evristik ta'lim va tarbiyaning o'rni

DOCX 24 стр. 69,7 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 69,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 7 - guruh talabasi jumaboyeva azizaning boshlang’ich ta’limda evristik ta’lim va tarbiyaning o’rni mavzusidagi kurs ishi qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 2020____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ f.komilova andijon – 2020 mavzu: boshlang’ich ta’limda evristik ta’lim va tarbiyaning o’rni. reja : kirish asosiy qism 1.boshlang’ich ta’limda innovatsion pedagogik ta’lim tizimining dolzarbligi. 2.kreativ ta’limning mazmun va mohiyati va evristikaning asosi sifatida. 3.evristikaning maqsad va vazifalari va ta’lim jarayonidagi o’rni. 4.evristik va sinetik metodning ta’lim jarayonidagi uzviyligi. xulosa foydalanilgan adabiyotlar. mavzuning dolzarbligi: boshlang’ich ta’lim fanlarini o’qitishda ilg’or tajribalar va evristik ta’lim vzamonaviy yondashuvlarning dolzarbligi o’ziga xos ahmiyat kasb etadi. shu o’rinda boshlang’ich sinf o’qituvchisi ta’lim samaradorligini …

2 / 24

ning kasbiy faoliyatda foydalanish kabi kompetentsiyalariga ega bo’lishi zarur.ushbularni hisobga olgan holda ushbu kurs ishini “boshlang’ich ta’limda evristik ta’lim va tarbiyaning o’rni” mavzusi tanlandi. kursni ishining maqsadi: boshlang’ich ta’limda evristik ta’lim va tarbiya asosida umumlashtirilgan xulosa va tavsiyalar ishlab chiqish. kursni ishining vazifalari: boshlang’ich ta’limda evristik ta’lim jihatlarini taxlil hamda talqin etish. kichik maktab yoshii bolalarida ijodkorlik va kreativlikni shakllantirish bo’yicha umumlashtirilgan xulosalar ishlab chiqish. kurs ishining ob’ekti: boshlang’ich ta’lim yoshidagi bolalar bilan evristik ta’limni jarayonlarni kuzatish va o’rganish. kurs ishining predmeti: ta’limda evristik ta’limni shakllantirish, o’rgatish vazifalari. kurs ishining metodologik asosi: o’zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “o’zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha harakatlar strategiyasi to’g’risida”gi pf-4947-sonli farmoni, shuningdek o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2017 yil 6 apreldagi “umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim stan dartlarini tasdiqlash to’g’risida”gi 187-sonli qarorida belgilangan ustuvor vazifalar mazmunidan kelib chiqqan holda tuzilgan bo’lib, u zamonaviy talablar asosida boshlang’ich ta’lim o’qituvchilari malakasini …

3 / 24

zimini tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risidagi qarori hamda o’zbekiston respublikasi prezidentining “o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi huzuridagi mutaxassislarni xorijda tayyorlash va vatandoshlar bilan muloqat qilish bo’yicha “el-yurt umidi” jamg’armasining dasturlari bo’yicha kadrlarni o’qitishni tashkil etishni yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida 2019 yil 4- yanvardagi qarorlar. kurs ishining metodi: kuzatish, eksperement metodi, suhbat, anketa, sotsiomet rik testlar va so’rovnoma. kurs ishining amaliy ahamiyati: boshlang’ich ta’limda evristik ta’limga yo’nal tirish orqali nazariy ma’lumotlarga ega bo’lish. boshlang’ich pedagogika, korreksion pedagogika, bolalar psixologiyasi, ta’sviriy san’at fanlarini ilmiy manbaalar bilan boyitish. kurs ishining tuzilishi: kirish 4ta reja, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat. 1.boshlang’ich ta’limda innovatsion pedagogik ta’lim tizimining dolzarbligi. o’zbekiston respublikasi prezidentining 2017-2021 yillarda “boshlang’ich ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari” to’g’risidagi qarorida; boshlang’ich ta’lim muassasalari tarmog’ini kengaytirish, malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlash, bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash darajasini tubdan yaxshilash, ta’lim-arbiya jarayoniga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tadbiq etish, bolalarni har tomonlama intelektual, axloqiy, estetik, jismoniy rivojlantirish uchun …

4 / 24

lestgaftning fikricha insonning boshlang’ich tarbiya yoshidagi davri shunday bir davr-ki, bu davrda bolada kelgusida qanday xarakter xislatlari paydo bo’lishi belgilanadi va axloqiy xarakterning asoslari yuzaga keladi. bugungi kunda tarbiyadagi eng muhim dolzarb masalalardan biri bu yosh avlodni ma’naviy va jismonan yetuk, siyosiy bilimdonligi yuqori qilib tarbiyalash deb hisoblasak, bu vazifa dastavval oila va albatta, uzluksiz ta’lim tizimining dastlabki bo’g’ini boshlang’ich ta’limga yuklanadi. bolalarda dastlabki axloqiy qarashlar, bilimlar, bolaning ijtimoiylashuvi,avvalo, shu ikki ijtimoiylashuv institutlarida paydo bo’ladi. bu esa boshlang’ich ta’limga bir qator vazifalarni yuklaydi, xususan ularning ma’naviy –siyosiy bilimlarini yuksaltirish orqali yoshlarning ta’lim-tabiyasini yanada yaxshilash, ularning milliy va umuminsoniy qadriyatlar, ruhida sog’lom va barkamol bo’lin voyaga yetkazishdir. bugungi axborot asrida bu eng muhim vazifa sanaladi. chunki, bolalarda turli axborotlar ta’siri tufayli ularning ongida yot g’oyalar paydo bo’lishi mumkin. hozirgi murakkab davrda milliy qadriyatlarimizga yot g’oyalar, yoshlarimizning ongi va qalbini egallashga qaratilgan g’arazli hurujlar tobora kuchaymoqda. bu esa barchamizning hushyor bo’lishga va …

5 / 24

edagogika-ijodkorlik va yaratuvchanlik metodlarini yaratishni o’rganish tushuniladi. “creato” – so’zi ma’nosi, ijodiy fikr, texnik loyiha, ijodkorlikka moyillik, o’quv-biluv jarayonida mas’uliyat, yaratuvchanlik, kreativ pedagogika. an’anaviy ta’lim asosan ilgaritdan mavjud bo’lgan didaktikaga asoslangan, ya’ni o’quv jarayoniga ilgaritdan fanga ma’lum bo’lgan bilimlarni o’qitish, o’rgatish, yetkazish bilan xarakterlanadi. o’qituvchi ilgaritdan ma’lum bo’lgan reproduktiv faoliyatni olib boradi. bu esa asosan o’quvchining ta’lim mazmunini yodlab olishi, qayta takrorlab borishi bilan cheklanadi. ya’ni ta’lim ilgaritdan ma’lum bo’lgan predmet “avval hunar o’rgat, keyin shogird o’z hoxishiga ko’ra nima qilsa qilaversin” yo’sinida ish tutish rasm bo’lgan. bunday holda bilim kontseptsiyasi to’rt bosqichda amalga oshiriladi: 1.bilim bilan tanishish, ma’lum axborotni tushunib olish, voqealarni bir – birdan ajrata olish; 2.bilimdan nusxa olish, olgan bilimlarini takrorlash; 3.bilim, ko’nikma, olgan malakalarini amaliy faoliyatda qo’llay olish; 4.bilim – transformatsiya, olgan bilimlarini keyingi yangi bilimlarni, yangi vazifalarni bajarishda qo’llay olish (ya’ni ijodiy foydalana olish darajasi)dir. agar umumiy ta’lim maktablari birinchi, ikkinchi darajadagi bilimlarni o’rgatsa, oliy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "evristik ta'lim va tarbiyaning o'rni"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 7 - guruh talabasi jumaboyeva azizaning boshlang’ich ta’limda evristik ta’lim va tarbiyaning o’rni mavzusidagi kurs ishi qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 2020____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ f.komilova andijon – 2020 mavzu: boshlang’ich ta’limda evristik ta’lim va tarbiyaning o’rni. reja : kirish asosiy qism 1.boshlang’ich ta’limda innovatsion pedagogik ta’lim tizimining dolzarbligi. 2.kreativ t...

Этот файл содержит 24 стр. в формате DOCX (69,7 КБ). Чтобы скачать "evristik ta'lim va tarbiyaning o'rni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: evristik ta'lim va tarbiyaning … DOCX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram