стр. 60,4 КБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 60,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

o`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat unversiteti boshlang’ich ta’lim sport tarbiyaviy ish maxsus sirtqi 2-bosqich talabasi qazakova dilnozaning tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan “xalq pedagogikasining nazariy-metodologik asoslari va uning milliy tarbiya tizimida tutgan o’rni” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: a. negmatova mavzu: xalq pedagogikasining nazariy-metodologik asoslari va uning milliy tarbiya tizimida tutgan o’rni reja: i. kirish 1. kirish mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasining istiqlolga erishishi jamiyat hayotida har sohada mustaqillikka ega bo‘lishi, xususiy islohotlar yo‘lini tanlashi, strategikdavlat o‘zgarishlariga sabab bo‘ldi. bu esa hayotning barcha sohalarida jamiyat oldiga qator kechiktirib bo‘lmaydigan vazifalarni qo‘ydi. mamlakatimizda ta’lim sohasiga yo‘naltirilgan bir qator chora-tadbirlar, xususan, o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida 1 ”gi qonuni qabul qilindi, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ishlab chiqildi, tegishli hujjatlar joriy etildi, davlat standartlari ishlab chiqildi. ta’lim sohasida shaxs ham ta’lim xizmatlari ishlab chiqaruvchisi, ham iste’molchisi sifatida ishtirok etadi. shuningdek, u mutaxassis sifatida ta’lim, tarbiya va rivojlantirishdan iborat kasbiy …

2 / 27

bunday tadqiqotlar fanlararo tutash bandlarida bo‘lishi hayot talabidir. xx asrning so‘ngi choragida tabiiy fanlarning yaratuvchanlik qudrati yanada oshdi. ammo, ijtimoiy-gumanitar fanlarning o‘zaro bog‘liqligi, o‘zaro aloqasi, insonni birbutunlikda o‘rganish va uni har tomonlama rivojlangan shaxs sifatida shakllantirishning metodologik asosi yaratilmagan. kasb-hunar ta’limi mazmunini modernizatsiyalashning tarixiylik qonuniyati, pedagogikaning fanlararo bog‘liqlik qonuniyatlari va prinsiplarini aniqlash, o‘zaro aloqasining nazariy va amaliy asoslarini ishlab chiqish, fanlararo bandlarida tadqiqot metodologiyasini takomillashtirish dolzarb muammodir. “shu sababli biz ma’naviy hayotimizni, milliy ong va qadriyatlarimiz, e’tiqod va tafakkurimiz, urf-odat va an’analarimizni asrab-avaylash, ma’naviy olamimizni yuksaltirishga intilar ekanmiz, bularning barchasi mahalla idorasiga yanada ko‘proq imkoniyat berish, uning huquqiy va amaliy vakolatlarini kengaytirish bilan bevosita aloqador ekanini o‘zimizga yaxshi tasavvur qilamiz. shu orqali biz o‘zimizning ezgu maqsadimiz bo‘lmish erkin fuqarolik jamiyati barpo etish yo‘lida, hech shubhasiz, ulkan qadam qo‘ygan bo‘lamiz. ma’naviyatni shakllantirishga bevosita ta’sir qiladigan yana bir muhim hayotiy omil - bu ta’lim-tarbiya tizimi bilan chambarchas bog‘liqdir. ma’lumki, ota-bobolarimiz qadimdan bebaho …

3 / 27

respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni //barkamol avlod – o‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – t.: sharq nashriyot-matbaa konserni, 1997. – 20-29-b. 2 o‘zbekiston respublikasining “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” //barkamol avlod – o‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – t.: sharq nashriyot-matbaa kotserni, 1997. – 31-61-b. 3 o‘zbekiston respublikasining “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” //barkamol avlod – o‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – t.: sharq nashriyot-matbaa kotserni, 1997. – 31-61-b. 4 karimov i.a. yuksak ma’naviyat – engilmas kuch. – t.: ma’naviyat, 2008. 173 b. 4 tabiiy fanlarning tutash bandlarida yangi-yangi ilmiy yo‘nalishlar ochilishi ana shunday qonuniyatlar mavjudligini ko‘rsatadi. ijtimoiy fanlarda ham fanshunoslik, falsafiy yo‘nalishda o‘zaro aloqa yo‘llari va usullari ma’lum darajada o‘rganilgan. ammo kasb-hunar ta’limi mazmunini modernizatsiyalashning tarixiylik qonuniyati tamoyillarining aniq tizimi ishlab chiqilmagan. tadqiqot mavzusi bo‘yicha adabiyotlar va ilmiy ishlarni tahlil qilish shuni ko‘rsatadiki, kasb-hunar ta’limi mazmunini modernizatsiyalashning tarixiylik qonuniyati nazariy va amaliy jihatdan yetarli darajada yoritib berilmagan. pedagogika ta’lim-tarbiya jarayonining qonuniyatlarini o‘rganadigan fan sifatida, badiiy adabiyot-ta’lim-tarbiyaning muhim vositasi …

4 / 27

amalga oshirgan tadqiqotlari bunga misol bo‘la oladi. shu bilan bir qatorda, ta’limni modernizatsiyalashgan mazmunini belgilashning asosiy parametlarini aniqlash didaktikaning o‘ta dolzarb muammolaridan biri bo‘lib qolmoqda. pedagogika predmeti, maqsadi va vazifalari, ilmiy – tadqiqot metodlari milliy istiqlol tufayli taraqqiyotning barcha sohalarida jadal rivojlanib borayotgan mamlakatimizda yosh avlodning bilim darajasini jahon andozalari talablariga javob beradigan, fan-texnika yangiliklaridan xabardor, mustaqil fikrlay oladigan, hayotga dadillik bilan kirisha oladigan, tadbirkor, ma`naviy jihatdan barkamol qilib voyaga etkazish dolzarb vazifalardan hisoblanadi. bu esa, avvalo, pedagogika fanini, ta`lim-tarbiya tizimini zamonaviy texnologiyalar asosida takomillashtirishni taqozo etadi. o`zbekiston respublikasining «ta`lim to`g’risida»gi qonunida (1997y.) ta`lim davlatimiz ijtimoiy taraqqiyoti sohasida ustivor deb e`lon qilinishi pedagogika fani zimmasiga juda katta mas`uliyatli ulug’vor vazifalarni yukladi. juda boy ilmiy, ma`naviy, madaniy, diniy merosimimizni qayta tiklash ularni zamon ruhi talabi bilan uyg’unlashtirib faqat shaxsiy, milliy manfaat kasb etib qolmasdan umumjahon ma`naviy, ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotga ulkan hissa bo`lib qo`shilmoqda. o`sib kelayotgan yosh avlod va ularning kelajakda qanday kasb-hunar …

5 / 27

h, ijtimoiy hayotda orttirilgan tajribalarni quyi avlodga o`rgatish ehtiyoji tug’ildi. tajribalarning to`planishi natijasida ta`lim-tarbiyaning dastlabki omillari vujudga keldi. tabiat, ijtimoiy hayot haqidagi tajribalar asosida ma`lum bilimlar boyib bordi. ta`lim-tarbiya ishlari bilan shug’ullanuvchi tarbiyachilar kasb-hunar homiylari sifatida ajralib chiqa boshlashdi. ularning ta`lim-tarbiya borasidagi faoliyatlari va to`plangan tajribalaridan o`rinli foydalanishlari pedagogika fanining vujudga kelishiga olib keldi. shu asnoda dastlabki maktab ko`rinishidagi muassasalar vujudga keldi, taraqqiy etdi. shunday qilib, pedagogika ta`lim-tarbiyaning maqsad va vazifalari, ularning mazmuni, metodlari hamda tashkil etish shakllari haqida ma`lumot beruvchi fanga aylandi. demak, pedagogika fani o`sib kelayotgan yosh avlodni barkamol inson qilib tarbiyalash uchun ta`lim-tarbiyaning mazmuni, umumiy qonuniyatlari va amalga oshirish yo`llarini o`rgatuvchi fandir. ba`zan, pedagogika fanining nima keragi bor? pedagogikadan xabari yo`q, lekin bolalarga yaxshi tarbiya bergan insonlar ko`pku? yoki aksincha, pedagogika fanini bilgan holda hatto o`z bolalarini risoladagidek tarbiyalay olmaganlar ozmunchami? degan savollar eshitilib qoladi. shuni unutmaslik kerakki, pedagogika fanining yutuqlarisiz jamiyatni olg’a siljitish g’oyat mashaqqatli kechadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xalq pedagogikasining nazariy-metodologik asoslari va uning milliy tarbiya tizimida tutgan o'rni"

o`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat unversiteti boshlang’ich ta’lim sport tarbiyaviy ish maxsus sirtqi 2-bosqich talabasi qazakova dilnozaning tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan “xalq pedagogikasining nazariy-metodologik asoslari va uning milliy tarbiya tizimida tutgan o’rni” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: a. negmatova mavzu: xalq pedagogikasining nazariy-metodologik asoslari va uning milliy tarbiya tizimida tutgan o’rni reja: i. kirish 1. kirish mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasining istiqlolga erishishi jamiyat hayotida har sohada mustaqillikka ega bo‘lishi, xususiy islohotlar yo‘lini tanlashi, strategikdavlat o‘zgarishlariga sabab bo‘ldi. bu esa hayotning barcha sohalarida jamiyat oldiga qator kechiktirib b...

Этот файл содержит 27 стр. в формате DOCX (60,4 КБ). Чтобы скачать "xalq pedagogikasining nazariy-metodologik asoslari va uning milliy tarbiya tizimida tutgan o'rni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xalq pedagogikasining nazariy-m… DOCX 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram